Ответы к школьным учебникам
Лишайники представляют собой симбиотические организмы, состоящие из гриба и водоросли.
2. На какие группы по внешнему строению делятся слоевища лишайников?
Различают три основных типа слоевищ лишайников: накипной (корковый), листоватый и кустистый, между которыми встречаются переходные формы.
3, В чем особенности строения слоевища кустистых лишайников?
Это наиболее сложно организованное слоевище. Оно имеет форму столбиков или лент, обычно разветвленных и срастающихся с субстратом только основанием. Вертикальный рост слоевища позволяет ему лучше использовать солнечный свет для фотосинтеза.
4. Что такое симбиоз?
Симбиоз - форма отношений организмов различных видов, при которой один из партнеров или оба организма извлекают из взаимодействия пользу. При этом ни один из партнеров не испытывает ущерба.
5. Какие организмы составляют лишайник?
Лишайник - симбиотический организм, состоящий из гриба и водоросли.
Гриб не относится избирательно к определенному типу водоросли, однако не каждая водоросль может существовать с данным грибом. Водоросли, встречающиеся в лишайниках, иногда могут существовать самостоятельно, а гриб, как правило, только в лишайнике.
6. Каковы функции гриба и водоросли в организме лишайника?
Водоросль поставляет органические вещества (углеводы), получаемые ею за счет фотосинтеза.
Гриб поглощает и задерживает воду, обеспечивая водоросль водой и растворенными в ней минеральными солями (гриб имеет присоски, проникающие в клетки водоросли).
7. Как размножаются лишайники?
В основном лишайники размножаются вегетативно - частями слоевища. Причем гриб может размножаться и спорами, а водоросли только делением клеток. Могут образовываться особые группы клеток, состоящие из водоросли и гриба, с помощью которых лишайник размножается. При этом часть таллома лишайника под давлением размножающихся внутри клеток разрывается и рассеивается ветром.
8. Где обитают лишайники?
Встречаются во всех биогеографических зонах, особенно в умеренных и холодных областях, а также в горах. Лишайнику, как целому организму, присущи новые биологические качества, не свойственные его компонентам вне симбиоза, в частности устойчивость к засухе, низкой температуре и незначительному содержанию в воздухе углекислого газа. Благодаря этому лишайники обитают не только на почве, деревьях, но и там, где не могут жить ни водоросли, ни грибы, а именно на голых скалах в каменистой тундре и т. д.
На обрабатываемых землях лишайники не встречаются из-за своего очень медленного роста, который объясняется медленным наполнением органических веществ.
Лишайники очень требовательны к чистоте воздуха не выносят дыма, копоти и особенно промышленных газов (сернистого и др.)* Поэтому они не растут в местностях с такими загрязнениями и могут считаться индикаторами экологического благополучия территории.
9. Расскажите о роли лишайников в природе.
Как автогетеротрофные компоненты биогеоценозов, лишайники аккумулируют солнечную энергию, образуя определенную биомассу, и в то же время разлагают органические вещества до минеральных. В результате их жизнедеятельности подготавливается почва для поселения растений. Лишайники первыми появляются на горных породах; разрушают их (химическое выветривание), выделяя органические кислоты. Лишайники богаты химическими веществами, из которых около трехсот присущи только им (лишайниковые кислоты).
В тундре и на скалах лишайники - основные продуценты биомассы.
10. Как человек использует лишайники?
Из лишайников получают патоку, спирт и другие вещества, для синтеза которых можно использовать крахмал, так как в лишайниках его содержится много.
Из некоторых видов лишайников получают лакмус (индикатор кислотности растворов) и красители для шерсти.
Олений мох (ягель) и исландский мох используются как корм для северных оленей.
Лобария и эверния являются источником выделения фиксаторов запаха (ризе- ноид - спиртовой экстракт лишайника, который добавляют в духи) и ароматических веществ.
Многие виды рода Уснея используют в качестве биоиндикаторов загрязнения окружающей среды - они погибают при повышении концентрации вредных веществ в воздухе.
В геологии лишайники используют для датировки образования геологических структур (морен, горных обвалов) - возраст талломов может превышать тысячи лет.
ГРУППА ЛИШАЙНИКИ
ВАРИАНТ 1
А1. Лишайник представляет собой
1) растение
2) колонию бактерий
3) плесневый гриб
4) симбиоз двух организмов
А2. Тело лишайника состоит из
1) слоевища
2) органов
3) одной клетки
4) видоизмененных побегов
АЗ. В составе лишайника водоросль играет роль
1) автотрофа
2) гетеротрофа
3) хищника
Б1.
А. В состав лишайника входит шляпочный гриб.
Б. Лишайник по способу питания является автогетеротрофным организмом.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Неверны оба суждения
Б2. Выберите три верных утверждения. Различают основные типы слоевища лишайников
1) накипные
2) травянистые
3) деревянистые
4) кустарничковые
5) листоватые
6) кустистые
БЗ. Установите соответствие между процессом жизнедеятельности кустистого лишайника и компонентом его слоевища.
А. Осуществляют фотосинтез
Б. Поглощают готовые органические вещества
В. Образуют органические вещества на свету
Г. Всасывают воду и минеральные соли из почвы
КОМПОНЕНТ СЛОЕВИЩА
1) Клетки водоросли
2) Грифы гриба
В1.
Какие причины способствуют широкому распространению лишайников? Назовите не менее трех причин.
Лишайники способны переносить длительное высушивание. Лишайники размножаются в основном вегетативно, их тело очень хрупкое и легко ломается, из отломаных кусочков вырастают новые тела, причем маленькие частички легко переносятся ветром и птицами на дальние расстояния (также размножаются спорами). Лишайники способны переносить очень низкие температуры.
В2.
Лишайники представляют собой комплексный организм, включающий водоросль и... (А). Водоросли получают органические вещества в процессе, который называется... (Б). Грибы снабжают весь организм водой и... (В). Такой тип взаимоотношений называется... (Г).
Словарик: 1. Симбиоз. 2. Гриб. 3. Корневое питание. 4. Минеральные вещества.
Ответ: А-2, Б-3, В-4, Г-1.
ВАРИАНТ 2
В каждом задании выберите один верный ответ из четырех пред воженных.
А1. Взаимовыгодное сожительство гриба и водоросли образует
1) микоризу
2) лишайник
3) мицелий плесени
4) плодовое тело гриба
А2. В составе лишайника гриб играет роль
1) автотрофа
2) гетеротрофа
3) хищника
АЗ. Клетки водоросли в теле лишайника
1) производят органические вещества
3) поглощают готовые органические вещества
4) разрушают нити грибницы
Б1. Верны ли следующие утверждения?
А. Лишайник - это целостный живой организм, компоненты которого взаимосвязаны.
Б. Лишайники произрастают во всех биогеографических зонах.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Неверны оба суждения
Б2. Выберите три верных утверждения. Лишайники размножаются
1) частями слоевища
2) спорами
3) семенами
4) побегами
5) половым путем
6) почкованием
БЗ. Установите соответствие между процессом жизнедеятельности лишайника и способом его питания.
ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИШАЙНИКОВ
А. Клетки водоросли образуют углеводы
Б. В хлоропластах протекает процесс фотосинтеза
В. Поглощают готовые молекулы органических веществ
Г. Клетки всасывают минеральные вещества всей поверхностью
СПОСОБ ПИТАНИЯ
1) Автотрофный
2) Гетеротрофный
Запишите в таблицу соответствующие цифры.
В1. Задание с развернутым свободным ответом (несколько элементов).
Укажите значение лишайников в природе. Назовите не менее трех значений.
Подготавливают почву для других организмов, являются кормом для животных(ягель), являются индикатором чистоты воздуха.
В2. Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков цифры, которыми обозначены слова из словарика.
