Alla parola "logopedista" molti di voi ricordano le scene comiche del film “Per motivi di famiglia”. L'immagine di Rolan Bykov di un logopedista eccentrico con "difetti di finzione" si è rivelata così vivida e memorabile che è diventato quasi biglietto da visita logopedisti Tutto questo è divertente finché il problema dei disturbi del linguaggio non colpisce te e tuo figlio.

E infatti, chi sono i logopedisti e, soprattutto, cosa fanno?

Logopedista- un insegnante correzionale che si occupa dell'eliminazione dei disturbi del linguaggio nei bambini e negli adulti. Il logopedista non si limita a “produrre” suoni. I compiti di un logopedista includono l'espansione e l'arricchimento vocabolario bambini, sviluppo di un discorso coerente e formazione di alfabetizzazione, correzione di errori grammaticali.

Un bambino non nasce con un linguaggio sviluppato. A poco a poco, passo dopo passo, impara a pronunciare i suoni in modo corretto e chiaro, a collegare le parole tra loro, a costruire frasi ed esprimere i suoi pensieri in modo chiaro e coerente. Ma, sfortunatamente, a volte lo sviluppo del linguaggio avviene in ritardo o con caratteristiche di sviluppo. In questo caso, un logopedista aiuterà.

In quali casi i genitori dovrebbero contattare un logopedista?

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Chi è un logopedista? E cosa fa?

Alla parola "logopedista" molti di voi ricordano le scene comiche del film “Per motivi di famiglia”. L'immagine di Rolan Bykov di un logopedista eccentrico con "difetti di finzione" si è rivelata così vivida e memorabile da diventare quasi il biglietto da visita dei logopedisti. Tutto questo è divertente finché il problema dei disturbi del linguaggio non colpisce te e tuo figlio.

E infatti, chi sono i logopedisti e, soprattutto, cosa fanno?

Logopedista - un insegnante correzionale che si occupa dell'eliminazione dei disturbi del linguaggio nei bambini e negli adulti. Il logopedista non si limita a “produrre” suoni. I compiti di un logopedista comprendono l'espansione e l'arricchimento del vocabolario dei bambini, lo sviluppo di un linguaggio coerente, l'insegnamento dell'alfabetizzazione e la correzione degli errori grammaticali.

Un bambino non nasce con un linguaggio sviluppato. A poco a poco, passo dopo passo, impara a pronunciare i suoni in modo corretto e chiaro, a collegare le parole tra loro, a costruire frasi ed esprimere i suoi pensieri in modo chiaro e coerente. Ma, sfortunatamente, a volte lo sviluppo del linguaggio avviene in ritardo o con caratteristiche di sviluppo. In questo caso, un logopedista aiuterà.

In quali casi i genitori dovrebbero contattare un logopedista:

Ci sono problemi con la pronuncia del suono:Il discorso del bambino è incomprensibile e incomprensibile, il bambino pronuncia i suoni in modo errato e la pronuncia errata del suono è rimasta fino all'adolescenza.

Dislalia - il bambino ha un udito normale, un vocabolario sufficiente, costruisce correttamente le frasi, senza commettere errori grammaticali, ma allo stesso tempo pronuncia i suoni in modo infantile, come un piccolo. Nella dislalia i suoni possono essere distorti, sostituiti da altri, mescolati o semplicemente assenti. Con l'assistenza tempestiva della logopedia, la dislalia viene compensata rapidamente e irrevocabilmente nei bambini.

Disartria - violazione del lato della pronuncia del discorso, causata da insufficiente innervazione dell'apparato vocale, disturbo dell'articolazione. Si verifica quando la velocità, la forza e la portata dei movimenti dell'organo vocale sono limitati. Innanzitutto l'organo principale di articolazione, la lingua, è limitato nei suoi movimenti. Anche il movimento di altre parti dell'apparato vocale (labbra, palato, corde vocali, diaframma) è difficile. Il discorso di una persona disartrica è confuso, incomprensibile per gli altri, "porridge in bocca".

Rinolalia - violazione del timbro vocale e della pronuncia del suono causata da difetti anatomici e fisiologici dell'apparato vocale. Caratteristico della rinolalia è un cambiamento patologico nel timbro della voce. Ecco perché il vecchio nome della rinolalia è nasalità. Inoltre, con la rinolalia si osserva una pronuncia distorta di tutti i suoni del parlato. In generale, il discorso con la rinolalia è incomprensibile e monotono.

Sottosviluppo del linguaggio generale (GSD)- vari disturbi del linguaggio complessi, in cui i bambini con udito e intelligenza normali hanno una formazione compromessa di tutti i componenti del sistema vocale (la funzione vocale è completamente difettosa - fonemico, lessicale (vocabolario), grammaticale (regole per la formazione delle parole e l'inflessione, regole per la connessione parole nelle frasi)) aspetti del linguaggio.

Sottosviluppo del linguaggio fonetico-fonemico (FFSD)- interruzione dei processi di formazione del sistema di pronuncia della lingua madre nei bambini con vari disturbi dovuti a difetti nella percezione dei fonemi e nella pronuncia dei suoni.

