Striscia speciale

Potente percorso ad ostacoli. Il suo passaggio è il miglior allenamento per forza, agilità e coerenza quando si lavora in gruppo.

Sulla strada per l'obiettivo, dovrai attraversare un muro inclinato, catene e pneumatici, attraversare una barriera d'acqua. Devi finire il più velocemente possibile! Il punteggio si basa sull'ultimo combattente della squadra.

marcia forzata

L'obiettivo finale della marcia forzata è raggiungere il checkpoint, passando attraverso tanti elementi diversi e senza perdere un solo combattente. Gli ostacoli non saranno facili. Stai aspettando i tunnel, la montagna di sabbia, la barriera d'acqua e il test di Cooper. I test possono essere sottoposti solo a un team affiatato, i cui membri dimenticheranno la fatica, supereranno i test al limite delle loro capacità e, alla fine, supereranno se stessi.

Allenamento in quota

Riceverai un'attrezzatura speciale per praticare gli elementi dell'alpinismo d'assalto ad alta quota utilizzati nelle forze speciali.

Sotto la guida di un esperto istruttore di ufficiali delle forze speciali, elaborerai gli elementi dell'assalto a un grattacielo. Questo ti aiuterà a orientarti rapidamente in situazioni che richiedono una risposta immediata, come un incendio.

Le abilità acquisite possono aiutarti a salvare la tua vita e quella dei tuoi cari.

Programma delle lezioni:

• GVP (allenamento in montagna e in alta quota)
• Preparare un gruppo per un'operazione speciale

Addestramento tattico-speciale

Programma delle lezioni:

• Tattiche di azioni di un potenziale nemico, avvertimento e reazione a lui
• Distribuzione di gruppi in formazioni di battaglia in varie condizioni
• Tattiche di scorta in condizioni rischio aumentato e potenziali minacce

Formazione delle abilità di tiro di base

La presenza di una pistola non garantisce protezione dagli attacchi se il proprietario non sa come usarla. Gestione corretta di armi da fuoco devi imparare nelle nostre classi.

Programma delle lezioni:

• impugnatura a pistola
• Pronto per le riprese
• Tirata veloce, pronto
• fuoco rapido
• trasferimento di fuoco
• Azioni a distanza ravvicinata ed estremamente corta

Pratica di tiro rapido

Imparare a sparare è molto più importante che possedere un'arma. Ne sarai convinto seguendo un corso speciale sviluppato sulla base dell'esperienza reale di specialisti. Ti darà abilità di tiro di base, ti insegnerà come sparare in modo efficace e usare le armi per l'autodifesa.

Programma delle lezioni:

• Formazione della piattaforma di tiro (stance, grip, ritiro)
• Vari metodi di consegna
• Gestione del grilletto
• Lavora sulle designazioni dei bersagli
• Spostamento dalla linea di attacco
• Cambio di livello
• Tiro da dietro copertura e posizioni scomode

Studio delle tecniche di combattimento corpo a corpo di un soldato delle forze speciali

Nelle classi tenute dal Capo Istruttore per combattimento corpo a corpo Special Purpose Center, imparerai come contrastare uno o più avversari; padroneggia le tattiche di comportamento con un nemico armato.

L'esperienza maturata può esserti utile in vita reale, proteggerà se stesso, i suoi cari e talvolta completamente estranei che hanno bisogno del tuo aiuto

L'addestramento militare iniziale è la base di uno stato forte e della formazione della coscienza nazionale delle giovani generazioni. La formazione di concetti di base, la formazione in tattica e tecnologia, la capacità di proteggersi se necessario sono la base del programma. Un sinonimo di questo termine è addestramento pre-arruolamento, che consiste nel presentare ai giovani moderni gli affari militari.

Organizzazione della formazione

In precedenza, la formazione pre-arruolamento veniva svolta senza interruzione degli studi, le lezioni erano parallele al processo di apprendimento principale. Come materia è stata introdotta dal nono grado. Sono stati addestrati sia ragazzi che ragazze in età pre-coscrizione e militare.

Gli insegnanti sono stati selezionati tra ufficiali o altro personale militare che si è ritirato dopo anni di servizio. Ufficialmente, ricevevano il titolo di capo militare e insegnavano in una classe o interi gruppi. In media, ci sono state due sessioni a settimana. Durante il processo sono state utilizzate armi da addestramento, rappresentate da fucili di piccolo calibro o manichini di bombe a mano, sono stati forniti dispositivi di protezione individuale sotto forma di maschere respiratorie e maschere antigas, nonché apparecchiature per radiazioni e ricognizione chimica e poster di addestramento con modelli su cui allenarsi.

La moderna formazione militare primaria a scuola si basa sul concetto standard di istruzione, ma oltre alle classi principali, possono essere formati elettivi e circoli aggiuntivi.

Elementi del programma

Il processo di apprendimento può essere suddiviso in più fasi. La fase iniziale prevedeva la definizione delle forze armate e dei suoi compiti, lo studio della composizione, della struttura e della divisione in diversi tipi di truppe. Anche in aula è stata presentata la strutturazione del sistema dei gradi militari e dei segni distintivi, è stato studiato l'ordine del servizio militare.

L'addestramento militare iniziale includeva lo studio dell'addestramento al combattimento e delle tattiche antincendio. Si sono tenute lezioni sulla teoria del combattimento e sulle azioni del personale militare nel processo di combattimento, protezione dalle armi distruzione di massa e fu insegnata la formazione medica. Grazie ad uno studio superficiale delle prestazioni di primo soccorso, è stato possibile soccorrere i feriti ei feriti, sono state studiate le carte e sono stati forniti elementi di preparazione topografica.

Alcune lezioni includevano una formazione ingegneristica e l'apprendimento di come equipaggiare e mimetizzare le posizioni militari. È obbligatorio che dopo il diploma del programma, gli alunni o gli studenti siano stati portati nei campi di addestramento in unità militare dove potrebbero mettere alla prova le loro conoscenze nella pratica e seguire un corso a tutti gli effetti.

La combinazione di elementi teorici e pratici ha contribuito ad attuare pienamente il programma di addestramento militare iniziale e ottenere un risultato qualitativo.

Organizzazioni aggiuntive

Nel processo di addestramento, si potrebbe ricevere una formazione aggiuntiva nella società di volontariato per l'assistenza dell'esercito dell'aviazione e della marina, i cui rappresentanti erano in ogni centro o distretto regionale. Ciò includeva lezioni di guida. camion, veicoli cingolati, operatori radiotelegrafici.

Inoltre, a coloro che lo desideravano è stato insegnato il salto con il paracadute, la guida di una motocicletta e il motociclismo, la ricerca della direzione della radio sportiva e la modellazione. DOSAAF era impegnato non solo nell'educazione militare-patriottica dei giovani, ma anche nella formazione di qualità dei giovani che volevano entrare nelle scuole superiori militari.

apprendimento moderno

L'addestramento militare di base a scuola oggi si basa maggiormente sullo studio teorico e sulla strutturazione delle conoscenze acquisite. Conoscono i compiti e gli obiettivi generali che le forze armate si prefiggono, studiano gli elementi della composizione e della strutturazione delle forze armate, nonché l'ordine in cui si svolge il servizio militare. Per quanto riguarda le esercitazioni pratiche, si svolgono dopo aver preso confidenza con la parte teorica sotto forma di giochi educativi attivi e competizioni sportive.

Il moderno addestramento militare iniziale nella Federazione Russa si concentra sullo sviluppo della resistenza fisica e sull'aumento degli indicatori di forza. Pertanto, nel processo di allenamento, sono inclusi esercizi sportivi e attività fisica.

Situazione nei paesi

Ad oggi, alcuni paesi hanno escluso l'addestramento militare iniziale dai programmi di addestramento, ma ci sono un certo numero di stati in cui la disciplina è considerata di base e obbligatoria. Questi includono il Kazakistan, la Bielorussia, dove viene utilizzata la formulazione della formazione pre-coscrizione. Questo concetto è sinonimo di quello principale.

In Ucraina e Kirghizistan, la formazione è iniziata nel 2012 e nel 2014. Inoltre, i paesi in cui viene praticato il programma di addestramento militare iniziale sono Uzbekistan, Armenia, Azerbaigian. Per quanto riguarda la Russia, l'insegnamento della NVP nelle scuole è stato ripreso solo in alcuni istituti di istruzione secondaria.

