Елена Гречко
Сценарий праздника «Наш дом - Земля»
«Наш дом – Земля »
Сценарий праздника для детей старшей группы
Цель :
Формировать нравственно - эстетические установки по отношению к окружающему миру и собственному здоровью посредством воздействия на эмоциональную сферу ребенка через двигательную активность.
Задачи :
1. Формировать экологическое сознание и чувство уважения к планете Земля .
2. Закрепить навыки экологического поведения в природе;
3. Развивать творческие и физические способности детей;
Ведущий : Здравствуйте ребята! Здравствуйте гости дорогие!
Мы рады приветствовать вас на нашем празднике .
В этот день все кто любит и ценит природу, выходят на улицы городов и посёлков, сажают новые деревья, убирают мусор, спасают попавших в беду животных и птиц. Земля - наш дом , а в доме всегда должно быть чисто и уютно!
Ребенок : «Наша Земля »
Наш дом родной, наш общий дом –
Земля , где мы с тобой живём!
Ты только посмотри вокруг :
Тут речка, там зелёный луг.
В лесу дремучем не пройдёшь,
Воды в пустыне не найдёшь!
А где – то снег лежит горой,
А где – то жарко и зимой…
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть –
Леса и горы, и моря, всё называется Земля !
Ведущий : Ребята, мы сегодня устроим праздник , что бы нам было весело и радостно.
Первый вопрос вам : Что же такое окружающая среда?
Ребенок : Все - от тополя у забора
До большого темного бора,
И от озера до пруда –
Окружающая среда.
Ребенок : А еще и медведь и лось,
И котенок Васька, небось?
Даже муха вот это да! –
Окружающая среда.
Ребенок : Я люблю на озере тишь
И в саду отражение крыш,
Брать чернику люблю в лесу,
Барсука люблю и лису.
Я люблю тебя навсегда,
Окружающая среда! Л. Фадеева
Ведущий : Да, мир огромен. О его многообразии мы и будем говорить сегодня.
Звучит фонограмма «Звуки леса»
Ведущий : Что это за звуки ребята? Правильно эти звуки леса.
Ребята вы знаете правила поведения в лесу?
Сейчас мы узнаем
Первый конкурс – эстафета «Правила поведения в лесу»
Дети по очереди бегут к столу раскладывая картинки с правилами на две части (к красному квадрату что нельзя делать в лесу, к зеленому квадрату что можно).
Ведущий : молодцы ребята справились с заданием. Хорошо знаете правила поведения в лесу. И я предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие
Второй конкурс –путешествие с препятствиями
1 пройти по бревнышку
2 пролезть под сваленным деревом (дугой)
3 перепрыгнуть с кочки на кочку
4 обежать вокруг кустарника
Ведущий : Вот какие молодцы все добрались, а теперь ребята вы должны отгадать куда же мы пришли?
Третий конкурс «Угадай-ка»
Слайды с загадками
1слайд Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает, Зимой согревает. (Дерево)
Летом шубу надевает, а зимой её снимает (Лес)
2слайд Стоят в белой одежке свесив сережки (березы)
3 слайд Платье потерялось, а пуговки остались (Рябина)
4 слайд Что же это за девица :
Не швея не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (ёлка)
5 слайд Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет -
Желуди на нем! (дуб)
Ведущий : Лес не только для нашей забавы,
Он – богатство нашей страны,
Все деревья в нем, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.
Каждый куст берегите, ребята!
Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой!
А уж, сколько орехов и ягод!
Свято помни, что лес – наша радость,
Вместе с лесом и сам ты растёшь.
Ведущий : Ребята окружающий мир многообразен. мы с вами говорили о растениях, а сейчас кого мы будем изображать постарайтесь отгадать
Четвертый конкурс «Перевоплощение»
1. У болотной мягкой кочки, под зелеными листочками,
притаилась попрыгушка - пучеглазая (лягушка)
дети прыжками на двух ногах преодолевают полосу препятствий из обручей
2. Под землёю он живет ,
Червячков жучков жуёт (крот)
Каждый ребенок преодолевает «подземный ход» под ногами товарищей и становится впереди
3. волосата, зелена, в листья прячется она,
Хоть и много ножек бегать все равно не может (гусеница)
Дети ползут подтягивая коленки к рукам, не отрывая ног от пола,а потом переставляя обе руки одновременно вперед как можно дальше.
4. тоньше его пряжи не найдёшь в продаже (паук)
Дети передвигаются вперед с опорой на руки, ногами вперед
Ведущий : Молодцы, вы все дружные ребята, старались разминались. Ребята, лес – это дом для птиц, животных, насекомых, в лесу они находят себе пищу, укрываются от врагов, растят своё потомство. Растения очищают наш воздух, радуют нас своей красотой. Птицы - наши верные помощники и друзья, они радуют нас своими песнями. А вы, ребята, знаете птиц, живущих в наших лесах? Сейчас проверим.
Пятый шуточный конкурс «Будь внимательным»
Прилетели птицы :
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи,
Дети : хлопают.
В : Что не правильно?
Дети : Мухи!
В : А мухи – это кто?
Дети : Насекомые.
Прилетели птицы
Голуби, синицы,
Аисты, вороны.
Галки, макароны.
Дети : хлопают.
В : Что не правильно?
Дети : Макароны!
Прилетели птицы
Комары, кукушки,
Чибисы, чижи,
Аисты, лягушки,
Совы и ватрушки.
Дети : хлопают.
В : Что не правильно?
Дети : Комары, лягушки, ватрушки.
Прилетели птицы
Комары, кукушки,
Чибисы, чижи,
Аисты, лягушки,
Совы и ватрушки.
Лебеди и утки –
И спасибо шутке!
Ведущий : Все связано со всем. И животные, и птицы, насекомые, растения не могут обходится без воды и воздуха. А мы с вами поиграем в игру «Ручейки и озера»
Подвижная игра «Ручейки и озера»
Дети строятся друг за другом, руки кладут на пояс или плечи впереди стоящему – это «ручейки» . По сигналу : «ручейки бегут!» - дети бегут (с высоким подниманием колен, в полуприседе) каждый в своей колонне за ведущим. По сигналу : «Озеро!» - каждая команда, взявшись за руки, образует круг – «озеро» . Выигрывает команда, которая быстрее построила круг.