Sviluppo ritardato del linguaggio (SDD)- adatto ai bambini gioventù. Fino ai cinque anni circa c'è speranza per un ulteriore sviluppo delle strutture neurali responsabili della parola. I bambini con sviluppo del linguaggio ritardato padroneggiano le abilità linguistiche necessarie allo stesso modo dei bambini senza problemi nello sviluppo del linguaggio, ma a un ritmo più elevato. date tardive. Sviluppano il linguaggio più tardi della media e più lentamente degli altri bambini.

Mutismo – rifiuto della comunicazione vocale in assenza di lesioni organiche dell'apparato vocale. Si basa sulla reazione del corpo a un forte stimolo mentale (paura, risentimento, conflitto, trauma mentale, richiesta travolgente). Osservato principalmente in infanzia e più spesso si verifica nei bambini timidi, timidi e fisicamente indeboliti. Con il mutismo sono assenti sia il linguaggio reattivo che quello spontaneo. Allo stesso tempo, viene preservata la capacità di parlare e comprendere il discorso di qualcun altro.

Mutismo selettivo- rifiuto selettivo di parlare.

Difficoltà nell'apprendimento della lettura e nello sviluppo della scrittura, disturbi specifici persistenti della lettura e della scrittura:il bambino conosce la regola, ma dimentica di usarla quando scrive, commette errori, il che porta a persistenti scarse prestazioni in lingua russa; il bambino legge male, lentamente e in modo monotono, con errori, e talvolta lui stesso arriva alla fine della frase che sta leggendo.

Dislessia - disturbi della lettura con intelligenza e udito fisico intatti, associati a disturbi o sottosviluppo di alcune aree della corteccia cerebrale. Si manifesta con lentezza, distorsione fonetica (salto di lettere, aggiunta di lettere non necessarie, distorsioni di parole, sostituzione di lettere in punti, salto di sillabe iniziali) o incomprensione del significato del contenuto durante la lettura.

Disgrafia - parziale compromissione della scrittura, incapacità (o difficoltà) a padroneggiare la scrittura con intelligenza e udito fisico intatti. Si tratta di errori specifici e ripetuti nella scrittura che non sono associati all'ignoranza delle regole grammaticali (sostituzioni, omissioni, riarrangiamenti, scrittura di lettere, inserimento di lettere extra, fusione di più parole in una e divisione di una parola in parti).

Disorfografia - si manifesta nel fatto che il bambino sperimenta persistenti difficoltà nel padroneggiare le regole dell'ortografia e nel loro utilizzo. Molti di questi bambini, pur conoscendo le regole, continuano a commettere errori. Il motivo è che non notano l'ortografia stessa, cioè quei suoni che sembrano vaghi quando vengono pronunciati, non nel modo in cui dovrebbero essere indicati dalle lettere.

Balbuzie - tradizionalmente definito come una violazione del tempo, del ritmo e della fluidità della parola, causata da uno stato convulsivo dei muscoli dell'apparato vocale. Quando balbettano, gli organi di articolazione si muovono con malfunzionamenti, la respirazione diventa tesa e breve, le persone che balbettano spesso parlano mentre inspirano e anche la voce è tesa. Non c'è coerenza nel lavoro di articolazione, respirazione e voce. Il sintomo principale della balbuzie sono gli spasmi muscolari dell'apparato vocale.

I genitori moderni cercano di tenere i propri figli il più occupati possibile con lo sport, la musica, lingue straniere, spesso ignorando il fatto che il bambino ha difficoltà a pronunciare alcuni suoni anche nella sua parlata nativa. Molte persone credono che questo scomparirà con l’età. Le lezioni con un logopedista dovrebbero iniziare il prima possibile, poiché correggere tali disturbi diventa sempre più difficile con l'età. Pertanto, se viene visualizzato il programma di tuo figlio sedute di logopedia devono essere presi sul serio quanto quelli principali.

La logopedia come campo della scienza si concentra sullo studio diverse varietà difetti del linguaggio, nonché le cause che li provocano, i sintomi e le caratteristiche del decorso che accompagnano questi difetti. Sulla base del complesso delle caratteristiche elencate, di conseguenza, vengono sviluppati anche metodi di correzione specifici, grazie ai quali diventa possibile influenzare i disturbi del linguaggio esistenti. Va notato che quest'area della scienza è strettamente correlata all'otorinolaringoiatria, alla psicolinguistica e alla pedagogia.

Cosa fa un logopedista?

Un logopedista è uno specialista con l'aiuto del quale vengono determinati e implementati i metodi necessari per eliminare i difetti del linguaggio, rilevanti sia per i bambini che per i pazienti adulti. Aiuta a “produrre” correttamente i suoni, a eliminare la pronuncia errata e la balbuzie (logoneurosi). L'eliminazione dei difetti del linguaggio viene effettuata a causa di un certo effetto sugli organi del linguaggio. Questo specialista insegna respirazione corretta e gestendo il proprio parlato, vengono fornite loro anche spiegazioni riguardanti la formazione di alcune opzioni sonore. Tra le altre cose, il logopedista utilizza anche alcuni esercizi con l'aiuto dei quali vengono consolidate le informazioni richieste.