Rilevanza della formazione

Le basi dell'addestramento militare iniziale consentono di formare negli studenti non solo il patriottismo, il nazionalismo, ma anche una chiara comprensione del loro ruolo per lo stato. Grazie a questa disciplina si formano l'autostima, la fiducia in se stessi, il senso di utilità e il desiderio di mettersi alla prova per il bene della Patria.

Nel processo di studio completo della materia, gli studenti hanno ricevuto conoscenze non solo dal campo scienza militare ma anche dalla topografia, dalla medicina, dall'esercitazione e dallo sviluppo fisico. Le istituzioni dell'addestramento militare di base erano una fase nella formazione di una persona patriottica disciplinata. Dopo esserti diplomato in college e scuole militari, puoi continuare la tua carriera militare.

Altri stati

Israele può essere un modello in questo senso, dove la formazione pre-arruolamento inizia all'età di 13 anni, dove sono chiamati sia i ragazzi che le ragazze. L'addestramento è svolto da battaglioni giovanili, addestramento obbligatorio di due settimane nei campi militari.

Il programma è strutturato in modo tale da prestare maggiore attenzione alle esercitazioni pratiche e alla capacità degli studenti di mettere in pratica le conoscenze acquisite. Il processo di apprendimento è monitorato da esperti che esprimono conclusioni sul livello di formazione per l'attestazione e mettono voti sulla base dei quali è possibile scegliere le specialità militari.

Anche in questi sistemi sono presenti sezioni aeronautiche e navali, dove gli studenti possono apprendere non solo le tecnologie di pianificazione, guida e controllo, ma anche esercitarsi sui cantieri. Come per la Gran Bretagna, qui le basi dell'addestramento militare iniziale non sono comprese nel sistema educativo generale, ma sono rappresentate da organizzazioni di volontariato di scuole e college, che si rivolgono al tipo paramilitare.

Ci sono unità di cadetti congiunti, un corpo di addestramento dell'aviazione e un corpo di cadetti della marina. Qui sono accettate ragazze e ragazzi di età compresa tra 11 e 18 anni, prima si iscrivono per un anno e, dopo la scadenza del periodo, la formazione può essere continuata.

Inoltre, la direzione dipartimentale controlla lo sviluppo del successo. Il processo include non solo Manutenzione automobili, comunicazione, superamento delle barriere naturali e passeggiate a cavallo, ma anche una parte teorica, dove vengono fornite varie informazioni, utili per l'apprendimento.

I vantaggi della disciplina

Il superamento di un corso di addestramento militare iniziale aiuta lo studente a formare la sua visione del mondo e diventare più disciplinato. Nella maggior parte dei casi, i giovani scelgono di continuare la loro carriera militare e di entrare nelle scuole militari. Dal corso di addestramento militare rimangono conoscenze, universali in termini di utilità, competenze di base nell'assistenza medica e orientamento sul campo. Inoltre, grazie ai blocchi pratici, vengono sviluppati dati fisici e aumenta la resistenza degli scolari.

PROGRAMMA

corso attività extracurriculari

"Addestramento militare di base"

introduzione

I. Nota esplicativa.

II. caratteristiche generali corso di formazione.

1. Siamo russi!

2. Etica ed estetica

3. Fondamenti del servizio militare:

4. Addestramento al fuoco

5. Topografia militare

6. Formazione medica

7. Scuola di sopravvivenza.

III. Luogo del soggetto in curriculum.

IV. Risultati personali, meta-soggettivi e soggettivi della padronanza del corso.

Amore per la terra natia, cultura autoctona, autoctona

i discorsi iniziano in piccolo - con amore per la tua famiglia,

a casa tua, alla tua scuola. Gradualmente

espandendosi, questo amore si trasforma in amore per

paese natale, alla sua storia, passato e

veramente, a tutta l'umanità.

D. Likhachev.

introduzione

Il problema dell'educazione patriottica dei giovani è più che mai attuale. Il concetto di patriottismo evoca in tutti sentimenti ed emozioni piuttosto contrastanti. Per alcuni è molto importante, per altri non è niente di speciale, e altri ancora non hanno idea di cosa si tratti. Tuttavia, per molti è molto importante essere un patriota e crescere i propri figli allo stesso modo. Nel recente passato, la nostra società ha perso la tradizionale coscienza patriottica russa, l'indifferenza diffusa, il cinismo, l'aggressività e il declino del prestigio del servizio militare hanno formato un complesso di inferiorità e inferiorità della nazione. Una parte significativa dei coscritti non ha una motivazione positiva per il servizio militare coscienzioso. Alcuni di loro la percepiscono come una spiacevole inevitabilità e un dovere ingrato che dovrebbe essere svolto solo per evitare responsabilità penali. Coinvolgimento nella difesa della Patria, orgoglio di appartenere alle forze armate, onore e dignità militare: questi concetti stanno perdendo il loro significato agli occhi dei giovani di leva. Pertanto, l'urgenza di risolvere i problemi più acuti dell'educazione al patriottismo è evidente, come base per consolidare la società e rafforzare lo stato.

L'associazione più comune su una persona patriottica è una persona in uniforme, specialmente in uniforme militare. Ma per essere un patriota, non è necessario essere responsabili del servizio militare, indossare un'uniforme e prestare giuramento di fedeltà alla Patria. Il patriottismo sta nel nostro comportamento, nel rispetto dei nostri antenati, nel rispetto delle tradizioni, nell'osservanza della nostra salute fisica e morale, nel creare famiglia forte e crescere i figli sulla stessa base. Il sentimento di patriottismo è nell'anima di ogni persona, ma devi solo risvegliarlo, essere in grado di allungare la mano e mettere il giusto priorità di vita.

Un'importante componente integrante del patriottismo è l'educazione militare-patriottica e, in particolare, l'educazione militare-patriottica degli scolari.

Nel nostro paese, più di 300 anni fa, è nato il sistema di istruzione e addestramento militare precoce, per molti decenni è stato sottoposto a debug e costantemente migliorato. L'inizio di questo è stato posto dal grande riformatore della Russia, Pietro I.

Nel sistema dell'istruzione militare primaria Russia zarista, fino all'aprile 1917, stato istituti scolastici, corpo dei cadetti, l'età di ingresso nel corpo dei cadetti e il periodo di studio variavano, ma all'inizio del XX secolo il periodo di studio era fissato a cinque anni e i ragazzi di 13 anni furono ammessi al primo corso.

Dopo la vittoria della Grande Rivoluzione Socialista d'Ottobre, al fine di preparare i giovani al servizio nell'Armata Rossa su base personale, il Consiglio dei Commissari del popolo nell'ottobre 1922 decise: "Sulla creazione di scuole preparatorie militari speciali". Tali scuole furono aperte a Mosca, Pietrogrado, Baku, Fergana, Tbilisi e Kharkov con diversi termini di studio, da 9 a 3 anni. Ragazzi e adolescenti di età compresa tra gli 8 ei 17 anni sono stati ammessi alle scuole e l'istruzione è stata fornita con il pieno sostegno dello stato.

Negli anni 40-50 del dopoguerra, fu creata una rete di scuole Suvorov e Nakhimov alla maniera del corpo dei cadetti reali, in cui studiavano principalmente i figli di coloro che morirono in guerra e gli orfani. Successivamente, con una riduzione del loro numero, furono trasferite le principali funzioni educative militari scuole comprensive. Nei focosi anni '90, non c'era tempo per l'educazione militare-patriottica e per l'educazione in generale. Tuttavia, gli anni 2000 hanno determinato la necessità di tale lavoro.

La storia secolare e drammatica della nostra Patria, che ha confini lunghi e una posizione geopolitica speciale, è sempre stata associata alla soluzione di compiti complessi per proteggere i nostri confini e difendere gli interessi nazionali attraverso mezzi e metodi di lotta armata. Non è quindi un caso che il rafforzamento della capacità difensiva del Paese sia divenuto la sfera di attività più importante dello Stato, compito prioritario e causa sacra di tutti i russi. Allo stesso tempo, ha avuto un'importanza duratura la formazione della disponibilità a difendere la Patria tra tutte le fasce della popolazione del Paese, in particolare tra i giovani.