Ведущий : А теперь самый вкусный конкурс «Угадай на вкус» участвуют все предлагаются кусочки свежих фруктов, овощей
Ведущий : Наш праздник подошел к концу . Закончим мы его стихотворением :
Ребенок : Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучу и дым,
В обиду её никому не дадим!
Ребенок : Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей!
Украсим всю Землю садами , цветами,
Такая планета нужна нам с вами!
Ведущий : Все живое, растения, животные, богатство для нашей страны. И мы должны его беречь. Земля наш дом , а в нем должно быть уютно и чисто! Сохраняя природу, мы сохраняем свое здоровье! Давайте, ребята, всегда помнить эти слова! Постараемся сохранить красоту и богатства нашей Земли .
Пояснительная записка
Каждый человек зависит от состояния всей планеты, в том числе от состояния окружающей среды. Нет никакой возможности ни для кого избежать этой глубокой зависимости. Каждый из нас должны прийти к осознанию и принятию ответственности как за свой образ жизни, так и за то воздействие, которое он оказывает на планету. В этом и состоит одна из наиболее важных задач экологического образования: осознать эту ответственность самому и воспитать её в своих учениках.
Экологическое воспитание – это сложный и длительный процесс. Конкретные его результаты могут быть заметны только через несколько лет. Необходимо обеспечить непрерывность этого процесса на всех ступенях образования, от детского сада и начальной школы через среднюю школу, до высшего учебного заведения. Только в этом случае у человека формируется картина целостного восприятия окружающего мира.
Преподавание экологии на уроке я стараюсь сделать одновременно и рациональным, и развлекательным, так как оно должно быть обращено и к уму, и к сердцу ребёнка. Перенасыщение занятий научной информацией, особенно если дети не подготовлены к её восприятию, может дать только негативный эффект.
Проведение урока в виде игры, праздника, заочного путешествия по заповедникам, тематической физкультминутки, экологического калейдоскопа помогут сделать урок живым и интересным.
ТЕМА: ЗЕМЛЯ - НАШ ДОМ РОДНОЙ.
Цели:
Образовательная: формирование экологических знаний;
- воспитательная: воспитание любви к родной природе, Родине, самому себе;
- развивающая: развитие наблюдательности, внимания, интереса к окружающему миру.
Форма: заочное путешествие по музеям – заповедникам, экологический калейдоскоп.
Дидактическое обеспечение:
- плакаты и рисунки о защите природы, созданные учащимися;
- гербарии листьев;
- картины о природе известных русских художников;
- выставка книг об экологии России и родного края;
- Красная книга (в 2-х томах);
- магнитофон;
- кассета с записью «Пение птиц».
Словарик на доске:
«Экология – наука об окружающей среде»
«Экос» - дом, убежище
«Логос» - учение.
Эпиграф на доске:
«Все мы пассажиры одного корабля по имени
«Земля», и пересесть из него просто некуда».
(Антуан де Сент – Экзюпери)
I. Вступительное слово учителя:
Добрый день, дорогие ребята и взрослые! Сегодня я предлагаю вам немного отдохнуть. А где самый лучший отдых? Конечно, на море, в горах, в лесу и т.д. Действительно, самый лучший отдых на природе. И совершить увлекательное путешествие в мир природы нам поможет познавательная игра «Экологический калейдоскоп».
Экология – это наука об окружающей среде. Все мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед… нами. Экологические проблемы не знают государственных границ и природных рубежей – они глобальны.
И только зная законы и тайны природы, мы сможем стать её верными друзьями и помощниками.
Недаром замечательный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери как-то заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», и пересесть из него просто некуда».
Экологический калейдоскоп – это интересные конкурсы, вопросы, сюрпризы, это ваши знания, эрудиция, находчивость.
Чем больше мы будем знать о мире природы, тем лучше сможем его защитить.
II. Основная часть.
1) Представление команд: название, девиз, эмблема.
2) Конкурс «Эрудит» - вопросы командам:
- Кто из известных русских художников писал картины о природе?
- Кто из известных поэтов и писателей писал о природе?
- Какое дерево считается национальным деревом России? И почему?
- (Лиственница. Так как занимает почти половину лесов нашей страны, даёт прочную древесину, быстро растёт и не боится морозов. Это решено на 5 Всемирном лесном конгрессе)
Какая древесина продаётся не кубометрами, а килограммами? (Карельская берёза)
Почему погибает лес, когда вырубают старые дуплистые деревья?
- (В дуплах живут птицы, летучие мыши. Они истребляют вредных
- насекомых. Молодой лес погибает от вредных насекомых).
- Бывают ли у деревьев лишние ветви? (Да, нижние)
- Какое дерево даёт сладкий сок, как и берёза? (Клён).
- Из какого дерева делают спички? (Из осины).
- Какое дерево применяют для изготовления лыж? (Берёза).
- Какие дрова самые жаркие? (Дуб и берёза).
- Из какого дерева делают пианино? (Из ели).
- Какой страшный зверь падок на малину? (медведь)
- Листопаднички – кто они? (Зайчата, родившиеся осенью).
- Растёт ли дерево зимой? (Нет).
- Какой цветок называют цветком влюблённых? (Ромашка).
- Косой ли заяц? (Нет).
- Какое растение или дерево даёт лучший мёд? (Липа).
- Что делает зимой ёж? (Спит).
- Никто не пугает, а вся дрожит? (Осина).
- Какое животное нашей полосы обладает самым громким голосом? (Лось)
- Какое дерево в наших краях даёт всё, что бы одеть и обуть человека? (Ель).
- Чем стрекочет кузнечик? (Трением ноги о крыло).
- Назовите «карандашное» дерево? (Кедр).
- Самый быстрый зверь? (Гепард).
- Где у кузнечика ухо? (В коленях передних ног).
- Какая рыба без чешуи? (Сом).