К группе шляпочных грибов относят шампиньон, подосиновик, ... (А). Многолетняя грибница на поверхности почвы образует... (Б) и состоит из... (В). Питание гриба происходит в результате... (Г).
Словарик: 1. Плодовое тело. 2. Всасывания питательных веществ. 3. Ножки и шляпки. 4. Мухомор.
Ответ: А-4, Б-1, В-3, Г-1 .
Лишайники - очень интересная и своеобразная группа организмов, в теле которых сочетаются два компонента: автотрофный фикобионт (водоросль) и гетеротрофный микобионт (гриб), образующий единый симбиотический организм, отличающийся не только внешним и внутренним строением, биохимическими процессами, местообитанием, а, следовательно, и качественно, от свободно живущих грибов и водорослей.
Микобионты лишайников относят в основном к сумчатым грибам, и лишь у некоторых тропических и субтропических видов, гриб принадлежит к базидиомицетам. Фикобионты относят к зеленым, а у меньшинства - к сине-зеленым водорослям.
Некоторые ученые предполагают, что в ряде лишайников есть и третий компонент – бактерии, но их присутствие не является обязательным.
Химический состав лишайников
В состав лишайников входят многие элементы и вещества. Все они подразделяются на первичные и вторичные.
К первичным относятся те вещества, которые непосредственно принимают участие в клеточном обмене веществ; из них построено тело лишайников.
К вторичным относятся конечные продукты обмена веществ, располагающиеся обычно на стенках гиф. Многие из этих лишайниковых веществ (лишайниковые кислоты) встречаются только у лишайников.
Первичные вещества представлены в основном углеводами, пектиновыми веществами, которые, впитывая воду, набухают и осклизняются, встречаются многие ферменты, аминокислоты, витамины . Часто в гифах обнаруживается хитин, а также лишайниковый крахмал – лихенин.
Фотосинтезирующие пигменты хлорофиллы А и В содержатся в фикобионте лишайника в меньшем количестве, чем у высших растений. В последнее время в некоторых видах обнаружены каротины и ксантофиллы.
Вторичные лишайниковые вещества представляют большую группу органических соединений, относящихся к разным биохимическим группам. Сейчас их известно уже около 250, и каждый год химики обнаруживают еще 3-4 новых. Из этого числа примерно 75 являются специфическими лишайниковыми веществами, т. е. встречаются только в лишайниках, другие встречаются в других организмах, особенно в грибах.
Что касается способа происхождения лишайниковых веществ, то об этом известно очень мало. Ясно одно – углеводы, которые образует водоросль в процессе фотосинтеза, превращаются в лишайниковые кислоты микобионтом, т. е. компонентом-грибом. Сам по себе гриб, выделенный из слоевища лишайника, почти никогда специфического лишайникового вещества не образует. Существует теория, что вторичные вещества защищают лишайники от поедания животными из-за горького вкуса, а также защищают от бактерий. Многие исследователи считают лишайниковые вещества резервом дополнительного питания, они подавляют рост грибов и мхов (частых конкурентов лишайников) и снижают всхожесть семян цветковых растений, являясь одним из видов «оружия» в суровой борьбе за существование. Лишайниковые вещества играют определенную роль при процессе заселения лишайниками свободных субстратов (поверхность скал, древесины), разрушая твердые минеральные, являясь зачинателями почвообразовательного процесса.
Лишайниковые вещества имеют большое значение в систематике лишайников: определенные виды, группы видов содержат определенные вещества, которые можно определить химическими методами. Таким образом, лишайниковые вещества могут выполнять различные функции, но необходимо приложить еще много усилий, чтобы окончательно раскрыть их биологическую роль.
Размножение лишайников
У лишайников имеется три типа размножения – вегетативное, половое, бесполое. Размножается либо сам лишайник либо микобионт. Размножаются эти растения, рассеивая споры, образующиеся половым и бесполым путем, которые развиваются в особых вместилищах – плодовых телах , имеющих разнообразную форму: кувшина с отверстием вверху, открытых дисков или куполов, а то и бородавчатых выступов. Купола обычно имеют красную, кофейную или коричневую окраску, что придает им еще большее изящество. Они с успехом размножаются и вегетативно, «отпочковывая» от себя бугорки и различные выросты или разбрасывая вокруг порошкообразную массу. Основную роль играет вегетативное размножение, основанное на способности лишайника восстанавливаться из отдельных его участков. – кусочками слоевища или при помощи особых органов вегетативного размножения – соредий и изидий . Соредии – микроскопические клубочки, состоящие из одной или нескольких клеток водоросли, оплетенных гифами гриба.
Рис. 1 .
Они образуют слоевище под верхним коровым слоем в зоне водорослей. При этом клетки водоросли делятся на дочерние, а гифы гриба интенсивно ветвятся, оплетая клетки водоросли. Когда соредий становится слишком много, они давят на верхний коровый слой, он разрывается, и соредии выходят на поверхность слоевища, где образуют скопления определенной формы – сораль .(рис1). Они могут переносится ветром и легко образуют новое слоевища лишайника . Изидии – выросты верхней поверхности слоевища разнообразной формы, внутри которой располагаются клетки водоросли и гифы гриба.(рис2). Снаружи они покрыты верхним коровым слоем. При механическом отрыве дают начало новым слоевищам, но самопроизвольного отрыва слоевища никогда не бывает.
Половой процесс у лишайников изучен недостаточно, хотя в общих чертах он аналогичен половому процессу свободно живущих грибов.
font-size:13.5pt;color:black">Рис 2.
Растут лишайники очень медленно, увеличиваясь за год на 1- 8 мм. Зато среди них есть настоящие долгожители, видавшие, что было на Земле 3000 лет тому назад. Медленный рост лишайников используют даже для определения возраста горных пород (этот метод получил название лихенометрии). Таким образом, ученые установили, что знаменитым идолам с острова Пасхи не более 600 лет.
Выберите документ из архива для просмотра:
7 класс ключи.doc
Библиотека
материалов
Часть 1. 1
Часть2. 21
Часть4. 31
Часть3. 26
За каждое правильное задание в I иIII части ставится по 1 баллу, во II части – по 2 балла, в IV части – 2 балла за полностью выполненное задание.
Выбранный для просмотра документ 7 класс.doc
Библиотека
материалов
7 класс
Часть I
Часть I состоит из 20 заданий. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20.