A questo proposito, diventa sempre più urgente risolvere il problema di una soluzione fondamentale e globale all'intero complesso di problemi che si sono accumulati nelle attività di instillare il patriottismo, garantendo la disponibilità dei giovani ad adempiere al loro dovere civile e militare di difendere la Patria.

L'attuazione di questo compito è impossibile senza una comprensione profonda e seria di tutte quelle questioni dalla cui soluzione dipende il livello di organizzazione e l'efficacia dell'educazione patriottica e militare-patriottica. La scienza pedagogica e militare-pedagogica è chiamata a svolgere un ruolo speciale in questo. La scuola sta gradualmente diventando il principale collegamento educativo militare per i giovani, è nelle scuole che si pongono le basi del patriottismo negli scolari.

La formazione della disponibilità dei giovani a difendere la Patria comporta l'attuazione di un ampio e lungo lavoro svolto nell'ambito di tutte le molteplici attività con le giovani generazioni. Il ruolo e il significato di questo lavoro, come uno dei tipi attività sociali, attuato nella nostra società da molto tempo e su scala più ampia, nelle condizioni moderne è ancora più in aumento. Ciò è confermato dalla presenza di una serie di fattori che agiscono oggettivamente: socio-politici, spirituali, tecnico-militari. La combinazione di questi fattori, che si manifestano in maniera interconnessa e complessa, implica non solo l'ulteriore attuazione delle attività relative alla preparazione dei giovani all'attuazione della funzione di protezione, ma anche la necessità di ottimizzare tale lavoro.

I. Nota esplicativa.

Il principale programma educativo delle classi di una scuola secondaria MBOU di orientamento militare-patriottico n. 9 della città di Berdsk è stato sviluppato in conformità con: i requisiti dello Stato federale standard educativo principale educazione generale, caratteristiche dell'istituto scolastico, bisogni educativi e richieste degli studenti e dei loro genitori. Questo programma definisce il contenuto e l'organizzazione processo educativo a livello di istruzione generale di base ed è finalizzato allo sviluppo intellettuale, culturale, fisico, spirituale e morale degli studenti, al loro adattamento alla vita sociale, creando le basi per preparare i cittadini minorenni a servire la Patria nel campo dello stato civile, militari, forze dell'ordine, servizio municipale. Il programma soddisfa i requisiti:

Legge della Federazione Russa "Sull'istruzione in Federazione Russa» del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ;

Legge della Federazione Russa "In servizio militare e servizio militare" (adottata dalla Duma di Stato dell'Assemblea Federale della Federazione Russa il 03/06/1998, l'attuale versione del 09/01/2013) ;

Ordine del Ministero della Difesa della Federazione Russa e del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 24 febbraio 2010 n. 96/134 "Sull'approvazione delle istruzioni sull'organizzazione della formazione dei cittadini della Federazione Russa con conoscenze di base in il campo della difesa e la loro formazione sulle basi del servizio militare negli istituti di istruzione di istruzione generale secondaria (completa), istituti di istruzione di primaria professionale e secondaria formazione professionale nei centri di formazione";

carte militari generali delle forze armate della Federazione Russa;

Il programma educativo principale è formato tenendo conto delle caratteristiche della prima fase dell'istruzione generale come fondamento di tutta l'istruzione successiva. Vengono anche presi in considerazione i tratti caratteristici della classe militare-patriottica, in cui l'attività educativa è la principale, nonché programmi educativi aggiuntivi sulle basi del servizio militare, musicale, coreografico, allenamento fisico degli studenti, programmi di orientamento estetico.

Nel determinare le caratteristiche strategiche del programma educativo principale, vengono prese in considerazione le caratteristiche uniformi nel ritmo e nelle direzioni dello sviluppo dei bambini, le elevate caratteristiche individuali nella loro attività cognitiva, percezione, attenzione, memoria, pensiero, parola, abilità motorie associate all'età, psicologici e fisiologici caratteristiche individuali figli adolescenti.

Lo scopo dell'attuazione del programma educativo è garantire i risultati pianificati per il conseguimento del diploma di scuola secondaria scuola educativa conoscenze, abilità, abilità e competenze determinate dai bisogni e dalle capacità personali, sociali, statali di un bambino in età scolare, dalle caratteristiche individuali del suo sviluppo e dallo stato di salute.

Il percorso formativo prevede il raggiungimento dei seguenti risultati formativi:

la prontezza e la capacità degli studenti per l'autosviluppo e l'autodeterminazione personale, la formazione della loro motivazione per l'apprendimento e l'attività cognitiva propositiva, i sistemi di significativo sociale e relazioni interpersonali, atteggiamenti semantici di valore che riflettono posizioni personali e civiche nelle attività, competenze sociali, consapevolezza legale, capacità di fissare obiettivi e costruire progetti di vita, capacità di comprendere l'identità russa in una società multiculturale;

concetti interdisciplinari padroneggiati dagli studenti e attività didattiche, la capacità di utilizzarli nella pratica educativa, cognitiva e sociale, l'indipendenza di pianificazione e attuazione delle attività educative e l'organizzazione della cooperazione educativa con insegnanti e pari, la costruzione di un percorso educativo individuale;

competenze acquisite dagli studenti nel corso degli studi dell'area disciplinare, specifica per questa area disciplinare, tipi di attività per acquisire nuove conoscenze nell'ambito della materia, sua trasformazione e applicazione in situazioni educative, educative e progettuali e di progettazione sociale, la formazione di un tipo di pensiero scientifico, idee scientifiche su teorie chiave, tipi e tipi di relazioni, conoscenza della terminologia scientifica, concetti chiave, metodi e tecniche.

In conformità con lo standard educativo statale federale di LLC, nella fase dell'istruzione generale di base vengono risolti: compiti:

educazione dell'identità civile russa: patriottismo, rispetto per la Patria, passato e presente del popolo multinazionale russo; consapevolezza della loro etnia, conoscenza della storia, della lingua, della cultura del loro popolo, della loro regione, dei fondamenti del patrimonio culturale dei popoli della Russia e dell'umanità; assimilazione dei valori umanistici, democratici e tradizionali della società multinazionale russa; promuovere un senso di responsabilità e di dovere nei confronti della Patria;

formazione di un atteggiamento responsabile nei confronti dell'apprendimento, disponibilità e capacità degli studenti all'autosviluppo e all'autoeducazione basata sulla motivazione all'apprendimento e alla cognizione, alla scelta consapevole e alla costruzione di un ulteriore percorso formativo individuale basato sull'orientamento nel mondo delle professioni e professionale preferenze, tenendo conto degli interessi cognitivi sostenibili, nonché sulla base della formazione di un atteggiamento rispettoso nei confronti del lavoro, dello sviluppo dell'esperienza di partecipazione al lavoro socialmente significativo;

formazione di una visione del mondo olistica corrispondente all'attuale livello di sviluppo della scienza e della pratica sociale, tenendo conto della diversità sociale, culturale, linguistica e spirituale del mondo moderno;

la formazione di un atteggiamento consapevole, rispettoso e benevolo verso un'altra persona, la sua opinione, visione del mondo, cultura, lingua, fede, cittadinanza, storia, cultura, religione, tradizioni, lingue, valori dei popoli della Russia e dei popoli della mondo; prontezza e capacità di condurre un dialogo con altre persone e ottenere una comprensione reciproca in esso;

padroneggiare le norme sociali, le regole di condotta, i ruoli e le forme di vita sociale nei gruppi e nelle comunità, compresi gli adulti e le comunità sociali; partecipazione all'autogoverno scolastico e vita pubblica nell'ambito delle competenze di età, tenendo conto delle caratteristiche regionali, etno-culturali, sociali ed economiche;

sviluppo della coscienza morale e della competenza nel risolvere problemi morali basati sulla scelta personale, la formazione dei sentimenti morali e del comportamento morale, un atteggiamento consapevole e responsabile nei confronti delle proprie azioni;

la formazione della competenza comunicativa nella comunicazione e nella cooperazione con i coetanei, i figli dei più grandi e età più giovane, adulti nel processo di attività educative, socialmente utili, di insegnamento e di ricerca, creative e di altro tipo;

formazione del valore di uno stile di vita sano e sicuro; padroneggiare le regole di comportamento sicuro individuale e collettivo in situazioni di emergenza che minacciano la vita e la salute delle persone, le regole di condotta nei trasporti e sulle strade;

formazione delle basi della cultura ecologica corrispondenti al livello moderno del pensiero ecologico, sviluppo dell'esperienza in attività riflessive-valutative e pratiche orientate all'ambiente in situazioni di vita;

consapevolezza dell'importanza della famiglia nella vita della persona e della società, accettazione del valore vita familiare atteggiamento rispettoso e premuroso verso i membri della famiglia;

sviluppo della coscienza estetica attraverso lo sviluppo del patrimonio artistico dei popoli della Russia e del mondo, attività creativa natura estetica.