- Самое большое животное? (Усатый синий кит, вес более 200 т).
- У кого рот на брюхе? (У акулы).
- Какие рыбы имеют оружие на носу? (Рыба-пила, рыба-меч).
- Есть ли у скворца своя песня? (Нет, он подражает голосам других птиц, животных, человека)
- Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (тетерева, рябчики).
- Можно ли ящерицу поймать за хвост? (Нет, она его отбросит).
На этом конкурс «Эрудит» закончен.
3) Игра «Превращения» с командами (Приложение 1).
4) Игра со зрителями: «Кто как кричит?
- собака - … (лает)
- корова - … (мычит)
- лошадь - … (ржёт)
- свинья - … (хрюкает)
- воробей - …(чирикает)
- курица - … (кудахчет)
- медведь - …(рычит, ревёт)
- голубь - …(воркует)
- гусь - … (гогочет)
- овца - …(блеет)
- олень - …(ревёт, трубит)
- лиса - … (лает)
- волк - …(воет)
- соловей - …(поёт)
5) Домашнее задание командам.
6) Продолжи фразу «А знаете ли вы …?»
Задание командам: «Определи дерево». По 1 человеку из команды выбирают одно растение из гербария и рассказывают о нём всё что знают.
7) Классный руководитель рассказывает о Красной книге и другой литературе на стенде. Красная книга - это книга, в которую заносят названия редких видов растений и животных. Представителей природы, занесённых в Красную книгу, охранять нужно особенно бережно. Первый том Красной книги вышел в 1966 году. Разделы Красной книги: «Млекопитающие», «Птицы», «Земноводные и пресмыкающиеся», «Высшие растения». Только животных более 150 видов.
8) Зрителям - загадки:
Её всегда в лесу найдёшь -
Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
(ель).Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от ёлки,
Опадают те иголки.
(лиственница).У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви – только на макушке.
(сосна).С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня все обижают:
Кожу тонкую сдирают.
(Липа).Две сестры летом зелены;
К осени одна краснеет,
Другая – чернеет.
(чёрная и красная смородина).Чёрная?
- Нет, красная!
- А почему белая?
- Потому что зелёная.
(красная смородина)
Этот кустарник похож на малину, только плоды
его чёрные.
(ежевика).
10) Задание – командам: «Экологическая ситуация».
* Вам предстоит выбрать место для костра. Какое вы предпочтёте и почему:
Открытую поляну;
- берег реки;
- у подножия склона горы;
- одиноко стоящее дерево;
- хвойный молодняк.
* Что можно использовать в качестве топлива и как погасить костёр?
* Какую опасность представляют оставленные туристами свалки мусора из консервных банок, стеклянной посуды, полиэтиленовых пакетов? Ваши действия по уборке мусора.
* В суровые зимы, когда на озёрах и водоёмах лёд достигает большой толщины, происходит замор рыбы. Почему? Как помочь рыбам?
* После весеннего разлива рек в понизовьях остаётся много рыбы, особенно мальков, которые обречены на гибель. Какую помощь им можно оказать?
11) Задание «Кто это?»
Для участия в конкурсе приглашаются по 1-му художнику от обеих команд, а также от команды болельщиков. Вам нужно с закрытыми глазами потрогать зверька в ящике. НЕ БОЙТЕСЬ, ОН НЕ КУСАЕТСЯ! Он мягкий и добрый. А теперь нарисуйте его на бумаге. (В трёх ящиках – три различных мягких игрушки – зверушки).
12) Командам – игра «Перестановка» (Приложение 2).
13) Болельщикам – задание:
Поочерёдно называть блюда, приготовленные из лесных даров. Кто называет последним – тот побеждает.
14) Конкурс «Угадай следы». (Приложение 4, 5, 6, 7, 8) (Это – лиса, заяц, куница, белка, медведь).
15) Игра «Что это за чудища?» - командам (Приложение 9,10). Играет музыка (пение птиц) -1 минуту.
16) 1 – чтец:
Пора бы человечеству понять,
Богатство у природы отбирая,
Что землю нужно тоже охранять,
Она как мы, такая же живая.
Сейчас, то сушим мы, то обводняем,
А удобрений столько применяем,
Что сами же боимся умереть.
Так что ж, земля обязана терпеть?
А сколько выбросов мы дарим ей,
Дымы заводов, грязь от теплоходов.
У нас прекрасная земля людей,
Боюсь, не стала бы она землёй отходов.
Земля – наш дом и летом и зимой,
И осенью, весной.
Земля – наш дом.
Задумайся о том.
17) Подведение итогов. Награждение.
18) Заключительное слово учителя.
Состоялось наше краткое (очень краткое!) знакомство с экологией. Несмотря на то, что конкурсы были шуточными и простыми, кое–что новое вы всё-таки узнали. Вот, оказывается, какое это сложное мироздание – наш Общий Природный дом.
И светлый он, и радостный, и сказочно-прекрасный и, в то же время, беспокойный, тревожный и даже трагический. Дом, живущий по своим законам, но и зависящий теперь от самого высокоорганизованного, самого умного, но, к сожалению, не самого мудрого из его обитателей – Человека.
Может быть, самое важное для каждого – узнавать всё, что только возможно, о жизни окружающей среды. Чем больше все мы будем знать о мире природы, тем лучше сможем его защитить.
Эколог – эта профессия становится всё более распространённой в мире. В нашей стране таких специалистов готовят в Москве и других институтах на экологических кафедрах. Природа ждёт своих защитников!
Внеклассное мероприятие по экологии " Наша планета – наша Земля!"
Цели:
- привлечь внимание зрителей и участников мероприятия к проблемам окружающей среды;
- показать связь живых организмов с окружающей средой;
- прививать любовь к малой Родине;
- развивать познавательную и творческую активность.
Учитель:
Сегодня мы собрались здесь на необычный день рождения. Кто сегодня именинник, вы узнаете, разгадав загадку:
“Ни начала, ни конца.
Ни затылка, ни лица.
Но знают все, и млад и стар,
Что она огромный шар.