1. Кустарником называется растение, которое имеет
1)один деревянистый стебель
2)несколько деревянистых стеблей
3)несколько травянистых стеблей
4)один травянистый стебель
2. К какому классу относят позвоночных животных, имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке
1)хрящевых рыб
2)пресмыкающихся
3)земноводных
4)млекопитающих
3. Как называется место прикрепления листьев к стеблю
2)междоузлие
4. Функция камбия
1)защита растений
2)проведение воды и минеральных солей по стеблю
3)рост стебля в длину
4)рост стебля в толщину
5. Простой околоцветник имеет цветок
3)тюльпана
4)земляники
6. Какое поколение преобладает с усложнением уровня организации растений
1)гаметофитное
2)спорофитное
3)оба поколения проявляются в равной степени
4)такой закономерности нет
7. Какие животные дышат с помощью легких и кожи
1)ящерицы
2)крокодилы
4)лягушки
8. Появление хвощей на лугах и полях свидетельствует о том, что
1)почва кислая, и в нее нужно вносить известь
2)почва щелочная и в нее нужно вносить гипс
3)почва нейтральная
4)не зависит от кислотности почвы
9. Какой из приведенных примеров не является условным рефлексом
1)привычка вставать в одно и то же время
2)чистить зубы утром и вечером
3)отдергивать руку от горячего предмета
4)отзываться на свое имя
10 Возбудителями туберкулеза считаются
2)спириллы
3)бациллы
4)стафилококки
11. Вещество клеточной стенки прокариот
3)гликоген
4)крахмал
12. Гаструла-это
2)личинка
3)половая клетка
4)стадия зародыша
13 Минеральные вещества и вода передвигаются в растении по
2)ксилеме
4)вторичной коре
14.Придаточные корни
1)развиваются из корешка зародыша
2)отрастают от стебля
3)развиваются на главном корне
4)отрастают от боковых корней
15. Избирательное проникновение веществ в клетку обеспечивает
1)эндоплазматическая сеть
2)митохондрии
3)комплекс Гольджи
4)плазматическая мембрана
16.Клеточное ядро есть
1)у речного рака
2)у бактерии, вызывающей брюшной тиф
3)у вируса гриппа
4)у вируса полиомиелита
17. Функция митохондрий в клетке
1)транспорт веществ
2)образование нуклеиновых кислот
3)получение энергии
4)восприятие раздражений
18. Если в половой клетке некоего животного 18 хромосом, то в ядрах всех остальных клеток этого животного
1)9 хромосом
2)18 хромосом
3)27 хромосом
4)36 хромосом
19. Волосы, ногти, перья, копыта образованы в основном молекулами
3)углеводов
4)нуклеиновых кислот
20. Листья папоротника называются
1)заросток
3)гаметофит
Часть II
21.Побег состоит из следующих органов
I . корень
II . стебель
III . лист
IV . цветок
V . почка
1)I .II .III
2)I .II .IV
3)II .III .V
4)II .IV
22. Корневая система мочковатая у следующих растений
I . подсолнечник
II . рожь
III . пшеница
IV . горох
V . подсолнечник
VI . кукуруза
VII . подорожник
1)I ,II ,III,VII
4)II,III,VI,VII
23. Какие организмы относятся к царству бактерии
I .обыкновенная амеба
II .хламидомонада
III .холерный вибрион
IV .палочка Коха
V .дрожжи
VI .стрептококки
1)I ,II ,IV
2)II ,III ,V
3)III ,V ,IV
4)III ,IV ,VI
24. Тело папоротника состоит из
I .корневища
II .ризоидов
III .придаточных корней
IV .листьев
V .семян
25. Черты приспособленности птиц к полету
I .обтекаемая форма тела
II .редукция зубов
III .внутреннее оплодотворение
IV .воздушные мешки
V .яйцо, покрытое оболочкой
1)I ,II ,IV
3)I ,II ,V
4)II ,IV ,V
Часть IV
следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 5.
26. Железо накапливается в яблоках, а йод – в моркови.
27. Органы выделения дождевого червя – мальпигиевы сосуды.
28. Гаметофитом папоротников является заросток.
29. Плодом картофеля является клубень.
30.Клетки грибов имеют клеточную стенку, состоящую из целлюлозы.
Часть IV
Вам предлагается тестовое задание, требующее установления соответствия.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 2. Заполните матрицы
ответов в соответствии с требованиями задания
31. Установите соответствие между грибом и способом его питания
ГРИБ СПОСОБ ПИТАНИЯ
В) спорынья
Г) дрожжи
Д) головня
Е) шампиньон
Выбранный для просмотра документ 8 класс ключи.doc
Библиотека
материалов
Часть1. 1
Часть2. 31
Часть3. 36
Часть4. 46
За каждое правильное задание в I и III части ставится по 1 баллу, во II части – по 2 балла, в IV части – 2 балла за каждое полностью выполненное задание.
Выбранный для просмотра документ 8 класс.doc
Библиотека
материалов
Тест муниципальной олимпиады школьников по биологии 2012г.
8 класс
Тест состоит из теоретической части. На его выполнение отводится 180 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого трудного. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Часть I
Часть I состоит из 30 заданий. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 30.
1. Какое растение имеет сочные многосемянные плоды
2)черемуха
3)смородина
2. Листья каких растений до выпадения снега остаются зелеными
1)березы и липы
2)смородины и вишни
3)сирени и крапивы
4)клена и тополя
3. Листья какого из этих растений имеют параллельное жилкование
2)кукурузы
4. Двудомное растение
5. Как называется временная или сезонноохраняемая территория, созданная с целью охраны определенных видов растений или животных
1)заповедник
2)заказник
3)национальный парк
4)памятник природы
6 Какой орган отсутствует у мхов
1)стебель
4)спорангии
7. Дизентерийной амебой человек может заразиться, если
1)он погладит собаку
2)он выпьет сырую воду из загрязненного водоема
3)он съест плохо проваренное мясо
4)его укусит комар
8. В грудной полости позвоночных животных располагается
1)желчный пузырь
3)толстая кишка
4)желудок
9. Какой тип нервной системы присутствует у кишечнополостных животных
1)сетчатая
2)узловая
3)лестничная
4)трубчатая
10. Какой тип взаимоотношений устанавливается между бобовыми растениями и клубеньковыми бактериями
2)хищничество
3)конкуренция
4)симбиоз
11. К водорослям, которые передвигаются с помощью жгутиков, относится(ятся)
1)вольвокс и порфира
2)вольвокс и хламидомонада
3)ламинария
12. Коробочка на ножке у кукушкина льна является
2)спорофитом
4)гаметофитом
13. При температуре окружающей среды +12 градусов
1)температура тела ящерицы выше, чем у мыши
2) температура тела ящерицы ниже, чем у мыши
3)температура тела ящерицы и мыши одинакова
4)бывает по разному
14. На родство растений одного семейства указывает
1)их способность к фотосинтезу
2)сходное строение вегетативных органов
3)общие признаки в строении их цветка
4)произрастание на одной территории
15. Видоизменениями листьев является
1)качан капусты
2)луковица
3)сложные листья
4)усы гороха
16. Кровеносная система речного рака
1)незамкнутая, с сердцем
2)незамкнутая, без сердца
3)замкнутая, с сердцем
4)замкнутая, с сердцем
17. Вирусы образованы молекулами
1)белков и жиров
2)жиров и углеводов
3)углеводов и нуклеиновых кислот
4)белков и нуклеиновых кислот
18. Лишайник – комплексный организм, состоящий из
1)гриба и водоросли
2)гриба и мха
3)водоросли и мха
4)мха и бактерий
19. Вегетативная нервная система
1)регулирует деятельность анализаторов
2) управляет произвольным движением
3)регулирует работу внутренних органов
4)регулирует работу скелетных мышц
1)гуморальная
2)гипофизарная
3)эпифизарная
4)нервная
21. Если у человека нога подвижна, но не чувствует боли, то у него повреждены
1)спинной мозг
2)исполнительные и чувствительные нейроны, передний и задний корешки спинного мозга
3)исполнительные нейроны и передний корешок спинного мозга
4)чувствительные нейроны и задний корешок спинного мозга
22. Клетки звездчатой формы с отростками – основная структурная единица ткани
1)соединительной
2)нервной
3)эпителиальной
4)мышечной
23. В скелете человека неподвижно соединены между собой кости
1)плечевая и локтевая
2)грудного отдела позвоночника
3)мозгового отдела черепа
4)бедра и голени
24. Под воздействием инсулина избыток сахара превращается в печени в
1)гликоген
2)крахмал
25. Какое заболевание приводит к потере человеком иммунитета
26. Что служит основным органом биологической фильтрации
1)потовые железы
4)мочевой пузырь
27. Центры жажды, голода находятся в
1)продолговатом мозге
2)промежуточном мозга
3)среднем мозге
4)мозжечке
28. Клетки человеческого организма, не имеющие ядра во взрослом состоянии
1)клетки кожи
2)костные клетки
3)лейкоциты
4)эритроциты
29. Ископаемые люди современного типа, обладающие развитой речью и мышлением, называются
1)питекантропы
2)синантропы
3)кроманьонец
4)неандерталец
30. Определите сходство человека с представителями отряда Приматов
1)вскармливание потомства молоком
2)наличие диафрагмы
3)наличие семи шейных позвонков
4)сходное строение верхней губы, мимической мускулатуры
Часть II
Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех
возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.