II. Caratteristiche generali del percorso formativo.

Il programma è composto da 7 blocchi:

I. Siamo russi!

II. Etica ed estetica

III. Fondamenti del servizio militare:

IV. addestramento al fuoco

V. Topografia militare

VI. formazione medica

VII. Scuola di sopravvivenza.

I. Siamo russi!

Nel primo blocco si propone di conoscere la struttura del nostro stato, la Federazione Russa, le componenti politiche ed economiche dello stato. I principali atti legislativi, la procedura per la loro adozione e applicazione. Composizione nazionale e quantitativa. popolazione. Caratteristiche geografiche del territorio.

Le fasi principali della formazione e dello sviluppo dell'esercito russo, la riforma delle forze armate in varie fasi Storia russa.

I principali eventi e date nella storia del paese, la connessione tra lo sviluppo delle forze armate della Federazione Russa e gli eventi della storia russa.

Simboli di stato della Russia. Storia. Tradizioni Grandi nomi nella storia della Russia.

Regione di Samara - la nostra terra natale, conoscenza della storia della nostra terra natale.

Esercito russo e Ortodossia. Le principali religioni della Russia. La connessione dell'Ortodossia e dell'esercito, le tradizioni. Cos'è una chiesa ortodossa, le regole per visitarla.

Consapevolezza da parte degli studenti del valore del coinvolgimento nel destino della Patria, nel suo passato, presente, futuro.

I compiti educativi del blocco educativo sono di svolgere l'educazione spirituale e morale degli studenti sulla base di:

- la loro assimilazione dei concetti di "sacro", "santo", "amato" ("La Russia è il nostro stato sacro", "santo dovere", "parole care");

- instillare un atteggiamento rispettoso nei confronti dei simboli di stato della Russia (l'emblema di stato, la bandiera e l'inno);

– conoscenza delle più importanti pagine sacre della storia nativa - i Grandi Giorni della Vittoria, che portarono indipendenza e gloria alla Russia (Giorno della Vittoria sul campo di Kulikovo, Giorno della Vittoria in Guerra patriottica 1812, Giorno della Vittoria nella Grande Guerra Patriottica del 1941-1945 e altri);

- instillare un atteggiamento rispettoso nei confronti dei monumenti delle Grandi Vittorie, luoghi sacri di grandi battaglie;

– conoscenza dei nomi e delle gesta dei sovrani eccezionali della Russia (i principi santi Vladimir il Sole Rosso, Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy), eroi nazionali (Minin, Pozharsky, Suvorov, Kutuzov, Ushakov), i grandi santi della Russia Chiesa ortodossa(Sergio di Radonezh, Serafino di Sarov);

– conoscenza dei monumenti di fama mondiale della cultura ortodossa russa: icone (icona di Vladimir Madre di Dio, "Trinity" di Andrei Rublev), templi (Cattedrale dell'Assunzione del Cremlino di Mosca, Cattedrale di Cristo Salvatore, Chiesa di Giorgio il Vittorioso su Collina Poklonnaya), monasteri (Trinity Sergio Lavra);

- padroneggiare i principi spirituali e morali di base che si riflettono nelle cronache russe, nelle storie storiche, nelle leggende, nelle leggende, nelle vite di santi, nei proverbi e nei detti, nei racconti popolari russi, nonché in opere eccezionali della letteratura classica russa;

- padroneggiare i concetti spirituali e morali di base: bontà, bontà, misericordia, coscienza, comandamento, dovere, onore, virtù, e attraverso questo - virtù socialmente significative: gratitudine, amicizia, responsabilità, onestà, cautela, diligenza, misericordia;

- la formazione di capacità di atteggiamento rispettoso nei confronti di genitori, educatori, fiduciari, insegnanti, anziani, nonché capacità di cura dei più piccoli;

- promuovere un atteggiamento amichevole verso i compagni di classe, tutti gli studenti a scuola, tutte le persone intorno;

- la formazione di un atteggiamento benevolo verso i portatori di altre culture religiose, una diversa visione del mondo.

II.Etica ed estetica

Il blocco "Etica ed Estetica" è destinato allo studio di studenti di tutti gli anni di studio, il problema dell'etica è rilevante e tempestivo, poiché vi è un'acuta carenza di atteggiamento premuroso e premuroso l'uno verso l'altro, gentilezza e giustizia, onore e nobiltà nella società.

Il problema della spiritualità è molto isolano nella nostra società, e quindi è necessario cercare costantemente modi per risolvere questo problema una corretta educazione una persona è già all'inizio del suo viaggio, nell'infanzia.

L'educazione estetica implica la formazione della capacità di sentire, valutare e creare bellezza. È noto che l'arte ha un'ampia gamma di impatti sullo sviluppo umano. Per percepire il potenziale spirituale delle persone, e ancor più dei bambini, è necessario prepararsi in modo speciale.

Ci sono tre aree principali di lavoro in questo blocco:

Conoscenza delle proprietà e caratteristiche della personalità umana, comprensione del proprio “io”;

Basato sull'analisi dei propri sentimenti, pensieri, esempi di comportamento, per insegnare a un adolescente a comprendere le caratteristiche delle persone che lo circondano, per essere in grado di spiegare le proprie azioni e azioni per la comunicazione e l'interazione con l'ambiente: coetanei, insegnanti, genitori, ecc.;

Uno studio sistematico e coerente delle origini e delle cause dell'emergere delle norme sociali del comportamento umano, cercando di comprendere le leggi e le regole adottate nella società in un'ampia varietà di situazioni.

Entro la fine del corso, gli studenti dovrebbero:

padroneggiare i concetti base del corso: etica, etichetta, moralità, moralità, cultura, buona educazione, cortesia, delicatezza, tatto, tolleranza, cultura del linguaggio, moda, bellezza, armonia, onore, dignità, coscienza, decenza;

avere un'idea chiara di chi può essere definito una persona educata e colta;

sapere che nell'amicizia e nell'amore bisogna dare più che prendere; nella comunicazione, sii educato, discreto, rispetta gli altri gusti e punti di vista, rispetta una persona in qualsiasi persona;

essere in grado di analizzare le loro azioni e misurarle con i concetti di decenza, onore e dignità;

osservare l'etichetta scolastica;

seguire le regole di comportamento a scuola, a casa, per strada e nei luoghi pubblici;

essere in grado di vestirsi in base all'evento;

essere in grado di comportarsi culturalmente a una festa, fare regali;

conoscere e avere le capacità di ricevere ospiti a casa;

sforzarsi di migliorare la bellezza fisica e la moralità.

In classe, le relazioni dovrebbero essere basate su cortesia, tolleranza e rispetto.

III.Fondamenti del servizio militare:

Il passaggio degli argomenti del blocco dovrebbe fornire agli studenti le conoscenze, le abilità e le capacità necessarie per prepararsi al servizio nelle forze armate della Federazione Russa e nel servizio civile.

uno). Conoscenza di possibili minacce sicurezza nazionale Russia terrorismo internazionale e commercio di droga.

2). Sul sistema statale per garantire la protezione della popolazione del paese da emergenze tempo di pace e tempo di guerra.