È imperativo che un logopedista abbia determinate capacità psicologiche, perché il lavoro di un logopedista è generalmente focalizzato sul contatto con pazienti che hanno sofferto di malattie gravi. Il fatto è che i disturbi del linguaggio rappresentano un trauma psicologico complesso, ed è da un approccio competente e corretto da parte del logopedista che il paziente può riprendersi rapidamente.

Malattie che tratta un logopedista

I seguenti tipi di malattie che possono essere eliminate da un logopedista includono:

• afonia, disfonia (alterazione della sonorità del parlato);
• dislalia (pronuncia alterata di suoni considerati separatamente: lisp, burr);
• logoneurosi (disturbo del linguaggio sotto forma di balbuzie);
• tachilalia, bradillalia (disturbi manifestati nella velocità di pronuncia);
• (disturbo del linguaggio manifestato nelle capacità di lettura);
• rinolalia (cioè suono nasale);
• vari disturbi del linguaggio verificatisi nei pazienti a causa della sordità;
• disturbi associati all'udito o alla pronuncia insorti a seguito di un intervento chirurgico o di qualsiasi lesione del paziente.

Come tratta un logopedista

La necessità di visitare lo studio di un logopedista è naturalmente associata a una serie di domande a cui i pazienti vogliono rispondere immediatamente prima della visita, e una di queste domande è legata alle caratteristiche implicate dal trattamento del logopedista.

Ad esempio, la correzione della funzione vocale per i bambini comporta la sua implementazione durante vari esercizi e giochi. La scelta delle soluzioni specifiche viene effettuata su base strettamente individuale, proprio come il trattamento in qualsiasi altro ambito.

Per quanto riguarda le specificità del trattamento per gli adulti, il logopedista qui parte dalle ragioni che hanno provocato problemi nel linguaggio, nonché da quanto sia pronunciato il danno all'apparato vocale sullo sfondo dell'impatto traumatico. Ad esempio, durante un intervento chirurgico alla laringe, un logopedista insegna il cosiddetto “discorso esofageo”, in cui tutti i suoni vengono prodotti attraverso l’esofago. Se i problemi dell'apparato vocale sono causati dalla paralisi dei muscoli della laringe/facciale o da un ictus, la correzione si basa su più fasi con il graduale ripristino della parola.

Il processo di trattamento con un logopedista comporta spesso la prescrizione di una serie di esercizi, la cui attuazione richiede un approccio attento, senza interruzioni. Gli attuali difetti del linguaggio possono essere eliminati solo con sforzi congiunti sia da parte del medico che del paziente, il che richiede senza dubbio una certa pazienza e perseveranza nel raggiungimento dei risultati.

Quando andare dal logopedista con un bambino?

• Altrimenti pronuncia corretta bambino di certe lettere. Questa caratteristica può indicare uno stato sottosviluppato dell'apparato vocale, ma in alcuni casi si spiega anche con un breve frenulo situato sotto l'ugola.
• Quando un bambino ha un ritardo nel linguaggio o una completa assenza. I motivi possono essere molteplici.
• Il discorso del bambino è troppo lento o veloce, confusione nella pronuncia dei suoni, “ingoiandoli”. La causa di tali manifestazioni potrebbe essere un danno all'apparecchio acustico o difetti nel suo sviluppo. Qui potresti aver bisogno non solo del trattamento di un logopedista, ma anche di uno specialista otorinolaringoiatra.
• Portato dal bambino trattamento chirurgico, volto ad eliminare anomalie facciali congenite o anomalie dell'orofaringe. L'intervento chirurgico di per sé non causa il deterioramento delle funzioni vocali, ma questo fattore implica la necessità di abituare i muscoli in combinazione con l'apparato vocale a lavorare in un modo nuovo.
• Con paralisi cerebrale in un bambino. Nella maggior parte dei casi, questi bambini presentano dislessia o ritardo nel linguaggio. La mancanza di assistenza medica può portare al fatto che il bambino non inizia a parlare affatto, o il suo discorso sarà confuso e confuso.

Quando un adulto dovrebbe rivolgersi a un logopedista?

Ci sono anche situazioni in cui è richiesto l'aiuto di un logopedista anche per gli adulti, contrariamente all'opinione di molti che un logopedista sia esclusivamente un medico pediatrico. Ecco le seguenti opzioni:

• Compromissione del linguaggio dovuta a ictus, paresi o paralisi dei muscoli laringei o facciali. Utilizzando una serie speciale di esercizi, un logopedista aiuterà a ripristinare la funzione vocale perduta. Inoltre, se necessario, possono essere prescritti massaggi, agopuntura, fisioterapia e farmaci la cui azione è mirata ad aumentare il tono muscolare.
• A causa di malattie mentali o shock nervoso, alcuni disturbi del linguaggio possono manifestarsi anche sotto forma di afonia, disfonia, logoneurosi e dislessia.
• La rimozione della laringe o delle corde vocali comporta anche la necessità di consultare un logopedista e il trattamento appropriato da lui sviluppato. In particolare, un logopedista aiuterà quando si utilizza lo iato esofageo per estrarre suoni necessari e ti insegnerà anche come utilizzare l'apparato per la produzione della voce.