31. Назовите растения, имеющие сложные листья
I . береза
II . клен
III . рябина
IV . клевер
V . герань
1)II .III
2)I .II .IV
3)II .III .V
4)III ,IV
32. Признаки двудольных растений
I . стержневая корневая система
II . мочковатая корневая система
III . параллельное жилкование листьев
IV . сетчатое жилкование листьев
V . одна семядоля
VI . две семядоли
VII . цветок трехчленного типа
1)I ,II ,III ,VII
2)I ,IV ,VI
3)II ,III,VI
4)II ,III ,VI ,VII
33. Атавизмом у человека является
I . сильное оволосение лица и тела
II . ушные мышцы
III . шейные ребра
IV . многососковость
V . третье веко
1)I ,II
2)II ,III
3)III ,V
34. Формулу цветка Ч4 Л4 Т4+2 П1 имеют следующие растения
I . капуста
II . редис
III . морковь
IV . томат
V . земляника
1)I ,II
35.Железами внутренней секреции являются
I .гипофиз
II .поджелудочная железа
III .половые железы
IV .надпочечники
V .вилочковая железа
1)I ,II ,IV
4)I ,IV ,V .
Часть III
Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых
следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10.
36. Одноклеточные живут только в водной среде
37. Перелеты птиц возникли в связи с минусовой температурой воздуха в зимний период
38. Плод гороха называется стручок.
39. У круглых червей отсутствует пищеварительная и дыхательная системы
40. Все моллюски имеют двустворчатую или спиральную раковину
41. Синапсы – это место контакта нервных клеток друг с другом.
42. В гладкой эндоплазматической сети синтезируются белки, а в гранулярной образуются жиры и сложные углеводы.
43. Биологической расплатой за прямохождение у человека можно считать варикозное расширение вен нижних конечностей.
44. Гормоны коркового слоя надпочечников регулируют обмен углеводов, белков, жиров и минеральных солей, повышают устойчивость организма к инфекциям.
45. Капилляры – тончайшие кровеносные сосуды, имеющие стенки и состоящие из двух слоев эпителиальных клеток.
Часть IV
Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 4. Заполните матрицы
ответов в соответствии с требованиями заданий.
46. Установите соответствие между видом животного и особенностью строения его сердца.
ВИД ЖИВОТНОГО ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ СЕРДЦА
А) прыткая ящерица 1) трехкамерное без перегородки в желудочке
Б) обыкновенный тритон 2) трехкамерное с неполной перегородкой
В) озерная лягушка 3)четырехкамерное
Г) синий кит
Д) серая крыса
Е) сокол сапсан
47. Установите соответствие между названием растений и названием семейства
НАЗВАНИЕ РАСТЕНИЯ НАЗВАНИЕ СЕМЕЙСТВА
А) яблоня 1) розоцветные
Б) томат 2)бобовые
В)фасоль 3)пасленовые
Г) манжетка обыкновенная
Е) петуния гибридная
Выбранный для просмотра документ 9-11.doc
Библиотека
материалов
Матрица ответов
на задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2012-2013 уч. год 11 класс
Часть
21-25
Часть
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
ответы
Часть
36. Африка
37. питание
38. дыхание
39. семя
40. магний
Часть
41. 1А2ВД3БГ 42. 1А2Д3БВГ 43. 1Г2АД3БВ
«Практическая часть»
44. конус нарастания, апекс
45. образовательная
46. чечевичка
47. устьице
48. эпидерма, кожица
49. ситовидные трубки
50. органические
51. сосуды, трахеи
52. неорганические, минеральные
53. проводящую
54. 19
55. растения
56. хлоропласт
57. 12
58. 8
ИТОГО: мах. 100 баллов
Матрица ответов
на задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2012-2013 уч. год 10 класс
Теоретическая часть [максимально 70 баллов]
Часть I . [мах. 25 баллов - по 1 баллу за каждый верный ответ]
21-25
Часть II . [мах. 20 баллов, по 1 баллу за каждый верный ответ в задании, по 2 балла за указание обоих верных ответов в задании]
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
ответы
Часть III . [мах. 10 баллов - по 2 балла за каждый верный ответ]
36. 15243
37. белок
38. матрикс
39. Ч 4 Л 4 Т 6 П 1 или Ч 4 Л 4 Т 2+4 П 1
40. мутуализм
Часть IV . [мах. 15 баллов =5 баллов х 3 задания: по 1 баллу за каждый верно отнесенный элемент правого списка]
41. 1Б2Д3Г 42. 1БГ2АЕ3В 43. 1ВГ2АБ3Д
«Практическая часть»
[максимально 30 баллов - по 2 балла за каждый верный ответ]
44. 2
45. стручок, стручочек
46. 6
47. 7
48. Ч (5) Л 1+2+(2) Т (9)+1 П 1 или Ч (5) Л 1+2+(2) Т (10) П 1
49. 1
50. *Ч (5) Л (5) Т 5 П 1
51. ягода или коробочка
52. 3, 5
53. лопатка
54. бедренная
55. 7
56. 3
57. 14
58. пальце
ИТОГО: мах. 100 баллов
Матрица ответов
на задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2012-2013 уч. год 9 класс
Теоретическая часть [максимально 70 баллов]
Часть I . [мах. 25 баллов - по 1 баллу за каждый верный ответ]
21-25
Часть II . [мах. 20 баллов, по 1 баллу за каждый верный ответ в задании, по 2 балла за указание обоих верных ответов в задании]
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
ответы
Часть III . [мах. 10 баллов - по 2 балла за каждый верный ответ]
36. жилкованием
37. плацента
38. тропизмы, настии
39. двигательный
40. корова
Часть IV . [мах. 15 баллов =5 баллов х 3 задания: по 1 баллу за каждый верно отнесенный элемент правого списка]
41. 1А2БГ3ВД 42. 1А2БВ3ГД 43. 1АГ2Б3ВД
«Практическая часть»
[максимально 30 баллов - по 2 балла за каждый верный ответ]
44.крылатка, двусемянная крылатка
45. 3
46. 4
47. 3
48. 2
49. мочковатую
50. отделу
51. 4
52. Плоские черви
53. Ресничные черви, Турбеллярии
54. 3
55. двустороннюю, билатеральную
56. паренхимой
57. эндодермой
58. мезодермой
ИТОГО: мах. 100 баллов
Выбранный для просмотра документ рай 10кл. 2012.docx
Библиотека
материалов
10 класс
Теоретическая часть - I
Часть I только один верный под номером
1. Основным законом эмбриологии является
1) биогенетический 2) расщепления признаков
3) единообразия гибридов 4) независимого наследования
2. Лауреатами Нобелевской премии по биологии являлись
1) И.И.Мечников и В.И.Вернадский 2) В.И.Вернадский и Н.И.Вавилов
3) Н.И.Вавилов и И.П.Павлов 4) И.П.Павлов и И.И.Мечников
3. Искусственный мутагенез и селекция позволили получить
1) кишечную палочку, синтезирующую человеческий инсулин
2) плесневый гриб пеницилл, активно продуцирующий пенициллин
3) гибрид пшеницы и ржи – тритикале
4) химерное животное - овцекозу
4. Пушной зверь хонорик был получен методами
1) селекции и межвидовой гибридизации
2) межвидовой гибридизации и полиплоидии
3) полиплоидии и слияния бластомеров
4) слияния бластомеров и селекции
5. Признаком всех живых систем НЕ является
1) саморегуляция 2) дыхание 3) энергозависимость 4) дискретность
6. Линька Вашей кошки этой осенью – это проявление такого свойства живых систем как биоритмичность на … уровне.