3) Conoscenza dei fondamenti della difesa dello Stato e del servizio militare: normativa in materia di difesa dello Stato e dovere militare dei cittadini; i diritti e gli obblighi di un cittadino prima della coscrizione, durante la coscrizione e il servizio militare, i rapporti statutari, la vita del personale militare, l'ordine di servizio e i rituali militari, l'esercitazione, il fuoco e l'addestramento tattico;

4) Conoscenza delle principali tipologie di attività professionale militare, delle caratteristiche del servizio militare per arruolamento e contratto, licenziamento dal servizio militare e permanenza in riserva;

5). Conoscenza dei fondamenti del sistema statale, della legislazione russa volta a proteggere la popolazione dalle minacce esterne e interne;

6) Conoscenza delle misure di protezione di base (anche nel campo della protezione civile) e delle regole di condotta in situazioni di pericolo e di emergenza.

Acquisizione dei contenuti da parte degli studenti:

le principali disposizioni della Costituzione della Federazione Russa e delle leggi federali in materia di difesa dello Stato e contrasto al terrorismo;

atti normativi della Federazione Russa che determinano la procedura per preparare i cittadini al servizio militare in condizioni moderne e misure per combattere il terrorismo.

IV.addestramento al fuoco

Teoria.

Studio del dispositivo dei campioni Braccia piccole e il principio di funzionamento delle sue parti e meccanismi: un fucile ad aria compressa, un fucile d'assalto Kalashnikov, una pistola Makarov, un fucile di piccolo calibro.

Lo studio delle informazioni generali dalla balistica interna ed esterna. Familiarizzazione con il fenomeno della dispersione dei proiettili e precisione del fuoco.

Misure di sicurezza e comandi impartiti durante il tiro pratico.

Pratica.

Padroneggiare le abilità di maneggiare le armi, preparare armi per sparare, regole per caricare e scaricare armi, prepararsi per sparare.

Smontaggio e montaggio del fucile d'assalto Kalashnikov.

Praticare le regole di mira con e senza un mirino.

Produzione di riprese, tecniche di tiro da fermo e in piedi senza sosta. Conformità agli standard di tiro con carabina.

Partecipazione a gare di tiro.

Preparazione pratica di granate da addestramento manuali per l'uso.

Padroneggiare esercizi fisici che aumentano le prestazioni di tiro

Come risultato del completamento del programma di formazione sulle armi da fuoco, gli studenti dovrebbero:

avere una comprensione dei principi di funzionamento di parti e meccanismi dell'arma studiata;

avere solide abilità nel maneggio sicuro delle armi;

essere in grado di mirare correttamente e produrre tiri efficaci.

Conoscere le regole per maneggiare bombe a mano e mine per vari scopi.

Padroneggiare le abilità di base del lancio di coltelli.

v.Topografia militare

Gli studenti vengono formati sui seguenti argomenti principali:

misurazioni e orientamento a terra senza mappa,

movimento azimutale,

preparazione della mappa per il lavoro, misurazioni sulla mappa, determinazione delle coordinate

designazione del bersaglio e regole di condotta di base carta di lavoro e la compilazione di documenti grafici di combattimento.

Compiti e scopo della topografia e dell'orientamento al suolo.

Mappa e bussola. Tipi di mappe e diagrammi. Scala della mappa Lettura delle mappe. Segni convenzionali.

Immagine del terreno sulla mappa

Familiarizzazione degli studenti con i dati della carta di combattimento delle Forze di terra, una guida topografica e cartografica

opere, libri di testo e manuali di topografia militare e topogeodetica

fornitura di truppe

VI.formazione medica

Formarsi un'idea di uno stile di vita sano come mezzo per garantire il benessere spirituale, fisico e sociale dell'individuo;

Instillare forti convinzioni contro i fattori che influiscono negativamente sulla salute umana, l'esclusione dalla propria vita cattive abitudini(fumare, bere, ecc.);

VII.Scuola di sopravvivenza.

La capacità di applicare concretamente le conoscenze acquisite nel campo della sicurezza, per progettare modelli di comportamento sicuro personale in Vita di ogni giorno e in varie situazioni di pericolo e di emergenza;

la formazione di idee sulla cultura della sicurezza della vita, inclusa la cultura della sicurezza ambientale come posizione sociale e morale vitale dell'individuo, nonché un mezzo per aumentare la sicurezza dell'individuo, della società e dello stato dalle minacce esterne e interne , compreso l'impatto negativo del fattore umano;

la capacità di prevedere il verificarsi di situazioni pericolose e di emergenza in base alle loro caratteristiche, nonché di utilizzare diverse fonti di informazione;

III. Il posto della materia nel curriculum.

Le lezioni nell'ambito del programma del corso di attività extracurriculari "Orientamento militare-patriottico" si svolgono, di norma, al di fuori dell'orario scolastico. Il programma sviluppato migliora la componente variabile dell'istruzione generale: il contenuto del programma considera gli aspetti offerti nell'ambito delle materie di base (lingua e letteratura russa, storia e scienze sociali, basi della sicurezza della vita, educazione fisica)

Le principali forme di lavoro in quest'area sono: lezioni teoriche, conversazioni tematiche, attività creative collettive, concorsi e quiz

L'attuazione di questo programma migliora il sistema di educazione patriottica, forma alti sentimenti di patriottismo e responsabilità civica tra le giovani generazioni e crea un sistema di orientamenti di valore.

Per raggiungere questo obiettivo, è necessario risolvere quanto segue compiti:

stimolare interesse cognitivo al passato e al presente storico del paese, della regione; - formare la capacità comunicativa, l'empatia, l'educazione morale;

sviluppare capacità creative, conoscere le tradizioni della regione, il paese, le conquiste delle persone;

coltivare l'operosità, il rispetto dei risultati del lavoro;

insegnare a prendersi cura della propria scuola, ad essere orgogliosi della storia della propria scuola;

insegnare il rispetto per il pubblico dominio;

instillare il rispetto per la cultura e le tradizioni di altre nazionalità;

per infondere un senso di amore per la loro Patria;

sviluppare un senso di dignità nazionale sulla base di un atteggiamento tollerante verso gli altri popoli della Russia;

promuovere lo sviluppo fisico degli studenti, sviluppare un senso di responsabilità per la loro salute e stile di vita, creare condizioni per la possibilità di praticare sport e educazione fisica.

IV. Risultati personali, meta-soggettivi e soggettivi della padronanza del corso.

Risultati pianificati della padronanza del programma delle attività extracurriculari da parte degli studenti.

Risultati personali:

la prontezza e la capacità degli studenti di auto-sviluppo, la formazione della motivazione per l'apprendimento e la cognizione,

competenze sociali, qualità personali; la formazione delle basi dell'identità civica russa; patriottismo, rispetto per il proprio popolo, senso di responsabilità verso la Patria, orgoglio per la propria terra, la propria Patria, il passato e il presente del popolo multinazionale della Russia, rispetto per i simboli di stato (stemma, bandiera, inno);

posizione civica come membro attivo e responsabile della società russa, consapevole dei propri diritti e doveri costituzionali, rispettando la legge e l'ordine, avendo un senso di dignità, accettando consapevolmente i valori umanistici e democratici nazionali e universali tradizionali;

disponibilità a servire la Patria, la sua difesa;

formazione di una visione del mondo corrispondente al moderno livello di sviluppo della scienza e della pratica sociale, basata sul dialogo delle culture, nonché varie forme coscienza pubblica, consapevolezza del proprio posto in un mondo multiculturale;

coscienza morale e comportamento basato sull'assimilazione di valori universali;

atteggiamento estetico nei confronti del mondo, compresa l'estetica della vita quotidiana, la creatività scientifica e tecnica, lo sport, le pubbliche relazioni;

accettazione e attuazione dei valori di uno stile di vita sano e sicuro, necessità di auto-miglioramento fisico, attività sportive e ricreative, rifiuto delle cattive abitudini: fumo, consumo di alcolici, droghe;

atteggiamento attento, responsabile e competente nei confronti della salute fisica e psicologica, propria e altrui, capacità di prestare il primo soccorso;

scelta consapevole della futura professione e opportunità per realizzare i propri progetti di vita; attitudine all'attività professionale come opportunità per partecipare alla risoluzione di problemi personali, pubblici, statali, nazionali;

formazione del pensiero ecologico, comprensione dell'influenza dei processi socio-economici sullo stato dell'ambiente naturale e sociale; acquisire esperienza in attività orientate all'ambiente;

atteggiamento responsabile nei confronti della creazione di una famiglia basato sull'accettazione consapevole dei valori della vita familiare.