(Земля)
Ситуация на земле складывается таким образом, что современный человек просто обязан быть экологически грамотным. Необходимо донести до каждого мысль о том, что, только оберегая природу, человечество сохранит саму жизнь на Земле. Природа была и продолжает оставаться кормилицей человека, источником его существования. И наша задача сберечь природу. Природа щедра, но она не прощает ошибок.
Всемирный день Земли был провозглашен Генеральным секретарем ООН в 1971 году и с тех пор отмечается ежегодно. В разных странах в этот день организуются самые разнообразные мероприятия и акции. Это конференции, выставки, уборки территории и посадка деревьев.
Звучит музыка «Вальс цветов»
Ведущий -1
: Когда – то, собравшись с последними силами,
Создал Господь планету красивую
Дал ей форму шара большого
И посадил там деревья, цветы и
Травы невиданной красоты.
Много животных там стало водиться
Змеи, слоны, черепахи и птицы
Вот вам подарок, люди владейте
Землю вспашите, хлебом засейте
Всем завещаю вам я отныне –
Вы берегите эту святыню.
Ведущий-2: Все говорят – Земля. А каждый видит и понимает ее по-своему. Для космонавта среди звезд и созвездий она – планета.
Ведущий -1: Для моряка она – берег. Для солдата – образ Родины, та ценность, которую он защищает. Для хлебопашца Земля – это то, во что он вкладывает свой пот и свою любовь. Так что же она – Земля?
Ведущий-2: Земля всегда увлекала человека своим вечным возрождением, круговоротом весен и зим, беспредельностью горизонтов.
Ведущий -1:
Все богатства русского пейзажа
В полное владенье нам даны.
Вьюжных зим серебряная пряжа,
Кружева зелёные весны,
Расписные крылья листопада
Над бездонной синевой озёр.
Всё твоё…
Ведущий-2: Наша небольшая планета добра к нам. Но не каждый ценит это.
Ведущий -1: Современная цивилизация оказывает огромное давление на природу. В своём триумфальном шествии люди часто оставляют после себя покрытые солончаками, затопленные болотами, изрытые карьерами, непригодные для жилья и хозяйствования территории.
Ведущий 1:
Об экологии речь поведём
Мы говорим об этом со слезами
Сколько лесов вырубает район?
Об этом не знаем мы с Вами.
А знаем мы с вами о том,
Что цветы исчезают как тени.
Так, давайте, друзья, без прикрас,
Потолкуем сегодня об этом.
Земля в опасности! (звуки грома)
ЗЕМЛЯ
:
- Я Земля! Я - в беде!
Взгляните, люди, на меня:
Пылаю я в дыму огня.
Меня взрывают, роют, жгут.
Меня совсем не берегут
Бутылки, банки, коробки.
Погибну скоро я с тоски
Услышьте голос мой родной
Я плачу дождевой слезой
Я задыхаюсь, не молчу
Землетрясениями кричу.
Я гневаюсь раскатом грома.
Хочу быть чистой и здоровой
Очнитесь, люди!
Призовите страны, чтобы меня от гибели спасти!
Песня: «Земля в иллюминаторе»
Учитель: Сейчас мы с вами проведем небольшую викторину, посвященную Дню Земли.
Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).
Какие деревья называют вечнозелеными? Почему? (Ель, сосну).
Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).
Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).
На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).
Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).
Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).
Как по пню дерева определить сколько ему лет? (по годовым кольцам)
Что за трава, которую и слепые знают?
(Крапива)
-
Дерево, символ нашей родины?
(Береза)
Какие лекарственные травы лечат простуду? (Липа, мята, душица)
Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)
Какую роль играют птицы в природе? (Уничтожают вредителей)
Назовите зимующих птиц? (Воробей, сорока, голубь)
С прилетом каких птиц мы определяем начало весны? (Грачи)
Кто меняет шубу 2 раза в год? (Заяц, белка)
Какие животные впадают в спячку зимой? (Медведь, еж)
Назовите животное леса, похожее на кошку (Рысь)
Какое животное называют сохатым? (Лось)
(закончи фразу)
Старайся не пользоваться пенопластом, потому что…. (он не разлагается в природе)
Не выбрасывай ненужную бумагу, потому что … (её можно сдать на переработку)
Нельзя разводить костры в неположенных (местах)
Ученик:
Долгое время человек не задумывался о том, что богатства растительного мира не вечны, что растения нуждаются в бережном отношении, пополнении и защите.
Ученица:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты
Если мы сорвем цветы-
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
Ведущий -2:
Кромсая лёд, меняя рек теченье,
Твердите вы, что дел невпроворот,
Но вы ещё попросите прощенья
У этих рек, барханов и болот,
У самого гигантского восхода,
У самого мельчайшего малька,
Но вам об этом думать неохота,
Сейчас вам не до этого пока.
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без рек и реки без воды.
Всё меньше – окружающей природы.
Всё больше – окружающей среды!
Ведущий-1 : Печальную эстафету принимает от нас грядущее поколение. Набатным колоколом сегодня звучит слово экология. Настало время задуматься над вопросом: выживут ли будущие поколения землян? Смогут ли дети 21 века купаться в реке, море, гулять в лесу, видеть звезды и вдыхать аромат цветов.
Ученик:
Недра нашей Земли, недра нашей Земли,
Как они велики! Как они хороши!
Исчерпано все: и гранит, и алмаз,
На Земле мы живем ведь только раз.
Для потомков оставь хоть немного тепла,
Чтобы жизнь и у них не бесцельна была.
Щедрость нашей Земли, щедрость наше души,
Сохрани, сбереги, расточать не спеши!
Ведущий -2
: Реки загрязнены нефтепродуктами и фенолом.
Подсчитано, что за день исчезает 100 видов растений и животных.
Сокращается площадь леса на 15 млн. га
Превращаются в пыль миллиарды тонн почвы
За пять лет температура воздуха увеличилась на 2,9 градуса.
сокращается количество пресной воды.
60% болезней – это производные от состояния экологического напряжения.
Мы дышим отравленным воздухом и едим отравленные “удобрениями” овощи и фрукты.