1) организменном 2) популяционно-видовом
3) биоценотическом 4) биосферном
7. Проявлением такого свойства живых систем как рост и развитие на организменном уровне является
1) эпигенез 2) номогенез 3) онтогенез 4) филогенез
8. Фотопериодическая регуляция суточного ритма отсутствует у вида
1) домашняя собака 2) комнатная традесканция
3) протей европейский 4) кошачья акула
9. Глюкоза НЕ является мономером
1) гликогена 2) целлюлозы 3) мальтозы 4) глюкагона
10. Митохондрии являются … органоидами.
1) двумембранными, самовоспроизводящимися
2) двумембранными, несамовоспроизводящимися
3) одномебранными, самовоспроизводящимися
4) одномебранными, несамовоспроизводящимися
11. Хемотрофами по типу питания являются некоторые представители
1) растений 2) вирусов 3) бактерий 4) животных
12. Связывание углекислого газа у растений происходит на
1) первом этапе фотосинтеза 2) втором этапе фотосинтеза
3) первом этапе дыхания 4) втором этапе дыхания
13. При биосинтезе белка энергия в виде АТФ
1) при транскрипции тратится, при трансляции – тратится
2) при транскрипции тратится, при трансляции – запасается
3) при транскрипции запасается, при трансляции – тратится
4) при транскрипции запасается, при трансляции – запасается
14. Один триплет не может кодировать две разные аминокислоты, следовательно, генетический код обладает свойством
1 ) однозначности 2) триплетности 3) избыточности 4) универсальности
15. Отец имеет кровь группы АВ, мать – группы О. Вероятность появления ребенка, имеющего группу крови отца, составляет
1) 100% 2) 50% 3) 25% 4) 0%
1) роста 2) проведения 3) деления 4) всасывания
17. При двойном оплодотворении у цветковых растений первый спермий оплодотворяет яйцеклетку, а второй -
1) одну из двух синергид 2) одну из трех антипод
3) одно из двух полярных ядер 4) центральною клетку
18. Плоды и семена, имеющие шипики, покрытые загнутыми зубчиками, распространяются
1) животными 2) водой 3) ветром 4) саморазбрасыванием
19. Температурный оптимум для бактерий, обитающих в организме млекопитающих, составляет
1) 0-5° 2) 10-15° 3) 35-40° 4) 60-65°
20. Для большинства бактерий характерно
1) наличие ядра и клеточной стенки 2) отсутствие ядра и наличие клеточной стенки
3 ) наличие ядра и отсутствие клеточной стенки 4 ) отсутствие ядра и клеточной стенки
21. Грибы имеют … тип питания.
1) фотоавтотрофный 2) хемоавтотрофный 3 ) гетеротрофный 4) миксотрофный
22. У головастиков снабжается кровью
1) голова – артериальной, тело – венозной
2) голова – артериальной, тело – артериальной
3) голова –венозной, тело – венозной
4) голова – венозной, тело – артериальной
23. Амбулакральная система имеется у представителей типа
1) Моллюски 2) Членистоногие 3) Кишечнополостные 4) Иглокожие
24. Желчь, секретируемая печенью, попадает в … кишку.
1) двенадцатиперстную 2) толстую 3) слепую 4) тощую
25. Найдите аналогию:
1) мутуализм 2) конкуренция 3) нейтрализм 4) комменсализм
Теоретическая часть - II
Часть II два являются верными под номером задания.
26 . Триплету ГЦТ в составе ДНК соответствуют
1) кодон ГЦУ и-РНК 2) антикодон ГЦТ т-РНК 3) антикодон ГЦУ т-РНК
4) антикодон ЦГА т-РНК 5) аминокислота аргинин
27. В световую фазу фотосинтеза идут процессы
1) синтеза НАДФ-Н 2 2) фотолиза воды 3) использования АТФ
4) фиксации углекислого газа 5) синтеза глюкозы
28. Анаболические реакции в клетке происходят в
1) рибосомах 2) лизосомах 3) хлоропластах 4) митохондриях 5) аппарате Гольджи
29. Двулетними растениями являются
1) огурец 2) морковь 3) хрен 4) капуста 5) укроп
30. Непрямое постэмбриональное развитие с полным превращением характерно для насекомых отряда
1) Тараканы 2) Полужесткокрылые 3) Перепончатококрылые
4) Прямокрылые 5) Двукрылые
31. У рыб кровеносная система имеет
1) один круг кровообращения 2) два круга кровообращения 3) двухкамерное сердце
4) трехкамерное сердце 5) однокамерное сердце
32. Метаморфоз (превращение) у земноводных затрагивает в основном … системы.
1) дыхательную 2) нервную 3) пищеварительную
4) опорно - двигательную 5) выделительную
33. Гормонами поджелудочной железы являются
1) тироксин 2) вазопрессин 3) адреналин 4) инсулин 5) глюкагон
34. Отличительными особенностями аксона нейрона являются
1) большая длина 2 ) наличие миелиновой оболочки
3) проведение возбуждения от тела нейрона
4) проведение возбуждения к телу нейрона 5) малая длина
35. К методам селекции крупного рогатого скота НЕ относят
1) инбридинг 2) аутбридинг 3) полиплоидизацию
4) искусственный отбор 5) искусственный мутагенез
Теоретическая часть - III
Часть III состоит из 5 заданий (№№36-40). Ответ (1 или 2 слова или последовательность цифр или формула) запишите на бланке заданий рядом с номером задания .
36. Установите хронологическую последовательность появления в процессе эволюции ароморфозов. Ответ запишите в виде последовательности цифр.
1. появление хорды 2. появление парных пятипалых конечностей
3. возникновение легких альвеолярного типа 4. появление тазовой почки
5. преобразование переднего отдела нервной трубки в головной мозг
37. Найдите аналогию:
Транскрипция: иРНК = трансляция: ?
38. Найдите аналогию:
Хлоропласт: строма = митохондрия: ?
39. Найдите аналогию:
Орхидные: Ч 3 Л 3 Т 6 П 1 = Крестоцветные: ?
40. Найдите аналогию:
– / – : конкуренция = + / + : ?
Теоретическая часть - IV
Часть IV рядом с номером задания в , например, 1АВ 2ГД 3Б
41. Найдите соответствие:
Животные
Тип или класс
Бычий цепень
Пиявка медицинская
Нематода свекловичная
А. Сосальщики
В. Ресничные черви
Г. Круглые черви
Д. Кольчатые черви
42. Найдите соответствие:
Отряды млекопитающих
Представители
1. Ластоногие
2. Китообразные
3. Хищники
А. Афалина
Б. Морской котик
В. Морская выдра (калан)
Г. Морж
Е. Косатка
43. Найдите соответствие:
Виды соединений костей в скелете
Пример
Суставы
Полусуставы
А. Нижняя челюсть – скуловые кости
Б. Бедренная кость – берцовые кости
В. Копчик
Г. Кости мозгового черепа
Д. Поясничный отдел позвоночника
«Практическая» часть
твет (1 или 2 слова или 1,2 цифры) запишите на бланке заданий рядом с номером задания .
44. Диаграмма цветка крестоцветных обозначена цифрой …
45. Крестоцветные имеют плод …
46. Диаграмма цветка розоцветных обозначена цифрой …
47. Диаграмма цветка бобовых обозначена цифрой …
48. Формула цветка растения семейства Бобовые .