Risultati del metasoggetto- azioni educative universali padroneggiate dagli studenti (cognitive, normative e comunicative);

Risultati del soggetto- padroneggiato dagli studenti durante lo studio soggetti l'esperienza di attività specifica per ciascuna area disciplinare per acquisire nuove conoscenze, la loro trasformazione e applicazione, nonché il sistema di elementi fondamentali della conoscenza scientifica che sta alla base del moderno quadro scientifico del mondo.

Risultato atteso: al termine del corso gli studenti dovrebbero aver formato una coscienza patriottica, ampliato e approfondito la conoscenza della storia della loro Patria, una piccola Patria; è stato posto l'inizio di una visione del mondo estetica ed etica, sono state instillate basi morali.

Gli studenti dovrebbero essere in grado di svolgere compiti, condurre lavori di ricerca, trovare soluzioni non standard in situazioni diverse ed essere creativi in ​​qualsiasi compito.

Gli studenti dovrebbero conoscere le tradizioni popolari della regione, del paese.
I bambini dovrebbero essere formati concetti universali di gentilezza, gentilezza, moralità, patriottismo

V. Piano tematico

							per disciplina
I. Siamo russi!
II. Etica ed estetica
III. Fondamenti del servizio militare:
IV. addestramento al fuoco
V. Topografia militare
VI. Medico preparazione
VII. Scuola di sopravvivenza

I. Formazione dello stato pubblico.

1. La nostra patria è la Russia.

Il nostro paese è la Russia. Che cos'è una generazione. Il ruolo delle diverse generazioni nella storia del nostro Paese. I concetti di "Patria" e "Patria". Le tradizioni spirituali e il loro ruolo nella vita della famiglia e della società.

2. Storia dell'esercito russo e dell'arte militare

3. Grandi eventi e date della storia del paese.

4. Simboli di stato della Russia. Storia. Tradizioni

5. Grandi nomi nella storia della Russia.

6. La regione di Samara è la nostra terra natale.

7. Esercito russo e ortodossia.

8. Fondamenti storici della cultura ortodossa.

II. Etica ed estetica

1. Etichetta vocale

2. Etica delle relazioni con gli altri.

3. Etica delle relazioni nel team.

4. Grammatica estetica

III. Fondamenti del servizio militare:

Le forze armate della Federazione Russa sono i difensori della nostra Patria

1. Storia della creazione delle forze armate della Federazione Russa

Organizzazione delle forze armate dello Stato di Mosca nei secoli XIV-XV. Riforma militare di Ivan il Terribile a metà del XVI secolo. La riforma militare di Pietro I, la creazione di un esercito regolare, le sue caratteristiche. Riforme militari in Russia nella seconda metà del XIX secolo, creazione di un esercito di massa.

Creazione delle forze armate sovietiche, loro struttura e scopo.

Forze armate della Federazione Russa, i principali prerequisiti per la riforma militare.

2. Struttura organizzativa delle Forze Armate. Tipi delle Forze Armate, tipi di truppe. La storia della loro creazione e scopo.

Struttura organizzativa delle Forze Armate. Tipi di Forze Armate e tipi di truppe.

Forze di terra, storia della creazione, scopo, tipi di truppe incluse truppe di terra.

Aeronautica, storia della creazione, scopo, tipo di aviazione.

Forze di difesa aerea, storia della creazione, scopo, compiti da risolvere. L'inclusione della difesa aerea nell'Aeronautica.

Marina Militare, storia della creazione, scopo.

Tipi separati di truppe.

forze missilistiche strategiche, truppe aviotrasportate, le forze spaziali, il loro scopo, garantendo un alto livello di prontezza al combattimento.

3. Funzioni e compiti principali delle moderne forze armate russe, loro ruolo e posto nel sistema di sicurezza nazionale del Paese.

Forze armate della Federazione Russa - stato organizzazione militare che costituisce la base della difesa del Paese. Comando e controllo delle Forze Armate.

4. Altre truppe, loro composizione e scopo.

Agenzie di frontiera del Servizio di sicurezza federale, truppe interne Ministeri dell'Interno, truppe di protezione civile, loro composizione e scopo.

Tradizioni di combattimento delle forze armate russe

1. Patriottismo e lealtà al dovere militare- qualità di difensore della Patria.

Il patriottismo è la base spirituale e morale della personalità di un militare: il difensore della Patria, la fonte della forza spirituale di un guerriero.

La devozione alla propria Patria, l'amore per la Patria, il desiderio di servire i suoi interessi, di proteggerla dai nemici: il contenuto principale del patriottismo.

Il dovere militare è dovere della Patria per la sua difesa armata. I componenti principali della personalità di un militare: il difensore della Patria, capace di svolgere il dovere militare con onore e dignità.

2. Memoria di generazioni- giorni gloria militare Russia.

I giorni di gloria militare della Russia sono i giorni di gloriose vittorie che hanno giocato un ruolo decisivo nella storia dello stato.

Le principali forme di perpetuare la memoria dei soldati russi che si sono distinti nelle battaglie associate ai giorni della gloria militare russa.

3. Amicizia, alleanza militare- la base della prontezza al combattimento di unità e subunità.

Caratteristiche della squadra militare, importanza della collaborazione militare nelle condizioni di combattimento e vita quotidiana di unità e subunità.

La partnership militare è una tradizione militare dell'esercito e della marina russi.

Simboli di onore militare

1. Stendardo da battaglia di un'unità militare- simbolo di onore, valore e gloria militare

Lo stendardo da battaglia di un'unità militare è un distintivo particolarmente onorifico che contraddistingue le caratteristiche della missione militare, la storia e i meriti di un'unità militare.

Il rito della presentazione dello Stendardo da Battaglia di un'unità militare, la procedura per la sua conservazione e manutenzione.

2. Ordini- premi onorari per onori militari e merito nel combattimento e nel servizio militare.

La storia dei premi statali per le onorificenze militari in Russia. I principali premi statali dell'URSS e della Russia, il titolo di Hero Unione Sovietica, Eroe della Federazione Russa.

3. Rituali delle Forze Armate della Federazione Russa.

Rituale di portare al giuramento militare. Il rituale di presentare lo stendardo di battaglia di un'unità militare. La procedura per la consegna delle armi e dell'equipaggiamento militare al personale. La procedura per congedare il personale militare trasferito alla riserva o in pensione.

4. Fondamenti di preparazione dei cittadini al servizio militare. Lezione introduttiva. Escursione all'unità militare Conoscenza della storia dell'unità, del suo percorso di combattimento, delle gesta dei soldati dell'unità in tempo di guerra e di pace, tradizioni di combattimento e compiti dell'unità, risolti in tempo di pace in preparazione alla difesa della Patria. Familiarizzazione degli studenti con l'orario delle lezioni e la routine quotidiana, con i requisiti delle norme di sicurezza durante le lezioni con armi e equipaggiamento militare. Il valore dei campi di addestramento nella preparazione pratica degli studenti al servizio militare.

5. Sistemazione e vita del personale militare.

Sistemazione del personale militare arruolato, manutenzione dei locali. Antincendio. Sicurezza ambiente.

Distribuzione dell'orario di lavoro e routine quotidiana.

La distribuzione del tempo nell'unità militare, la routine quotidiana. Alzata, ispezione mattutina e verifica serale. Sessioni di formazione, colazione, pranzo e cena. Licenziamento dalla sede dell'unità. Personale militare in visita.

6. Abbigliamento quotidiano, doveri delle persone outfit quotidiano

Nomina e composizione dell'abbigliamento quotidiano di un'unità militare. Preparare la routine quotidiana.

7. Organizzazione del servizio di guardia, di sentinella.

Organizzazione del servizio di guardia, disposizioni generali. Equipaggiamento delle guardie, addestramento delle guardie. Ogni ora. Compiti di guardiano.

8. Addestramento tattico.

I principali tipi di combattimento Le azioni di un soldato in battaglia, i doveri di un soldato in battaglia, il movimento di un soldato in battaglia. Comandi dati per il movimento in battaglia, l'ordine in cui vengono eseguiti. Scegliere un posto per sparare, scavare da soli e mimetizzarsi.