Ученица:
Океан седой гремит набатно. Он таит обиду в глубине,
Черные, раскачивая пятна на крутой, разгневанной волне,
Стали люди сильными, как боги и судьба Земли у них в руках,
Но темнеют страшные ожоги у земного шара на боках
Мы давно освоили планету, широко шагает этот век.
На Земле уж белых пятен нету, черные сотрешь ли, человек
Ученик : У меня в Руках Красная Книга. Все знают, что в нее заносятся редкие исчезающие виды растений и животных. Некоторые из них остались в единичных экземплярах. Нам бы очень хотелось, чтобы таких книг больше не выходило.
Ученица:
Чтоб могли леса цвести,
И сады, и реки,
Все живое береги
Ты на этом свете.
Ты природу полюби,
Каждую травинку,
С птицами давай дружи,
Береги былинку.
Мусор, друг, не оставляй
В лесу на полянке,
Реки ты не засоряй,
Бой объявим склянке.
Не неси домой ежа,
Бабочку не трогай.
Школьник, помни ты всегда –
Их не так уж много.
Ученик:
Что значишь ты без трав и птиц,
И без любви к пчеле жужжащей.
Без журавлей над хвойной чащей.
Без миловидных лисьих лиц?
Когда поймешь, ты, наконец,
Врубаясь в мертвые породы
О, человек, венец природы,
Что без природы - твой конец.
Ведущий-1 : Земля умирает, если ее убивать, Земля оживает, если ее возрождать. Смысл сегодняшней деятельности в том, чтобы давать ей посильные нагрузки; беря от нее - давать ей, нанося раны - лечить. Видеть в ней не временный, а постоянный плацдарм жизнедеятельности.
Ведущий-2 : Помните: каждая сломанная веточка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесенная природе. И если эту рану нанесешь ты, другую – твой товарищ, третью, четвертую, пятую – кто-то еще, то что же станет с природой. Природе трудно залечить даже самые маленькие раны. Нельзя забывать, что на Земле все взаимосвязано, охраняя растения и животных, помните о борьбе с загрязнением воздуха.
(на сцену выходит Леший, там беседуют Баба-Яга, Водяной и Кикимора)
Леший
:
Ну-ка ты, лесная мразь,
Поскорей сюда вылазь.
(оглядывается)
Идет Кикимора.
Леший:
Ну, Кикимора-краса
Погляди-ка нам в глаза.
(поворачивает голову)
О, да это же Яга!
Нет опаснее врага.
Перед ней и сам Горыныч
Так, не Змей, а ерунда
(Водяному)
Здравствуй, друг мой, Водяной.
Давно не виделись с тобой. (Всем)
Хороша, плоха ли весть –
Докладайте все, как есть.
Лучше горькая, но правда,
Чем приятная, но лесть.
Кикимора: Нас все ругают: «Нечистая сила, нечисть». Да мы, если хотите, самая чистая сила сейчас в мире потому что охраняем природу от злых людей и браконьеров. Ну-ка, Водяной, зачитай отчет о нашей работе за прошлый месяц.
Водяной:
5 ноября – нашли 4 ботанических памятника природы (вековые дубы, возраст 250-300 лет)
8 ноября – очищали берег реки от мусора. Собрали 2000 пластмассовых бутылок, 350 полиэтиленовых пакетов, около 100 одноразовых стаканчиков, около 120 банок из-под пива и напитков и другой мусор без счета.
20 ноября – очищали лес от мусора. Собрали 1500 пластмассовых бутылок, 270 полиэтиленовых пакетов, битое стекло без счета. Провели беседу с отдыхающими о правилах поведения на природе.
Баба-Яга:
Дайте слово мне.
Ночью стану у окна
И стою всю ночь без сна…
Все волнуюсь о Природе:
«Как там, бедная, она?»
Кикимора хихихает
Леший: Короче.
Баба-Яга: Нам, лесным жителям, от людей житья нет. Ведь это они для коллекции бабочек ловят, гербарии собирают, туристы называются… Мусора набросали, деревья поломали, травы пожгли. Избушку на курьих ножках и ту спрятать некуда. Машин понаехало, дышать нечем.
Водяной: Да и у меня голова болит: лягушки квакают, митингуют, чистой воды требуют. Есть нечего, рыбки свеженькой и в помине нет, а еще на Волге живем. Да в ней только бутылки, банки из-под пива… О, бедные, мы бедные…
Кикимора: Да люди под орех разделали нашу Природу: и леса нет, и зверей нет, и рыбы нет, скоро и воды не будет. Одна Мусорная куча!
Мусорная Куча ходит по сцене, потирает руки, хихихает, разбрасывает мусор.
Кикимора: Вишь, как радуется.
Леший: Так вот на повестке 21 века вопрос:
Когда люди повернутся лицом к природе и станут ее беречь?
Идет ученик.
Баба-Яга:
Да вот он, милый, идет.
Ты чавой-то сам не свой.
Ни румяный, ни живой.
Съешь осиновой коры и взбодришься до поры.
Чай - не химия какая, чай – природные дары.
Леший:
Полно, бабка, он не хвор,
Отойди-ка за бугор. (обращается к школьнику)
Расскажи-ка, милый, как ваш класс участвует в охране природы.
Школьник: Ну, мы решили для птиц скворечники сделать.
Леший: Молодцы. Сколько-нибудь уже сделали?
Школьник:
Да нет, лозунги только сочинили.
«Прилетай к нам, друг наш дятел,
Твой прилет нам всем приятен» Нравится?
Леший: Зачем дятлу прилетать? А о скворечнике своем он и сам позаботится.
Школьник: Хм, верно…А мы еще на фанере разных птиц нарисуем, а под каждой птицей подпись сделаем в стихах. Здорово?!
Леший: Здо-ро-во…Жаль только, птицы читать не умеют. (машет рукой, уходит)
Школьник: Куда Вы… (бежит за ним)
Леший: Скворечник делать. А то пока разговоры разводим, да стенды оформляем, все птицы мимо села пролетят. (уходят)
Кикимора: Проблема…И как привлечь людей к практическим делам по охране природы? (ко всем) Какие будут предложения?