49. Диаграмма цветка пасленовых обозначена цифрой …
50. Формула цветка растения семейства Пасленовые …
51. Пасленовые имеют плоды …
52. Диаграммы цветков растений класса Однодольные обозначены цифрами …
53. На рисунке цифрой 10 обозначена …
54. На рисунке цифрой 15 обозначена …кость.
55. Число позвонков в отделе позвоночника, обозначенном цифрой 5, равно …
56. Мозговой отдел черепа обозначен на рисунке цифрой …
57. Тазовая кость обозначена на рисунке цифрой …
58. Для собаки характерно …хождение.
Выбранный для просмотра документ рай. 11 кл - 2012.docx
Библиотека
материалов
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Министерство образования и науки Нижегородской области
Тест районной олимпиады школьников по биологии 2012 г.
11 класс
Тест состоит из теоретической и «практической» частей. На его выполнение отводится 180 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Теоретическая часть - I
Часть I состоит из 25 заданий (№№1-25). К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный . Выберите верный, по Вашему мнению, ответ. Если Вам кажутся верными несколько ответов, выберите самый полный из них. В бланке ответов под номером задания поставьте цифру, соответствующую порядковому номеру правильного ответа.
1. Биогенетический закон Геккеля-Мюллера хорошо согласуется с
1) клеточной теорией Шлейдена-Шванна 2) схемой Жакоба-Моно
3) открытием Уотсона и Крика 4) правилами Шелфорда и Аллена
2. Образование митохондрий в процессе эволюции в результате внедрения в первичную эукариотическую клетку дышащих бактерий рассматривает гипотеза
1) креационизма 2) симбиогенеза 3) витализма 4) панспермии
3. Н.И. Вавилов впервые сформулировал закон
1) зародышевого сходства
2) нарушения сцепления генов при кроссинговере
3) генетического равновесия в свободно скрещивающейся популяции
4) гомологических рядов наследственной изменчивости
4. Экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО) и суррогатное материнство стали возможными благодаря достижениям
1) генной инженерии 2) клеточной инженерии
3) искусственного мутагенеза 4) фитобиотехнологии
5. Филогенез – это проявление на популяционно–видовом уровне такого свойства живых систем как
3 ) рост и развитие 4) раздражимость
6. Нейрофибриллы относятся к … уровню организации живой материи.
1) клеточному 2) субклеточному 3) тканевому 4) органному
7. Лучше всего поддерживает гомеостаз экосистема
1) тундры 2) хвойного леса 3) смешанного леса 4) ковыльной степи
8. Признаками всех живых систем являются
1) иммунитет и сопротивляемость 2) аэробное дыхание и брожение
3) движение и коммуникация 4) авторегуляция и дискретность
9. Сложная форма врожденного поведения у позвоночных животных - это
1) инстинкт 2) таксис 3) рефлекс 4) раздражимость
10. Клеточный процесс синтеза сложных соединений с затратой энергии - это
1) метаболизм 2) катаболизм 3) анаболизм 4) амфиболизм
11. Мощным источником резервного фонда углерода является
1) известняк 2) гумус 3) магма 4) морская соль
12. Построен из аминокислот
1) гипоксантин 2) галактозамин
3) гликоген 4) глюкагон
13. Третичная структура белка поддерживается благодаря наличию в его составе молекул
1) аланина 2) глицина 3) серина 4) цистина
14. Шероховатая ЭПС особенно развита в клетках
1) надпочечников 2) щитовидной железы 3) поджелудочной железы 4) гипофиза
15. Использование кислорода у растений происходит при
1) дыхании
2) дыхании и фотосинтезе
3) дыхании, фотосинтезе и гликолизе
4) дыхании, фотосинтезе, гликолизе и гидролизе
16. ДНК в ядре в период интерфазы представлена
1) хроматидами 2) хромосомами 3) хроматофорами 4) хроматином
17. В профазу I мейоза конъюгация идет
1) всегда, кроссинговер – иногда 2) всегда, кроссинговер - всегда
3) иногда, кроссинговер – иногда 4) иногда, кроссинговер - иногда
18. Диплоидный набор хромосом клетки мушки дрозофилы состоит из 8 хромосом; число молекул ДНК в начале профазы II мейоза в каждой клетке равно
1) 4 2) 8 3) 16 4) 32
19. Различаются между собой по набору генов сперматозоиды
1) мха сфагнума 2) собаки домашней
3) плауна булавовидного 4) березы повислой
20. Вероятность того, что среди четырех последовательно рожденных детей родителей (Аа х аа) трое будут иметь доминантный фенотип по этому признаку составляет
1) 12,5% 2) 25 % 3) 50% 4) 100%
21. Во втором поколении (F 2 ) дигибридного скрещивания при неполном доминировании по обоим признакам и отсутствии сцепления наблюдается
1) 2 фенотипа и 3 генотипа 2) 4 фенотипа и 9 генотипов
3) 9 фенотипов и 9 генотипов 4) 8 фенотипов и 27 генотипов
22. Метаморфизированный побег, в котором запасные вещества откладываются в чешуях листовой природы, - это
1) столон 2) корневище 3) клубень 4) луковица
23. Сумма ВСЕХ костей бедра и голени у верблюда равна
1) 3 2) 6 3) 12 4) 18
24. Самым автономным и не зависящим от среды эмбриогенезом обладают
1) млекопитающие 2) птицы 3) амфибии 4) рептилии
25. НЕ характеризует биологическую популяцию понятие
1) генофонд 2) панмиксия
3) демографическая пирамида 4) экологическая пирамида
Теоретическая часть - II
Часть II состоит из 10 заданий (№№ 26-35). К каждому заданию дано несколько ответов, из которых два являются верными . Выберите их и поставьте цифры, соответствующие порядковым номерам правильных ответов в бланке ответов под номером задания .
26. Нуклеиновые кислоты имеются в составе
1) ядра 2) лизосом 3) пероксисом 4) рибосом
5) аппарата Гольджи
27. Полионуклеотидами являются молекулы
1) р-РНК 2) ДНК 3) АТФ 4) АДФ 5) АМФ
28. Основными ароморфозами, приведшими к образованию споровых побеговых растений, явилось появление в процессе эволюции
1) покровной ткани 2) проводящей ткани 3) корня 4) плода
5) механической ткани
29. Пыльцевая трубка переносит спермии к яйцеклетке у
1) покрытосеменных 2) голосеменных
3) папоротников 4) плаунов 5) хвощей
30. Непрямое постэмбриональное развитие характерно для
1) дождевого червя 2) мидии 3) осьминога 4) голого слизня
5) бычьего цепня
31. Основными ароморфозами, приведшими к образованию типа Кольчатые черви, явилось появление в процессе эволюции
1) сквозного кишечника 2) вторичной полости тела 3) выделительной системы
4) кровеносной системы 5) третьего зародышевого листка
32. Атавизмами человека являются
1) хвостатость 2) зубы мудрости 3) гирсутизм 4) аппендикс
5) копчик
33. Ткани человека, обладающие раздражимостью, - это
1) эпителиальная 2) соединительная 3) мышечная 4) нервная
5) репродуктивная
34. Транспортную функцию крови выполняют
1) лимфоциты 2) тромбоциты 3) эритроциты 4) моноциты 5) плазма
35. Для получения чистых линий в селекции применяют
1) гетерозис 2) аутбридинг 3) полиплоидию 4) инбридинг 5) инцухт
Теоретическая часть - III
Часть III твет (1 или 2 слова) запишите на бланке заданий рядом с номером задания .
36. Австралопитеки обитали на континенте …
37. Процесс усвоения организмом веществ, необходимых для построения и обновления тканей его тела, а также для покрытия энергетических затрат, - это …
38. Главный способ получения энергии организмом человека – это …
39. Найдите аналогию:
Плаун: спора = яблоня: ?
40. Найдите аналогию:
Гемоглобин: железо = хлорофилл: ?