IV. addestramento al fuoco

Misure di sicurezza per maneggiare armi e sparare.

Misure di sicurezza nella manipolazione di armi e munizioni. Misure di sicurezza durante il tiro al poligono di tiro e al poligono di tiro militare.

La parte materiale delle armi leggere.

Lo scopo e le proprietà di combattimento della macchina e Mitragliatrice leggera Kalashnikov. La disposizione generale, il principio di funzionamento dell'automazione e la procedura per lo smontaggio e il montaggio incompleti delle armi.

Nomina e disposizione di parti e meccanismi della macchina. Dispositivo a cartuccia. Caratteristiche del dispositivo di una mitragliatrice leggera.

La posizione di parti e meccanismi prima del caricamento e il loro funzionamento durante il caricamento e la cottura (ripresa).

Appartenente alla macchina. La procedura per pulire e lubrificare la macchina. L'ordine di immagazzinamento della macchina.

Ispezione e preparazione della mitragliatrice e delle cartucce per lo sparo. Possibili ritardi e malfunzionamenti della macchina durante lo sparo, modi per eliminarli.

Scopo, caratteristiche e dispositivo generale del binocolo. Campo visivo, scala e prezzo delle sue divisioni. Preparare il binocolo per il lavoro. L'ordine di osservazione e misurazione degli angoli orizzontali e verticali per determinare l'intervallo. Cura e manutenzione del binocolo.

Lo scopo e le proprietà di combattimento delle granate offensive, difensive e anticarro portatili. Il dispositivo di granate e micce per loro. Precauzioni di sicurezza quando si maneggiano bombe a mano. Preparare le bombe a mano per il lancio. Il lavoro di parti e meccanismi di granate.

Scopo e proprietà di combattimento delle granate anticarro e d'assalto reattive. Dispositivo e funzionamento di parti e meccanismi. Misure di sicurezza durante la manipolazione delle granate.

Fondamenti e regole di tiro.

Il fenomeno di uno sparo, la velocità iniziale di un proiettile. Il rinculo dell'arma e l'angolo del proiettile. Formazione della traiettoria e suoi elementi. Ripresa diretta: spazio coperto, colpito e morto e il loro significato pratico. Condizioni di cottura normali (da tavolo). Influenza delle condizioni esterne sul volo di un proiettile. Azione penetrante (letale) di un proiettile.

Precisione di tiro, selezione del bersaglio. La scelta del mirino e del punto di mira quando si spara da un punto a bersagli fermi (apparenti) e in movimento giorno e notte. Influenza sul tiro dell'angolo di elevazione del bersaglio, sulla temperatura del vento e dell'aria, sulla determinazione e sulla contabilizzazione delle loro modifiche. Correzione della ripresa.

Metodi per determinare le distanze dal bersaglio. Determinazione delle distanze mediante valori angolari. Risoluzione dei problemi.

Addestramento al fuoco (tiro).

Misure di sicurezza in aula per l'addestramento antincendio.

Tiro pratico con carabina.

Dotare il negozio di cartucce e caricare la mitragliatrice. Preparazione per il tiro e lo sparo (installazione del mirino e del traslatore, attacco, mira, trazione del grilletto, presa della mitragliatrice) da una posizione, sdraiato dalla mano e dall'arresto. Cessazione del fuoco, scarico e ispezione della mitragliatrice dopo lo sparo. Caratteristiche della preparazione per le riprese in montagna. Preparativi per il tiro dal ginocchio, in piedi, da brevi soste e in movimento a terra e bersagli aerei.

Migliorare le conoscenze sulla disposizione di parti e meccanismi del fucile d'assalto Kalashnikov. Eliminazione di ritardi e malfunzionamenti nel fucile d'assalto Kalashnikov durante lo sparo. Migliorare le conoscenze e le abilità per la manutenzione e la cura del fucile d'assalto Kalashnikov.

Sviluppo delle abilità nella monotonia della mira.

Ricognizione di bersagli, determinazione della portata e designazione del bersaglio in vari modi. Determinazione dell'installazione del mirino e del punto di mira in altezza e direzione laterale. Risolvere i problemi di incendio quando si spara da un luogo, da brevi soste e in movimento, tenendo conto delle correzioni per l'angolo di elevazione del bersaglio, del vento e della temperatura dell'aria. Correzione della ripresa.

Lanciare bombe a mano per la distanza e la precisione da un luogo (da una trincea).

Esecuzione del 2° (3°) esercizio di sparo iniziale (da una mitragliatrice).

V. Topografia militare

1. Topografia e orientamento.

2. Mappa e bussola. Il concetto di azimut.

3. Pianifica, mappa. Il concetto di scala. Immagine del terreno.

4. Mappe topografiche e sportive. Simboli delle mappe.

5. Determinazione delle distanze sulla mappa e sul terreno.

6. Orientamento a terra con bussola e mappa.

7. Orientamento da ausiliari e caratteristiche locali.

8. Registrazione delle carte di combattimento e comando.

VI. formazione medica

Pronto soccorso per le emergenze

1. Primo assistenza sanitaria nello scompenso cardiaco acuto e

ictus

Insufficienza cardiaca e sue cause. Regole generali

pronto soccorso per insufficienza cardiaca acuta. Ictus,

le principali cause del suo verificarsi, segni di accadimento. Primo medico

aiuto con un ictus.

2. Pronto soccorso per lesioni

Il concetto di ferita, varietà di ferite. La sequenza di rendering del primo

assistenza medica in caso di infortunio. Il concetto di asepsi e antisepsi.

3. Regole di base per il primo soccorso

La sequenza più appropriata di primo soccorso

4. Regole per fermare il sanguinamento arterioso

Segni di sanguinamento arterioso, metodi di arresto temporaneo

sanguinamento. Regole per l'applicazione di una benda a pressione, regole per l'applicazione di un laccio emostatico.

.5. Modalità di immobilizzazione e trasporto della vittima

Scopo dell'immobilizzazione, possibili mezzi per l'immobilizzazione. Modi

portando la vittima.

6. Pronto soccorso per lesioni muscolo-scheletriche

apparato

I principali tipi di lesioni dell'apparato muscolo-scheletrico e le loro cause. Prevenzione delle lesioni dell'apparato muscolo-scheletrico. Regole di base

fornendo il primo soccorso per le lesioni del sistema muscolo-scheletrico.

7. Pronto soccorso per trauma cranico, trauma toracico,

trauma addominale

Lesione cerebrale traumatica, le principali cause della sua insorgenza e possibili

effetti. Pronto soccorso per trauma cranico.

Lesione al seno, cause della sua comparsa, possibili conseguenze. Primo

assistenza medica per trauma toracico.

Trauma addominale, sue cause, possibili conseguenze. Primo

assistenza medica per traumi addominali.

8. Primo soccorso per traumi nella zona pelvica, con

lesione spinale, schiena

Trauma nella zona pelvica, sue cause, possibili conseguenze.

Pronto soccorso per traumi nella zona pelvica.

Lesioni della colonna vertebrale e della schiena, i principali tipi di lesioni della colonna vertebrale e della schiena, possibili conseguenze. Regole per il primo soccorso per gli infortuni

dorso e dorso.

9. Pronto soccorso per arresto cardiaco

Rianimazione. Regole per condurre la rianimazione cardiopolmonare. Indiretto

massaggio cardiaco. Ventilazione artificiale dei polmoni mediante ventilazione bocca a bocca o bocca a naso. Combinazione di compressioni toraciche e ventilazione artificiale

10. Pronto soccorso per calore e insolazione. Svenimento.

11. Morsi di animali, serpenti e insetti.

12. Prevenzione dell'incisione e pronto soccorso per loro.

13. Trasporto delle vittime, regole e metodi.

14. Kit di pronto soccorso domiciliare, da campeggio e individuali.

VII. Scuola di sopravvivenza

1. L'uomo in condizioni di esistenza autonoma.

1. 1. Estrazione di acqua e cibo.

1.2. Ottenere fuoco e cibo.

1.3. Il dispositivo delle abitazioni e dei rifugi più semplici.

1.4. sopravvivenza in corsia centrale Russia.