Balbettare, sbavare, balbettare: questi difetti, come erroneamente presume la maggior parte dei nostri concittadini, sono troppo tardi per essere corretti negli adulti. Nel frattempo, in questo caso, non solo è possibile, ma anche necessario che un adulto visiti un logopedista, perché sono completamente correggibili: gli esercizi da lui proposti, in combinazione con il trattamento fornito, garantiranno la possibilità di pronuncia corretta di suoni e la formazione della dizione richiesta.

Ciao, cari lettori e abbonati del blog!
Oggi proveremo a capire una domanda: un logopedista è un medico o un insegnante? Molto probabilmente, tutti ricordano il personaggio divertente del film "Per motivi familiari", interpretato da Rolan Bykov. Probabilmente sono pochi gli specialisti che hanno intorno a sé tanti miti, leggende e idee sbagliate quanti ce ne sono intorno a un logopedista. In questo articolo cercherò di sfatare i miti su e.

Questi miti sono diffusi e tramandati di generazione in generazione. Per prima cosa devi decidere, chi è un logopedista? Un logopedista è un medico? Molte persone la pensano così, perché i logopedisti indossano camici bianchi, spesso lavorano nelle cliniche, molti hanno visto un cartello del genere sulla porta. Tuttavia, questo non è del tutto vero; i logopedisti vengono formati nei dipartimenti di defettologia degli istituti pedagogici.

A questo proposito, c'è confusione nei concetti di "logopedista" e "difettologo" il fatto è che questa è sia una posizione che un'educazione; I defettologi ricevono la loro formazione presso le facoltà di defettologia degli istituti pedagogici, ci sono defettologi, logopedisti, ecc. Sulla base di ciò, il logopedista è anche un defettologo di formazione.

Logopedista o logopedista?

Per quanto riguarda la posizione di "defettologo", ad esempio, negli asili nido, molto probabilmente lavorano oligofrenopedagoghi. In generale, defettologo è un nome leggermente antiquato; sarebbe più corretto chiamarlo conforme; tendenze moderne“”, defettologo - lo è anche lui. E noterò subito che un logopedista, come ogni defettologo, non tratta, corregge, il suo compito è la correzione, la compensazione e l'adattamento.

E perché è necessario?

Spesso puoi sentire la seguente opinione: "Perché lavorare con un logopedista, prima o poi il bambino parlerà comunque?" A volte ti senti persino confuso perché le persone fanno domande così ingenue. Se un bambino non parla o parla in modo errato, probabilmente c'è una ragione per questo. Questo è uno dei miti più comuni. Le cause di una difficoltà di parola possono essere mille e una, compresi problemi al sistema nervoso e difetti nella struttura degli organi di articolazione... bisogna farsi visitare da buoni specialisti.

Molto spesso iniziano anche ad assicurare che il bambino può, ma... non vuole o sta giocando. Anche tu in qualche modo non sai come reagire a questo, la madre stessa ha invitato uno specialista per scoprire il motivo per cui il bambino ha una cattiva dizione, e quando inizi a spiegarle, lei obietta, inizia a incolpare il bambino per essere pigro e non cerca di parlare bene. Prima di rivolgersi a uno specialista, è necessario comprendere chiaramente che il motivo non è la pigrizia.

Perché i suoni non vengono insegnati in 1-2 lezioni?

Alcune madri hanno sentito da altre madri come al loro bambino sia stato dato rapidamente il suono e chiedono che anche il loro bambino riceva il suono in 1-2 lezioni. Se inizi a convincerli che questo, ovviamente, accade, ma molto raramente. E questo non è il loro caso, ma credono che il logopedista li stia “truffando” per soldi. Ogni bambino ha il proprio ritmo di sviluppo, carattere e temperamento. Non sosterrò che non esistono logopedisti senza scrupoli, ce ne sono di tutti i tipi e il risultato della correzione può essere diverso. Certamente non per danno, non per cattiveria.

Ma piuttosto a causa della deformazione professionale e esaurimento emotivo, le persone a volte lavorano usurandosi, come in una catena di montaggio. A questo proposito sfaterò anche il mito secondo cui se una persona lavora in istituzione comunale, e ha una categoria alta, quindi è un ottimo specialista, responsabile, se succede qualcosa puoi venire al suo lavoro e presentare un reclamo. Tali logopedisti, infatti, lavorano con un numero molto elevato di bambini, compilano 15-20 tipi di documentazione, questo è ciò che conferma la loro “ alto livello" Non sono molto interessati al risultato finale.

E non solo correzione della pronuncia

Molte persone credono che il compito di un logopedista sia solo quello di correggere i suoni e sono sorpresi quando apprendono che i logopedisti si occupano anche dello sviluppo del vocabolario e della struttura grammaticale. Correggono i difetti non solo orali, ma anche scrivere. Possono essere tutor di lingua russa, poiché la loro seconda specialità è “insegnante di lingua e letteratura russa”.

Alcuni genitori pensano che non ci sia nulla di difficile nella logopedia. Ogni madre, dopo aver letto 2-3 libri sulla logopedia, si considera abbastanza competente e può emettere suoni da sola. In realtà, questo è un grande malinteso e molte persone se ne convincono quando incontrano difficoltà. Non risulta come è scritto nel libro; i suoni non vengono prodotti; O sono posizionati in modo errato, molto errore comune, quando la “r” della gola del bambino è fissa.