Теоретическая часть - IV
Часть IV состоит из 3 заданий (№№ 41-43). В заданиях установите соответствие и запишите ответ на бланке заданий рядом с номером задания в виде последовательности цифр и букв , например, 1АВ 2ГД 3Б
41. Найдите соответствие:
Вид дыхания
Представители
2. Трахейное дыхание
3. Жаберное дыхание
А. Эвглена
Б. Мидия
В. Паук серебрянка
Г. Пескожил
42. Найдите соответствие.
Тип биотических взаимоотношений
Пары живых существ
1. Нейтрализм
2. Конкуренция
А. Волк - сойка
Б. Береза - трутовик
В. Человек – чумная бацилла
Г. Человек – клоп постельный
Д. Березы - осины
43. Найдите соответствие:
Способ питания
Представители
3. Хищничество
А. Таракан
Б. Ласточка
В. Паук серебрянка
Д. Гнилостные бактерии
«Практическая» часть
«Практическая»часть состоит из 15 заданий (№№44- 58). О твет (1 или 2 слова или букву) запишите на бланке заданий рядом с номером задания .
44. На рисунке цифрой 1 обозначен … почки.
45. На рисунке цифрой 2 обозначена … ткань кончика корня.
46. На рисунке цифрой 5 обозначена …
47. На рисунке цифрой 6 обозначено…
48. На рисунке цифрой 4 обозначена…
49. На рисунке цифрой 10 обозначены …
50. По структурам, обозначенным на рисунке цифрой 10, движутся вода и … вещества.
51. На рисунке цифрой 12 обозначены …
52. По структурам, обозначенным на рисунке цифрой 12, движутся вода и … вещества.
53. Структуры, обозначенные на рисунке цифрами 10, 11, 12, 13, в совокупности образуют … ткань.
54. Тонопласт обозначен на рисунке цифрой …
55. На рисунке изображена клетка представителя Царства …
56. На рисунке цифрой 3 обозначен …
57. Плазмодесмы обозначены на рисунке цифрой …
58. Гранулярная ЭПС обозначена на рисунке цифрой …
Выбранный для просмотра документ рай. 9 кл. 2012.docx
Библиотека
материалов
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Министерство образования и науки Нижегородской области
Тест районной олимпиады школьников по биологии 2012 г.
9 класс
Тест состоит из теоретической и «практической» частей. На его выполнение отводится 180 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Теоретическая часть - I
Часть I состоит из 25 заданий (№№1-25). К каждому дано несколько ответов, из которых только один верный . Выберите верный, по Вашему мнению, ответ. Если Вам кажутся верными несколько ответов, выберите самый полный из них. В бланке ответов под номером задания поставьте цифру, соответствующую порядковому номеру правильного ответа.
1. Вирусным заболеванием, практически полностью ликвидированным на Земле, является
1) корь 2) бешенство 3) натуральная оспа 4) герпес
2. Число надцарств в империи «Клеточные» согласно современной систематике равно
1) 2 2) 3 3) 4 4) 5
3. Постоянное дыхание человека – это проявление такого свойства живых систем как
1) раздражимость 2) дискретность 3) биоритмичность 4) энергозависимость
1) организменном 2) популяционно-видовом 3) биоценотическом 4) биосферном
5. Ласточка по способу питания является
6. Наиболее крупный таксон в систематике растений – это
1) отдел 2) тип 3) класс 4) порядок
7 . Недифференцированное тело (таллом) имеют
1) водоросли и лишайники 2) лишайники и мхи
3) мхи и грибы 4) грибы и водоросли
8. Грибы по типу питания могут быть
1) гетеротрофами
2) гетеротрофами и хемоавтотрофами
3) гетеротрофами, хемоавтотрофами и фотоавтотрофами
4) гетеротрофами, хемоавтотрофами, фотоавтотрофами и миксотрофами
9. Неправильно и НЕКОРРЕКТНО следующее утверждение: «Лишайник - симбиоз
1) гриба и цианобактерии» 2) автотрофа и гетеротрофа»
3) прокариота и гетеротрофа» 4) гриба и водоросли»
10. Первичная полость тела имеется у
1) плоских червей 2) круглых червей 3) кольчатых червей 4) членистоногих
11. В процессе эволюции выделительная система впервые появляется у
12. Парные примитивные «конечности» (параподии) впервые появились у
1) ресничных червей 2) ракообразных
3) многощетинковых червей 4) малощетинковых червей
13. В процессе эволюции кровеносная система впервые появляется у
1) кишечнополостных 2) плоских червей 3) круглых червей 4) кольчатых червей
14. Среди беспозвоночных жабры имеют
1) двустворчатые моллюски
2) двустворчатые и головоногие моллюски
3) двустворчатые и головоногие моллюски и ракообразные
4) двустворчатые и головоногие моллюски, ракообразные и многощетинковые кольчатые черви
15. Незамкнутую кровеносную систему имеют
1) моллюски
2) моллюски и ракообразные
3) моллюски, ракообразные и паукообразные
4) моллюски, ракообразные, паукообразные и кольчатые черви
16. Скорпион и чесоточный клещ относятся
1) одному отряду 2) разным отрядам одного класса
3) разным классам одного типа 4) разным типам
17. Характерным признаком всех хордовых является наличие
1) жаберных щелей в стенке глотки 2) позвоночника 3) сердца 4) черепа
18. Трехкамерное сердце в составе кровеносной системы в филогенезе впервые появилось у
1) рыб 2) амфибий 3) рептилий 4) птиц
19. Наибольшее изменение скелет пятипалой конечности в филогенезе претерпевает у
1) рептилий 2) амфибий 3) птиц 4) зверей
20. Грудная клетка впервые появилась в скелете
1) амфибий 2) рептилий 3) птиц 4) млекопитающих
21. Железы у человека построены … тканью.
1) эпителиальной 2) соединительной 3) мышечной 4) опорно-трофической
22. Правильной является схема превращения:
1) гликоген глюкагон глюкоза 2) глюкагон гликоген глюкоза
3) гликоген инсулин глюкоза 4) глюкоза глюкагон гликоген
23. Найдите аналогию:
Железо: Анемия = Йод: ?
1) микседема 2) бронзовая болезнь 3) диабет 4) базедова болезнь
24. Одинаковые генотипы имеют
1) однояйцевые девочки 2) однояйцевые мальчик и девочка
3) разнояйцевые девочки 4) разнояйцевые мальчик и девочка
25. У человека малый круг кровообращения начинается в … сердца.
1) левом предсердии 2) правом предсердии 3) левом желудочке 4) правом желудочке
Теоретическая часть - II
Часть II состоит из 10 заданий (№№ 26-35). К каждому заданию дано несколько ответов, из которых два являются верными . Выберите их и поставьте цифры, соответствующие порядковым номерам правильных ответов в бланке ответов под номером задания.
26. Одномембранными органоидами являются
1) лизосомы 2) рибосомы 3) ЭПС 4) хлоропласты 5) митохондрии
27. Постэмбриональное развитие человека включает
1) рост 2) доразвитие некоторых органов и систем
3) социализацию 4) овладение безусловными рефлексами
5) овладение инстинктами
28. Белое вещество переднего отдела головного мозга
1) образует его кору 2) расположено под корой
3) состоит из нервных волокон 4) образует подкорковые ядра
5) анализирует сигналы от всех рецепторов тела
29. Проводящими тканями цветкового растения являются
1) меристема 2) эпиблема 3) флоэма 4) колленхима 5) ксилема
30. В агроценозе картофельного поля консументами являются
1) колорадские жуки 2) картофель 3) бодяк полевой
4) мыши 5) гриб фитофтора
31. Русские ученые, изучавшие физиологию нервной системы, – это
1) К.А. Тимирязев 2) Н.И. Вавилов 3) А.А. Ухтомский
4) И.М. Сеченов 5) И.И. Мечников
32.Водорастворимыми являются витамины
1) А 2) В 1 3) С 4) D 5) К
33. Мальпигиевы сосуды как органы выделения имеют
1) дождевой червь 2) дафния 3) клоп постельный
4) скорпион 5) каракатица
34. Видоизмененные побеги, запасающие питательные вещества в стебле – это
1) клубень 2) корнеплод 3) луковица 4) корневище 5) столон
35. К вымершим животным – переходным формам относят
1) птеродонов 2) мамонтов 3) тиранозавров
4) стегоцефалов 5) зверозубых ящеров
Теоретическая часть - III
Часть III состоит из 5 заданий (№№36-40). О твет (1 или 2 слова) запишите на бланке заданий рядом с номером задания .