Леший возвращается.
Баба-Яга: Так может быть за каждое посаженное дерево по 5 рублей платить?
Леший:
Ну, подружка, ты хитра
В смысле подлости нутра
Ты чаво-то мне сегодня
Ну, не нравишься с утра.
Водяной: Да где же мы «бабки» возьмем, чтоб за добрые дела школьников отблагодарить?
Кикимора: Хи-хи. Фирму откроем «Лесной аромат». Воздух за доллары продавать будем. Людям ведь совсем дышать нечем
Частушки
Баба-Яга:
Стали жить по новой моде,
Завели водопровод.
Речка спятила с ума –
По домам пошла сама!
Кикимора:
А, бывало, с перезвоном
К берегам ее зеленым
Шли девицы за водой
По улице мостовой.
Баба-Яга:
Подходили к речке близко,
Речке кланялися низко:
Здравствуй, речка – наша мать!
Дай водицы нам набрать!
Кикимора:
А теперь иной невежа
Захотел водицы свежей:
Шевельнул одной рукой –
И вода бежит рекой!
Баба-Яга:
Мелеют реки и моря,
Не тратьте воду, люди, зря.
А то пройдет немного лет,
И вот водицы нет как нет.
Кикимора:
Наша Таня громко плачет –
Уронила в речку мячик.
Отчего она рыдает –
От воды мяч разъедает.
Баба-Яга:
Леший очень уж любил
Есть листочки.
А в листве полно токсинов –
Отказали почки.
Ученик:
В школу утром приходи
Переобуй, ты, сапоги.
Есть в этом польза для тебя.
И в школе будет чистота!
Если вдруг, идя по школе,
Ты увидел там бумажки,
Не стесняйся, подними,
В корзину с мусором неси!
Ученица:
Берегите землю, люди!
Нашу Родину и место, где живём,
И посёлок наш, который все мы любим,
Улицу родную, где растём
Ведущий- 1
: А сейчас послушайте наказ для принятия в ряды Всемирного общества охраны природы:
Одари свой край чуткой нежностью,
Помоги ветрам веять свежестью,
И зерну помоги вызреть колосом,
Помоги лесам быть дремучими,
Грусть грустить ивняку по над кручею,
Помоги реке быть глубокою.
Ты цветам помоги ковры выстелить,
Птицам помоги облетать крыло,
Делай все любя, чтобы впрок пошло.
Помоги всему, чем Земля красна.
Пусть в сердцах людей зазвенит весна!
Не пойди по земле незамеченным!
Не дай сделать мир покалеченным!
Ученик:
Берегите красоту родного края,
Шелест листьев, трав весенних цвет,
Быковский район сравнить мы можем с раем,
Ведь красивей места для меня уж нет!
Люди, берегите вы всё это,
Берегите всё, что дал вам Бог!
Чтоб родной землёю этой,
Каждый житель бы гордиться мог!
Ведущий-2: Вслушайся, человек! (стук метронома). Вдумайся, человек!
Земля
: Я – Земля. Я – Земля. Я – Земля!
Усталость моя беспредельна!
О стоне моём не взыщите…
Хоть кто-то услышит биенье
Уставшего сердца в зените?
Люди моей планеты!
Люди моей планеты!
Я погибаю…
Ведущий- 2: Вот и закончился наш праздник. Надеюсь, что, узнав чуть больше о сложной и многообразной жизни природы, вы будете учиться бережному отношению ко всему живому, что нас окружает, к тем, чья жизнь напрямую зависит от человека, а значит от нас с вами. В заключение скажем: «Рыбам – воду, птицам – воздух, зверям – луг, степь, горы. Человеку – вся Земля!»
Ведущий -1:
Давайте помнить, что наша планета – наш общий дом, это земля и твоя, и моя. Будьте добры друг к другу и не причиняйте зла ни природе, ни людям! И мы с вами не прощаемся, ведь впереди ещё столько неизвестного и неизведанного.
Учитель:
Узнать и полюбить, а главное беречь родную природу помогут произведения писателей-натуралистов: В. Бианки, Е. Чарушина, Г.Снегирёва, М.Пришвина, Н. Сладкова, К Паустовского и др. Пусть они подарят вам радость общения с природой. До свидания, до следующих встреч!
Звучит песня «Как прекрасен этот мир»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Побединская средняя общеобразовательная школа»
Сценарий экологического праздника
«ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ»
2010г
Земля – наш общий дом
1-й ВЕДУЩИЙ
Добрый день, жители нашей прекрасной планеты! Добрый день! Сегодня у нас праздник – день Матушки Земли!
Звучит песня «Я люблю свою Землю», муз. Е. Птичкина, слова В. Харитонова
2-й ВЕДУЩИЙ
Что же это за праздник – День Земли? И зачем он? Чтобы нам всем стало понятно, я приглашаю вас совершить путешествие по нашей чудесной планете! (слайды о природе) Всё это – наша родная планета. Сколько на ней прекрасного и удивительного: и бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие-синие моря. А жителей на ней – не счесть, и каждый из них – маленькое чудо! Но часто люди забывают об этом, и тогда – дымят трубы, звучат выстрелы, гибнут животные. Чтобы напомнить людям о красоте нашей Земли, и существует этот замечательный праздник!
1-й ВЕДУЩИЙ
Кислый дождь стучит по крыше,
Пенья птиц давно не слышно.
Все живое погибает.
Царь! Наш остров пропадает!!!
1-й СКОМОРОХ
А за ними чередом
Рыбка шлет царю поклон.
ЗОЛОТАЯ РЫБКА
Грязь же в море всю сливают,
От нее все погибает.
Если в сеть не попадешься,
Так в отходах захлебнешься.
Жить здесь стало очень худо,
Надо плыть скорей отсюда.
Золотая рыбка уходит.
ЦАРЬ
Что же делать, как мне быть?
Остров как не погубить?
2-й СКОМОРОХ
И чтоб остров свой спасти,
К мудрецу решил пойти!
ЦАРЬ
Дорогой ты мой мудрец,
Подскажи же, наконец,
Остров чтобы не сгубить,
Что мне делать? Как мне быть?