Perché i bambini non riescono a stare fermi in classe?

La mamma crede che il bambino dovrebbe studiare stando seduto tranquillamente a tavola. Questo, ovviamente, è molto conveniente se il bambino si siede tranquillamente al tavolo e fa tutto ciò che gli viene chiesto. Certamente non è sempre così. I bambini spesso soffrono di vari problemi neurologici. I bambini possono volteggiare, girare, alzarsi e distrarsi, ma questo spesso non significa che l’attività sia inefficace. O il bambino non è abituato ad attività sistematiche oppure è iperattivo e ha difficoltà a mantenere l'attenzione per lungo tempo. Puoi esercitarti sul pavimento, dare al bambino un piccolo esercizio, piccoli esercizi fisici per 5-10 minuti.

Sonde per logopedia

"Le sonde per logopedia sono pericolose per la salute." Niente affatto, puoi ordinare tu stesso un set di sonde del genere. Se per qualche motivo questo ti sembra inappropriato, puoi studiare con le sonde del logopedista stesso. Te li fornisce gratuitamente; tutto quello che devi fare è bollirli. Sono realizzati in speciale acciaio inossidabile medico.

Spesso puoi sentirlo dai genitori di un bambino: "Studierà se è interessato". Questa non è proprio l'impostazione corretta. Naturalmente il logopedista fa tutto il possibile e in suo potere per rendere le lezioni interessanti. Tuttavia, i bambini con disturbi del linguaggio spesso si sono ridotti interesse cognitivo. E i genitori dovrebbero motivare il bambino, soprattutto perché sanno meglio come interessarlo.

Come diagnostica un logopedista?

"Durante l'esame, il logopedista valuta innanzitutto il livello di intelligenza del bambino." Naturalmente, anche il logopedista è interessato al QI, ma la cosa principale per lui sono lo stato della parola e i difetti di pronuncia. Quindi non devi preoccuparti se compiti di prova lo troverai troppo facile o troppo difficile. Non è necessario rispondere per il bambino e assicurare che "sa tutto". Il logopedista vuole ancora ascoltare il bambino stesso, guardare la sua reazione e il suo comportamento.

I genitori molto spesso credono di “conoscere meglio” ciò di cui ha bisogno il loro bambino. Hanno la loro idea di come appare un logopedista "corretto" e di come dovrebbe lavorare con il loro bambino. In effetti, uno specialista è più competente, devi fidarti di un professionista, non è desiderabile interferire processo educativo. È meglio che i genitori si limitino a monitorare i risultati e ad osservare le dinamiche dello sviluppo del bambino.

Molti genitori viaggiano con i loro figli in diversi centri: medici, diagnostici... e poi credono fermamente alle diagnosi che gli sono state fatte. E se uno specialista esprime la sua opinione e la sua visione dei problemi del bambino differisce dall'opinione del "centro", ciò spesso provoca proteste e sfiducia tra i genitori. Molti dubitano che un semplice tutor possa valutare in modo più corretto e accurato le condizioni di un bambino.

E completamente invano. Molto spesso, i professionisti che lavorano direttamente con i bambini hanno più esperienza dei teorici da poltrona. Certo, puoi ascoltare la loro opinione, ma l'opinione di una persona che osserva tuo figlio da tempo sarà comunque più preziosa. a lungo, piuttosto che l'opinione di persone che lo hanno visto una volta.

La regolarità delle lezioni è il segreto del successo

“Se perdi una lezione, va bene, perché stiamo svolgendo i compiti del logopedista”. In effetti, è un malinteso diffuso che l'esecuzione di qualsiasi compito da parte di un logopedista possa sostituire le lezioni con lo specialista stesso. Accade spesso che le lezioni vengano perse per qualche motivo: malattia, compleanno, ospiti, gite in campagna, vacanze... Se ci fosse un accordo per tenere le lezioni, ad esempio, 2 volte a settimana, questo sarebbe 8-9 lezioni al mese.

E a causa delle assenze risultano essere, diciamo, 5-6 al mese. In 3 mesi, invece di 27 lezioni, ne otteniamo solo 15. Ma per qualche motivo i genitori non contano per classi, ma per mesi ed esprimono insoddisfazione, dicendo: “Studiamo da 3 mesi, ma i risultati sono deboli. " Gli argomenti secondo cui ci sono “molte assenze” sono deboli, come “stiamo studiando con lui a casa”. Cioè, i genitori lavorano STESSI con il bambino a casa, ma per qualche motivo si lamentano del logopedista.

Questo conclude l'articolo. E voglio sottolineare che un logopedista non è un mago, non ha una bacchetta magica, con l'onda della quale tutti i problemi vengono risolti; Naturalmente, vengono risolti attraverso studi sistematici a lungo termine, attraverso gli sforzi congiunti dell'insegnante, del bambino e dei genitori. Leggi gli articoli del blog, iscriviti agli aggiornamenti. Pubblicare materiali sui social network. Condividi la tua esperienza nei commenti.