1.5. Sopravvivenza nei climi freddi.

1.6. Sopravvivenza nella taiga.

1.7 Sopravvivenza nel deserto e ai tropici.

1.8. Sopravvivenza in mare.

1.9. Sopravvivenza in montagna.

1.10. Sopravvivenza nel territorio di combattimento

Descrizione del corso

Il corso "Special Purpose Detachment" è il corso di formazione principale nel nostro centro di addestramento, progettato per preparare in modo completo, da zero, i cadetti per situazioni di combattimento con l'uso di armi leggere, formare un distaccamento militare-patriottico e una cerchia di amici che la pensano allo stesso modo che possono sostenersi a vicenda in situazioni di vita difficili.
In effetti, questo è l'unico corso a tutti gli effetti di addestramento militare speciale per cittadini in Russia.

Il percorso formativo si compone di tre corsi e va continuamente, spostandosi da un argomento all'altro, da un corso all'altro.Le lezioni si tengono 3 volte al mese il sabato, gli insegnamenti si tengono una volta al mese il sabato o da sabato a domenica.

Programma di allenamento

Fase I. Il corso di un giovane combattente.

Da questoinizia la formazione, portiamo alle lezioni persone sia addestrate che non addestrate. Su questo programma vengono gettate le basi dell'addestramento, semplici, ma allo stesso tempo vengono portate basi molto importanti ai cadetti, senza le quali è impossibile ricevere un addestramento militare speciale. Dopo aver completato questo programma di addestramento, un laureato KMB deve prendere una decisione importante per se stesso: impegnarsi seriamente nell'addestramento militare per i prossimi anni o lasciare questa idea. Perché altrimenti è impossibile diventare un professionista, ma insegnare« per controllo» non a modo nostro.

Insegniamo addestramento militare speciale da più di 2 anni e siamo giunti alla conclusione che è obbligatorio per tutti coloro che sono venuti all'addestramento superare il KMB. Tutti vogliono poter lavorare come un soldato delle forze speciali, ma quasi nessuno ha le basi necessarie. Il programma KMB è progettato per gettare le basi necessarie.

Programma del corso

Argomenti delle lezioni teoriche

1	Lezione introduttiva
2	Equipaggiamento e attrezzatura
3	Montaggio-smontaggio di AK
4	Comunicazioni radio
5	Topografia militare

Argomenti di pratica

1. Conoscenze di base negli affari militari;
2. Opportunità di proseguire gli studi e acquisire conoscenze e abilità speciali;
3. Una cerchia di persone che la pensano allo stesso modo con cui puoi non solo studiare, ma anche rilassarti insieme;
4. Comprendere la disponibilità a impegnarsi seriamente nell'addestramento militare.

Durata della formazione sul corso: 2 mesi
Lezioni teoriche: 2 lezioni * 7 ore / 14 ore
Lezioni pratiche: 6 lezioni * 7 ore / 42 ore
Totale: 8 lezioni / 56 ore / 2 mesi

Dopo la fine del primo corso, il gruppo passa immediatamente al successivo corso di studi.

Fase II. Corso speciale di addestramento militare.

In questo corso si tengono lezioni sull'addestramento tattico e speciale di piccoli gruppi. Questo è il corso principale su cui si formano i combattenti.

Programma del corso


Cosa ricevono i laureati di un corso di addestramento militare speciale?
1. Abilità di azione in un piccolo gruppo;
2. La pratica di applicare le abilità in esercizi e concorsi;
3. Opportunità di proseguire gli studi e acquisire conoscenze e abilità speciali;
4. Formata cerchia di amici.

Durata dello studio sul corso: 9 mesi
Lezioni pratiche: 26 lezioni * 7 ore / 182 ore
Esercizi: 9 esercizi * 7-24 ore / 114 ore
Totale: 36 lezioni ed esercizi / 296 ore / 9 mesi

Dopo la fine del secondo corso, il gruppo passa immediatamente al successivo corso di studi.

Fase III. Distaccamento delle forze speciali.

A questo corso si forma un distaccamento militare-patriottico, comandanti, istruttori medici, tiratori, art. frecce, mitraglieri, cecchini, ecc.
Dopo aver completato l'addestramento, il distaccamento, come unità permanente indipendente, è invitato alle attività del Governatore, si tratta principalmente di esercitazioni e gare, nonché di eventi militare-patriottici.
Si stanno creando condizioni in cui le persone possono salvarsi a vicenda, migliorare le abilità e formare i propri parenti e amici in una cerchia di amici.

Programma di allenamento


Durata dello studio sul corso: 9 mesi
Lezioni pratiche: 27 lezioni * 7 ore / 189 ore
Esercizi: 9 esercizi * 7-24 ore / 114 ore
Totale: 36 lezioni ed esercizi / 303 ore / 9 mesi

Esame finale

Cosa riceverà lo studente?

• Conoscenze e abilità specializzate;
• Una cerchia di amici che la pensano allo stesso modo che sono sempre pronti a supportare;
• Lo sviluppo degli istinti e delle qualità maschili, che in mondo moderno estinto;
• Aumentare la forza e la resistenza;
• Desiderio di pace nel mondo;
• Riposa nella natura;
• Un luogo dove tutto il trambusto della vita sarà dimenticato e svanirà in secondo piano, e invece appariranno pace e tranquillità;
• Una cerchia di amici dove puoi portare i tuoi figli ed educare la prossima generazione.

Cosa succede dopo la laurea

• I laureati riceveranno un attestato di completamento di un corso di specializzazione con l'elenco delle discipline superate;
• I laureati potranno continuare a studiare come parte dei loro gruppi, gratuito frequentare le lezioni del corso DOS, esercitazioni e concorsi;

I laureati potranno ordinare lezioni con istruttori su argomenti a loro scelta ad un prezzo simbolico;

Ulteriore miglioramento delle capacità e delle conoscenze;

I laureati più preparati che dimostreranno abilità di comando potranno migliorare come comandanti di nuovi gruppi di cadetti.

Le principali differenze tra il nostro corso e gli altri corsi

• Un approccio integrato all'addestramento di un combattente appositamente addestrato con le capacità e le conoscenze per agire in quasi tutte le situazioni;
• Lunghi periodi di formazione, che consentono la formazione di competenze e conoscenze sostenibili;
• Elevata intensità delle lezioni, a un costo proporzionalmente basso.
• Studiare in gruppi permanenti nella cerchia di nuovi amici;
• L'opportunità di migliorare ulteriormente e studiare nuove specialità, di occupare nuove posizioni come parte dei propri gruppi;
• Formazione dei loro set di attrezzature, attrezzature e SIBZ secondo standard uniformi;
• Una cerchia di amici che rimarranno insieme dopo la laurea dai corsi;

Cosa serve per la formazione

• Forte desiderio e forza di volontà;
• Tempo sufficiente;
• Denaro per la formazione, per l'acquisto di attrezzatura, attrezzatura e mezzi tecnici;

Criteri di ammissione

1. Cittadinanza russa (permesso di soggiorno), Stati membri CSTO, LDNR;
2. Età da 14 a 55 anni;
3. Cuore sano, ginocchia;
4. Nessuna fedina penale/condanna in sospeso ai sensi del codice penale della Federazione Russa;
5. Amore per la Russia, opinioni politiche e religiose adeguate (nel senso normale di questo);
6. Sesso Maschio Femmina.

Cosa non facciamo

• Non addestriamo combattenti per le PMC;
• Non mandiamo nessuno a combattere;
• Non prepariamo personalità inadeguate;

Tariffe

Metodo di pagamento	Mensile	Per 3 mesi	Per l'intero corso
Durata dello studio	20 mesi / 662 ore	20 mesi / 662 ore	20 mesi / 662 ore
Costo del corso	140.000 rubli.	140.000 rubli.	140.000 rubli.
Sconto	0%	10%	20%
Prezzo	7000 rubli.	18 900 rubli.	RUB 112.000
Risparmio per corso	0 strofinare.	14 000 rubli.	28 000 rubli.
Sconti aggiuntivi	50% per un minore lavorare insieme con un adulto	50% per un minore lavorare insieme con un adulto	50% per un minore lavorare insieme con un adulto
Il costo di 1 ora di lezione	211 strofinare.	190 rubli.	169 strofinare.
Possibilità di modificare la tariffa	sì	sì	No