МУДРЕЦ
Буровую ты закрой!
Очистные здесь построй.
Вылов рыбы ограничь,
Площадь леса увеличь!
Елок больше посади,
За отбросами следи,
Чтобы воздух и вода -
Были чистыми всегда!
1-й СКОМОРОХ
Так как царь был очень мудрым,
Остров наш остался чудным!
2-й СКОМОРОХ
Сказка ложь, да в ней намек –
Добрым молодцам урок!
3-й СКОМОРОХ
Он летит над всей планетой:
«Берегите Землю эту!»
4-й СКОМОРОХ
Царь кричит всему народу:
ЦАРЬ
Надо всем беречь природу!
Коль беречь ее не будем,
Сами мы себя загубим!
БАБА-ЯГА
Я на ступе пролетала,
Сверху многое видала.
Нет порядка-то нигде!
В небе, на земле, в воде –
Всюду мусор, дым, зараза…
Уж признаюсь честно сразу,
От увиденного в шоке я.
Бедная ты, матушка Земля!
Знают взрослые и дети –
Мы не гости на планете.
Мы должны любить свой дом.
Соблюдать порядок в нём.
Тех, кто хочет этим пренебречь:
На лопату, да и в печь.
1-й ВЕДУЩИЙ
Так же надо отметить, что ежегодно площадь лесов уменьшается на 2%.
По данным Международного Союза охраны природы, с 1600 года на земле вымерли 94 вида птиц и 63 вида млекопитающих.
В настоящее время диких животных на земном шаре насчитывается более 2 миллионов видов.
За последние 56 лет исчезли 42 вида млекопитающих.
Под угрозой исчезновения находится 100 видов животных.
Исчезнувшие виды восстановить уже невозможно. Под охрану государства взяты редкие виды животных, они занесены в Красную книгу.
2-й ВЕДУЩИЙ
Мусорная лавина угрожает не только природе, но и жизни людей. На каждого из 6 миллиардов жителей нашей планеты приходится в среднем около 1 тонны мусора в год. Накопившийся мусор и бытовые отходы люди выбрасывают, куда попало, особенно в сельской местности: на улицу, на дорогу, в поле, в лог, в лес. Ну а около городов «дикие» свалки не только уродуют ландшафт, но и представляют угрозу для здоровья. Дым и запах разложения мешают проживающим вблизи людям. Дождевая вода вымывает из отходов ядовитые вещества. Это приводит к загрязнению и заражению открытых водоемов и грунтовых вод. У многих людей часто возникает ложное представление о том, что Природа способна сама устранить последствия вредных воздействий. Однако это не так.
Бумага будет лежать до полного разложения более 2-х лет,
консервная банка – более 90 лет,
полиэтиленовый пакет – более 1000 лет.
Каждый человек за одни сутки выбрасывает 2,5 кг. мусора,
за один выезд на природу отдыхающий оставляет 200-300 грамм мусора.
1 –й ВЕДУЩИЙ
Планета наша весьма засорена, но мы еще не осознали опасности жизни на огромной свалке. Мы-то пока на ней живем, но смогут ли жить наши дети?
Под музыку участники выходят на сцену и читают стихотворение
Наша планета Земля очень щедра и богата:
Горы, леса и поля – дом наш родимый ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами
Такая планета нужна нам с вами.
Александра Климова
Сценарий праздника «Земля - наш общий дом»
Под музыку дети забегают в зал, в руках у них
разноцветные воздушные шары
Танец «Звенящая весна"
В заключение танца дети остаются на своих местах
1Ведущий : Посмотрите, сколько собралось ребят.
Самый теплый праздник света и добра .
Празднует сегодня наша детвора.
2Ведущий : Облака по небу ветерок несет,
Жаворонок песню весело поет.
Прекрасный вальс Весна танцует
И солнце светит в вышине.
Весна добро несет всем людям,
Любовь и счастье на Земле !
1Ребенок : Из далеких краев, где морская волна
Кружевной рассыпается пеной,
К нам на крыльях ветров прилетает Весна
И приносит с собой перемены.
2Ребенок : Украшает Весна и сады и поля,
Покрывает цветами овраги.
Оживает прогретая солнцем земля ,
Пьет душистые капельки влаги.
3Ребенок : Будит ласково Весна
всю природу ото сна.
Засветило солнце ярче,
заглянуло в каждый дом.
Даже дышится иначе,
Аромат Весны кругом!
4Ребенок : И весенние капели
Целый день выводят трели.
Вот и лес зашевелился,
Растормошенный Весной.
И подснежник появился,
Все украсив синевой.
5 Ребенок : Шумят леса, цветет Земля ,
Поет, звенит ручей :
«Пришла Весна, пришла Весна
Все очень рады ей!»
В заключение песни дети садятся на стульчики
1Ведущий : Только появились на деревьях почки,
Новенькое платье сшила мать для дочки.
С яркими цветами и голубизною,
Маленькую дочку назвала Весною.
2Ведущий : Улыбнулась нежно девочка – Весна,
Потянулась веточкой к солнышку она.
Подсадила скворушку в терем – теремок,
Подарила матери тоненький цветок.
1Ведущий : Засмеялась, расцвела Мать – Земля травами и цветами .
Праздник у Земли , а значит и у всех нас, живущих на этой Земле .
Звучит тихая музыка, идет презентация «Земля – наш общий дом »
И мне радостно слышать ваши слова.
1Ведущий : Земля , Земля , ты нас слышишь? Ты говоришь с нами?
Земля : Я слышу вас всегда, но и вы прислушайтесь ко мне. Я в беде, я не в силах исправить все – то зло, которое творит человек. Я не в силах спасти гибнущих зверей и птиц, очистить от дыма и гари воздух… Я не могу справиться со всем мусором, который разбросал по Земле человек .
2Ведущий : Земля , ведь ты такая красивая, голубая, цветущая! Неужели ты можешь погибнуть?
Земля : Да, у меня много цветов, рек и лесов, но их становится все меньше и меньше… у вас есть время, чтобы спасти меня и самих себя. Только вы можете сделать это…
2Ведущий : Ребята, а как можно помочь планете?