Logopedistaè uno specialista con il cui aiuto vengono determinati e implementati i metodi necessari per eliminare i difetti del linguaggio, rilevanti sia per i bambini che per i pazienti adulti. Aiuta a “produrre” correttamente i suoni, a eliminare la pronuncia errata e la balbuzie (logoneurosi).

L'eliminazione dei difetti del linguaggio viene effettuata a causa di un certo effetto sugli organi del linguaggio. Questo specialista insegna la corretta respirazione e il controllo della propria parola; vengono inoltre fornite spiegazioni sulla formazione di alcune opzioni sonore. Tra le altre cose, il logopedista utilizza anche alcuni esercizi con l'aiuto dei quali vengono consolidate le informazioni richieste.

La logopedia è una sezione della difettologia: la scienza dei disturbi del linguaggio e i metodi per la loro prevenzione, ulteriore diagnosi ed eliminazione. L'oggetto della logopedia sono i sintomi, il meccanismo, la struttura e il decorso di vari disturbi del linguaggio e il sistema per correggere questi disturbi.

Quali malattie tratta un logopedista?

L'ambito dei compiti di un buon logopedista comprende molte aree associate a disturbi nella pronuncia dei suoni, disturbi nel ritmo del linguaggio, disturbi causati da eventuali esperienze, balbuzie, linguaggio sottosviluppato o malocclusione. Pertanto, si consiglia di iniziare il trattamento con questo medico fin dalla tenera età.

• afonia, disfonia (alterazione della sonorità del parlato);
• dislalia (pronuncia alterata di suoni considerati separatamente: lisp, burr);
• logoneurosi (disturbo del linguaggio sotto forma di balbuzie);
• tachilalia, bradillalia (disturbi manifestati nella velocità di pronuncia);
• dislessia (disturbo del linguaggio manifestato nelle capacità di lettura);
• rinolalia (cioè suono nasale);
• mutismo (rifiuto di parlare) vari disturbi del linguaggio che si presentano nei pazienti a causa della sordità;
• disturbi associati all'udito o alla pronuncia insorti a seguito di un intervento chirurgico o di qualsiasi lesione del paziente.

Per quali sintomi dovresti contattare un logopedista:

Quando rivolgersi ad un logopedista?

• sviluppo del linguaggio tardivo;
• comprensione del parlato compromessa o pronuncia del suono difettosa;
• balbuzie.

Il segno e sintomo principale della balbuzie sono i crampi ai muscoli del viso, delle labbra, della lingua e del sistema respiratorio del bambino.

Sono di natura clonica, quando il bambino ripete un suono o una sillaba (“andiamo, andiamo”). E ci sono convulsioni più gravi - toniche - quando il bambino semplicemente non riesce a iniziare a parlare, come se fosse bloccato su una parola. Possono verificarsi anche convulsioni di tipo misto.

Oltre alle convulsioni, i genitori possono notare altri segni di balbuzie: questi sono trucchi motori. Prima di iniziare a parlare, il bambino esegue qualche azione: contrae il lobo dell'orecchio, batte la mano.

Trucchi linguistici - una persona, per iniziare a parlare, pronuncia un suono a lungo o ripete la stessa parola più volte (“uh-uh-uh”, “E io... e io... e io... .”

I bambini balbettanti si preoccupano del modo in cui parlano e possono rifiutarsi di comunicare anche con i propri cari. E in futuro, negli adolescenti, tale logopedia può persino rendere difficile la scelta di una professione. Per non parlare del fatto che la balbuzie abbassa l'autostima di un bambino. Anche se spesso le esperienze non sono sempre adeguate alla gravità della balbuzie. Non per niente i logopedisti credono che quando si balbetta non sia la parola a soffrire, ma la personalità della persona nel suo insieme.

Un altro segno importante della balbuzie è la cosiddetta logofobia. Paura, paura di parlare e situazioni in cui può verificarsi la balbuzie, ad esempio, rispondere in classe davanti a tutta la classe, fare una richiesta a uno sconosciuto per strada.

Il consiglio di un logopedista non sarà superfluo e sarà utile ai genitori dei bambini. di età diverse, soprattutto perché i problemi di linguaggio sono abbastanza comuni al giorno d'oggi.

Sviluppo dei muscoli della mascella e dell'apparato articolatorio

I logopedisti hanno notato questo schema: i bambini con problemi di linguaggio sperimentano una mancanza di appetito. Mangiare una mela o una carota diventa un vero problema. Ciò è spiegato dal fatto che i muscoli della mascella in questi bambini sono sottosviluppati, il che in realtà inibisce lo sviluppo dell'apparato articolatorio.

Per sviluppare i muscoli della mascella e l'apparato articolare è necessario abituare il bambino a masticare croste di pane secco, anche cracker, frutta e verdura intere e piccoli pezzi di carne. Per sviluppare i muscoli della lingua e delle guance, puoi insegnare a tuo figlio a gonfiare le guance e far rotolare l'aria da una guancia all'altra.

Sviluppo delle capacità motorie fini

Lo sviluppo è importante abilità motorie eccellenti, il bambino ha bisogno di muovere le dita il più possibile, ad esempio premere i tasti del telefono, allacciare i bottoni, allacciare le scarpe. Tale allenamento con le dita deve essere eseguito regolarmente. Man mano che si sviluppano le capacità motorie delle dita, il linguaggio del bambino si sviluppa e diventa più chiaro. Lo sviluppo delle capacità motorie è promosso dalla modellazione. Ma allo stesso tempo è necessario assicurarsi che il bambino non si metta in bocca la plastilina.