36. Порядок расположения в листьях сосудисто-волокнистых пучков называется …
37. Дисковидный орган, при помощи которого осуществляется связь между развивающимся в теле матери зародышем и материнским организмом, -…
38. Направленные ростовые движения растения, вызванные односторонним действием какого-либо раздражителя, - …
39. Найдите аналогию:
Афферентный нейрон: чувствительный = эфферентный нейрон: ?
40. Найдите аналогию:
Печеночный сосальщик: большой прудовик = бычий цепень: ?
Теоретическая часть - IV
Часть IV состоит из 3 заданий (№№ 41-43). В заданиях установите соответствие и запишите ответ на бланке заданий рядом с номером задания в виде последовательности цифр и букв , например, 1АВ 2ГД 3Б
41. Найдите соответствие:
Класс
Представитель
1. Ресничные
2. Сосальщики
3. Ленточные
А. Белая планария
Б. Кошачья двуустка
В. Овечий мозговик
Г. Печеночный сосальщик
Д. Свиной цепень
42 . Найдите соответствие:
Пищевые вещества
Пищеварительные ферменты
1. Жиры
2. Белки
3. Углеводы (крахмал и олигосахариды)
А. Липаза
Б. Пепсин
В. Трипсин
Г. Амилаза
Д. Мальтаза
43 . Найдите соответствие :
Система
Органы
1. Нервная
2. Выделительная
3. Пищеварительная
А. Глаз
Б. Почки
В. Пищевод
Г. Спинной мозг
Д. Анальное отверстие
«Практическая » часть
«Практическая»часть состоит из 15 заданий (№№ 44-58). Ответ (1 или 2 слова или цифру) запишите на бланке заданий рядом с номером задания .
44. Изображенный на рисунке под цифрой 6 плод называется …
45. На рисунке плоды растения класса Однодольные обозначены цифрой …
46. Растения семейства Сложноцветные (Астровые) имеют плоды, обозначенные на рисунке цифрой …
47. Растения семейства Злаковые (Мятликовые) имеют плоды, обозначенные на рисунке цифрой …
48. Изображенный на рисунке под цифрой 5 плод имеет число семядолей семени, равное …
49. Растения, имеющие плоды, обозначенные цифрой 3, имеют … корневую систему.
50. На рисунке изображены плоды растений, относящихся к … Цветковые (Покрытосеменные).
51. Осот, бодяк, одуванчик имеют плоды, обозначенные на рисунке цифрой …
52. На рисунке изображено животное, относящееся к типу …
53. На рисунке изображено животное, относящееся к классу …
54. Число зародышевых листков у изображенного на рисунке животного равно …
55. Изображенное на рисунке животное имеет … симметрию тела.
Тест по биологии Группа лишайники для учащихся 7 класса. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 3 частей (часть А, часть Б и часть В). В части А - 3 вопроса, в части Б - 3 вопроса, в части В — 2 вопроса.
Задания А — базового уровня сложности
Задания Б — повышенного уровня сложности
Задания В — высокого уровня сложности
1 вариант
А1. Лишайник представляет собой
1) растение
2) колонию бактерий
3) плесневый гриб
4) симбиоз двух организмов
А2. Тело лишайника состоит из
1) слоевища
2) органов
3) одной клетки
4) видоизмененных побегов
А3. В составе лишайника водоросль играет роль
1) автотрофа
2) гетеротрофа
3) хищника
4) жертвы
Б1.
А. В состав лишайника входит шляпочный гриб.
Б. Лишайник по способу питания является автогетеротрофным организмом.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Неверны оба суждения
Б2. Выберите три верных утверждения. Различают основные типы слоевища лишайников
1) накипные
2) травянистые
3) деревянистые
4) кустарничковые
5) листоватые
6) кустистые
Б3. Установите соответствие между процессом жизнедеятельности лишайника и компонентом его слоевища.
А. Осуществляют фотосинтез
Б. Поглощают готовые органические вещества
В. Образуют органические вещества на свету
Г. Всасывают воду и минеральные соли из почвы
Компонент слоевища
1. Клетки водоросли
2. Гифы гриба
В1.
Какие причины способствуют широкому распространению лишайников? Назовите не менее трех причин.
В2. Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков цифры, которыми обозначены слова из словарика.
Лишайники представляют собой комплексный организм, включающий водоросль и … (А). Водоросли получают органические вещества в процессе, который называется … (Б). Грибы снабжают весь организм водой и … (В). Такой тип взаимоотношений называется … (Г).
Словарик:
1. Симбиоз.
2. Гриб.
3. Корневое питание.
4. Минеральные вещества.
2 вариант
А1. Взаимовыгодное сожительство гриба и водоросли образует
1) микоризу
2) лишайник
3) мицелий плесени
4) плодовое тело гриба
А2. В составе лишайника гриб играет роль
1) автотрофа
2) гетеротрофа
3) хищника
4) жертвы
А3. Клетки водоросли в теле лишайника
Б1. Верны ли следующие утверждения?
А. Лишайник — это целостный живой организм, компоненты которого взаимосвязаны.
Б. Лишайники произрастают во всех биогеографических зонах.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Неверны оба суждения
Б2. Выберите три верных утверждения. Лишайники размножаются
1) частями слоевища
2) спорами
3) семенами
4) побегами
5) половым путем
6) почкованием
Б3. У становите соответствие между процессом жизнедеятельности лишайника и способом его питания.
Процессы жизнедеятельности лишайников
А. Клетки водоросли образуют углеводы
Б. В хлоропластах протекает процесс фотосинтеза
В. Поглощают готовые молекулы органических веществ
Г. Клетки всасывают минеральные вещества всей поверхностью
Способ питания
1. Автотрофный
2. Гетеротрофный
В1. Задание с развернутым свободным ответом (несколько элементов).
Укажите значение лишайников в природе. Назовите не менее трех значений.
В2. Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков цифры, которыми обозначены слова из словарика.
К группе шляпочных грибов относят шампиньон, подосиновик, … (А). Многолетняя грибница на поверхности почвы образует … (В) и состоит из … (В). Питание гриба происходит в результате … (Г).
Словарик:
1. Плодовое тело.
2. Всасывания питательных веществ.
3. Ножки и шляпки.
4. Мухомор.
Ответы на тест по биологии Группа лишайники
1 вариант
А1. 4
А2. 1
А3. 1
Б1. 2
Б2. 156
Б3. 1212
В1. Легкость вегетативного размножения. 2. Способны переживать длительное высушивание. 3. Перенос ветром частей слоевища на большие расстояния.
В2. 2341
2 вариант
А1. 2
А2. 2
А3. 1
Б1. 3
Б2. 125
Б3. 1122
В1. 1. Водоросли в теле лишайника используют солнечную энергию для образования органических веществ. 2. Нити грибницы разлагают органические вещества до минеральных солей. 3. Формируют почвенный слой.
В2. 4132