Molti genitori non danno le forbici ai propri figli. Sono in vendita forbici speciali per bambini che eliminano la possibilità di lesioni. Tagliare con tali forbici sarà un ottimo allenamento che sviluppa le capacità motorie delle dita dei bambini.

Respirazione vocale

Pochi sanno che i suoni del parlato sono formati da un flusso d'aria che esce dai polmoni nella laringe, attraverso la faringe e cavità orale. La normale produzione del suono è possibile grazie alla corretta respirazione del parlato, che crea le condizioni per un volume vocale normale, mantenendo un parlato fluido, espressività e intonazione.

La respirazione alterata può essere il risultato di un indebolimento generale delle escrescenze adenoidi e di varie malattie del sistema cardiovascolare. L'attenzione insufficiente degli adulti allo sviluppo del linguaggio del bambino provoca tali violazioni della respirazione vocale, l'uso irrazionale dell'espirazione e il rinnovo incompleto delle riserve d'aria. Un bambino con espirazione e inspirazione indebolite ha evidenti difficoltà nel parlare ad alta voce e nel pronunciare frasi.

Il dispendio irrazionale d'aria interrompe la fluidità del discorso, poiché il bambino ha bisogno di prendere fiato nel mezzo di una frase. Molto spesso, un bambino con tali problemi può non dire parole e alla fine della frase passare a un sussurro o quando termina una frase lunga, il bambino parla mentre inspira e il discorso sarà convulso, poco chiaro, con soffocamento. Una breve espirazione non consente al bambino di fare una pausa logica nel discorso e parla velocemente.

Quando si sviluppa la respirazione vocale in un bambino, prima di tutto, è necessario formare un'espirazione corretta, sufficientemente forte e regolare attraverso la bocca. Questa espirazione dovrebbe essere graduale. È necessario spiegare al bambino la necessità di un'espirazione graduale e di un uso economico dell'aria.

È molto importante sviluppare in un bambino la capacità di dirigere le correnti d'aria in una certa direzione. Questo può essere praticato mentre giochi con tuo figlio. In questo caso è necessario monitorare costantemente la corretta respirazione del bambino.

La corretta inspirazione è preceduta da una corretta espirazione orale. L'espirazione avviene aspirando il petto pieno d'aria attraverso il naso. È necessario espirare l'aria dolcemente senza shock. Quando espiri, le labbra dovrebbero essere piegate a tubo, senza spremere o gonfiare le guance. È necessario espirare l'aria attraverso la bocca; è vietata l'espirazione dell'aria attraverso il naso. Affinché il bambino possa sentire l'aria che esce dalla cavità orale, pizzicargli brevemente le narici. L'espirazione dovrebbe essere completa, fino a quando l'aria non sarà completamente espirata. Assicurarsi che mentre parla o canta il bambino non faccia respiri brevi e frequenti.

Quando giochi a giochi che sviluppano la respirazione del bambino, tieni presente le possibili vertigini del bambino. Pertanto è necessario limitare la durata di tali giochi o alternarli con altri esercizi di sviluppo.

Naturalmente, il ruolo dei genitori e dei propri cari nello sviluppo del linguaggio del bambino è significativo. In alcuni casi, è sufficiente concentrare l'attenzione del bambino sulla pronuncia corretta dei suoni e lui li ripete con piacere. Se sorgono difficoltà nella pronuncia dei suoni, è necessario un ulteriore sviluppo dei muscoli articolatori con l'aiuto di ginnastica speciale.

Se dopo un mese di lezione la pronuncia non è migliorata, è necessaria la consultazione con un logopedista. Ulteriori attività non professionali con il bambino possono contribuire allo sviluppo di una pronuncia errata o alla generale riluttanza del bambino a fare qualsiasi cosa.

Guarda il tuo discorso

I genitori del bambino devono monitorare il loro modo di parlare, perché sono dei modelli e il bambino sente le prime parole dei genitori.

I genitori devono comunicare con i propri figli da pari a pari. Sono escluse le distorsioni della pronuncia del suono come il "lisping", le intonazioni "balbettanti" e l'imitazione del discorso di un bambino. Il discorso dei genitori dovrebbe essere chiaro e ad un ritmo moderato.

Quando comunichi con un bambino, non usare espressioni, frasi o parole difficili da pronunciare. Il tuo discorso dovrebbe essere il più semplice possibile affinché il bambino possa capirlo.

Il significato di parole ed espressioni non familiari deve essere spiegato al bambino in una forma che gli sia accessibile e comprensibile. Non imitare o correggere in modo irritante il discorso del bambino; ​​in nessun caso punire il bambino per errori nel linguaggio.

Ci sono grandi benefici nel leggere poesie adatte alla sua età a un bambino. Lo sviluppo dell'attenzione uditiva, della mobilità dell'apparato articolatorio, delle capacità motorie delle mani, ovviamente, contribuisce a sviluppo adeguato discorso.

Consultazione con un logopedista

Di norma, comunicare con i coetanei, a condizione che si tratti di un ambiente linguistico normale, può avere un impatto positivo sullo sviluppo del linguaggio del bambino. Ma il bambino non è sempre in grado di risolvere da solo i problemi del linguaggio. Molti adulti hanno difetti di linguaggio: questa ne è la prova. Pertanto, è molto importante che se un bambino ha disturbi del linguaggio, sia necessario consultare un logopedista.

Il successo della correzione del linguaggio dipende in gran parte dall'inizio tempestivo della correzione di questi disturbi. Identificare i problemi nello sviluppo del linguaggio in fasi iniziali garantisce nella maggior parte dei casi il raggiungimento di un risultato positivo. I genitori devono ricordare che l'efficace correzione del linguaggio del bambino dipende dalla comunicazione e dai giochi a casa e dal consolidamento delle conoscenze acquisite in classe con un logopedista.

I bambini con evidenti difetti del linguaggio necessitano dell'aiuto qualificato di un logopedista e non dovremmo dimenticare l'aiuto adeguato da parte dei genitori. Il consiglio principale di un logopedista, prima di tutto, consiste in un'attenta comunicazione con il bambino e un accesso tempestivo ai servizi di uno specialista se vengono rilevati disturbi del linguaggio.

Nella mia pratica, mi imbatto spesso nel fatto che i genitori dei miei piccoli studenti non comprendono appieno il contenuto del lavoro di logopedista, e in effetti l'essenza della mia professione. Propongo di lavorare insieme per comprendere i miti e le idee sbagliate riguardo chi è veramente? questo specialista.

Partiamo dalla tesi più comune e confutiamola subito: un logopedista non è un medico! Questo è un insegnante. Noi abbiamo Formazione degli insegnanti. Per essere più precisi: pedagogico speciale. Pertanto, i bambini con cui lavoriamo non sono pazienti, ma studenti. Di conseguenza, i metodi che io e i miei colleghi utilizziamo nel nostro lavoro implicano un’influenza pedagogica piuttosto che medica.

Certamente, ci sono logopedisti con il primo (o il secondo) educazione medica, ma questo non significa che tutti gli specialisti dello sviluppo del linguaggio ce l'abbiano. Inoltre, qualsiasi logopedista durante i suoi studi ha studiato la neuropatologia infantile in modo sufficientemente dettagliato. Ha familiarità con tutte le diagnosi neurologiche, è in grado di decifrare la vostra cartella clinica e i referti del neurologo, ha una conoscenza chiara del funzionamento del cervello, della struttura dell'apparato vocale, periferico e centrale sistema nervoso e così via. Non c'è da stupirsi che lo dicano La professione di logopedista si trova all'intersezione di due scienze- medicina e pedagogia. E nel nostro lavoro dobbiamo spesso lavorare a contatto con i medici (neurologo, otorinolaringoiatra e altri specialisti) per fornire assistenza al bambino nel modo più efficace possibile.

Il prossimo mito è associato all'affermazione secondo cui un logopedista è uno specialista che si occupa esclusivamente della produzione di suoni. Vale la pena menzionare la tua professione e le persone creano immediatamente associazioni con la "correzione del suono R", la lotta contro "lisp" e "burr". Qui voglio spiegare che la produzione del suono è la parte più ovvia, per così dire, evidente agli altri del lavoro di un logopedista. Nel frattempo stiamo lavorando sullo sviluppo del linguaggio generalmente! E questo include il lato sonoro, la percezione fonemica, il vocabolario (espansione e attivazione del vocabolario), la grammatica e la prosodia (intonazione, dizione, ecc.). Cioè, copriamo assolutamente tutte le componenti del discorso e lavorare su singole di esse a volte è molto più difficile che produrre un suono particolare.

Ora propongo di dare uno sguardo più da vicino alle attività dirette di un logopedista e di affrontare immediatamente un altro malinteso. Per qualche ragione, si ritiene che nel processo di lezione e produzione del suono ci sarà sicuramente un logopedista entrare nella bocca di un bambino pezzi vari (ovvero sonde e sostituti della sonda). Molti genitori ne hanno molta paura e il loro atteggiamento sbagliato viene trasmesso ai figli. In alcuni casi, purtroppo, ciò non può essere evitato. Ma poi uno specialista competente prepara il bambino a tali manipolazioni e le esegue in modo molto delicato, senza causare alcun disagio al bambino, e osservando anche tutte le norme igieniche. In generale, nella maggior parte dei casi, produciamo suoni per imitazione, senza ricorrere all'assistenza meccanica, ma semplicemente utilizzando i “segreti” professionali.

E in conclusione, confuterò un altro mito: un logopedista non è un mago! I risultati rapidi e di alta qualità dipendono sempre non solo dallo specialista, ma anche dal lavoro e dall'aiuto del genitore e, ovviamente, del bambino stesso. Se non segui i consigli e i compiti, otterrai comunque risultati dalle lezioni, ma non così rapidamente come ti aspetti. È lo stesso dell’allenamento regolare: più sei spesso e più duro, più sei vicino alla vittoria. E motivazione del bambino, come hai capito, gioca un ruolo chiave!