1Ребенок : Посадить цветы, деревья и их поливать.
2Ребенок : Не бросать мусор на улице.
3Ребенок : Не загрязнять воздух.
4Ребенок : Не загрязнять реки и моря.
5Ребенок : Не обижать животных и птиц.
Внезапно за дверью слышится свист, в зале появляется Шалтай – Болтай
с большим рюкзаком
1Ведущий : Это что за свистун к нам пожаловал? Кто нарушил наш покой?
Шалтай : Громче хлопайте, давайте,
Шалтая – Болтая вы встречайте.
С вами буду я дружить,
Если будете сорить.
Все для Шалтая – Болтая сойдет,
Разный мусор подойдет :
Фантики, скорлупки, пробки.
Книги старые, коробки.
Больше мусора бросайте,
Никогда не убирайте.
Эй, где вы, мои верные друзья,
Выходите поскорей,
Пошалим тут веселей!
Танец мальчишек – хулиганов
1Ведущий : Вот это хулиган у нас появился. Правильно тебя зовут Шалтай – Болтай, потому что ты бездельник, хулиган и без дела шатаешься и болтаешься.
У тебя такой большой рюкзак, что в нем?
Шалтай : Подарки для ребят.
1Ведущий : Ну, давай, Шалтай, показывай свои подарки.
Шалтай : Вот рогатка вам, ребятки,
Чтобы в птичек пострелять.
Вот вам шумный пистолетик,
Чтоб друг друга попугать!
Этим камнем тяжеленным
Можно окна выбивать!
Этой палкой – выручалкой
Во все стороны махать!
Ну как, хорошие мои подарки?
1Ведущий : И нисколько не хороши, забери их назад. Никакие это не подарки, это очень плохие вещи. Их срочно надо выбросить!
Ребята, верните Шалтаю – Болтаю все обратно.
Дети отдают вещи Шалтаю - Болтаю
Шалтай : Как же с вами скучно, неинтересно. Как мне хочется на полянку прибежать, под кусточком полежать, веточку сломать, птиц перепугать и рогаткой в них пострелять!
1Ведущий : Шалтай – Болтай, разве так можно с птицами обращаться? Птицы – наши друзья и обижать их нельзя!
Послушай одну поучительную историю, которая произошла во фруктовом саду.
Выходят двое детей
1Ребенок : Мальчишка из рогатки
Стрелял в веселых птиц.
Он целился украдкой в щеглов, скворцов, синиц.
И птицы загрустили, не стали щебетать,
И все они решили туда не прилетать.
2Ребенок : В саду уже не слышен веселый перелив,
В нем нет ни красных вишен,
И нет в нем спелых слив.
Ни яблока, ни груши никто в нем не найдет.
На кухне у старушек
Не варится компот.
1Ребенок : Все сохнет, увядает,
Страдает все село.
2Ребенок : Страдает и не знает,
Что в нем произошло…
1Ведущий : Ребята, как вы думаете, почему теперь нет в саду ароматных фруктов? (Ответы детей) .
Потому что птички в сад больше не прилетают и не радуют своим пением.
Деревьям в саду стало грустно и тоскливо, поэтому они перестали расти.
1Ведущий : А как приятно встать на рассвете и услышать за окном веселое и звонкое пение птиц.
Дам ребятки вам один совет :
Гнезда вы не разоряйте, птичьих гнезд не трогайте.
Яичек теплых не берите, птиц, друзья вы, берегите.
1Ребенок : Нет, мы не будем разорять, вот слово всех ребят.
2Ребенок : Пусть птичьи песенки опять повсюду зазвенят!
Песня «Птичий хор» слова Р. Фархади, музыка А. Берлина
Шалтай : Я никогда не буду обижать птичек, а тем более стрелять в них из рогатки. Они ведь такие маленькие, такие беззащитные. Кто угодно их может обидеть.
2Ведущий : Кажется, наш озорник стал исправляться.
Кстати, Шалтай –Болтай, а ты знаешь каких – нибудь птиц?
Шалтай : Конечно, знаю, вот, например : макароны, нет – вороны, а вот еще, ватрушка, подушка, нет, кукушка.
А еще я знаю скалку, нет, наверное, галку.
2Ведущий : Эх ты, скалка – галка!
Ребятки, давайте расскажем Шалтаю – Болтаю про птиц.
Мы сейчас поиграем в одну интересную игру, которая называется , а ты, Шалтай – Болтай, внимательно слушай и запоминай.
Многие птицы на юг улетают,
Многие зиму у нас коротают.
Галка, ворона, снегирь, воробей,
Ну – ка, ребята, их вспомним скорей!
Игра «Перелетные и зимующие птицы»
1Ведущий : А сейчас вас ждет друзья, интересная игра.
А ты, Шалтай – Болтай, слушай и мотай себе на ус.
А игра называется «Если я приду в лесок» .
Я вам буду задавать вопросы, а вы на них будете отвечать «да» или «нет» .
Игра «Если я приду в лесок»
Если я приду в лесок и сорву ромашку? НЕТ
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? НЕТ
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? ДА
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? ДА
Если разведу костер, а тушить не буду? НЕТ
Если сильно насорю и убрать забуду? НЕТ
Если мусор уберу, банку закопаю? ДА
Я люблю свою природу, я ей помогаю! ДА
Шалтай : Друзья мои, я все понял, все запомнил и намотал себе на ус :
Птичек обижать нельзя,
Костер разводить нельзя,
Мусорить нельзя,
Природу любить нельзя… ой, что – то я запутался, природу любить нужно и беречь ее всегда!
1Ведущий : Да, природу невозможно не любить. Она нам дарит столько красоты! Особенно весной прекрасна наша Земля , когда вся природа оживает и все вокруг расцветает и душа ликует и поет от такой красоты!
Шалтай : Особенно у меня! Сегодня я хочу дарить всем цветы! Вот сейчас пойду, нарву много, много красивых цветов и подарю их вам, ребята!
Собирается убегать, но ведущий останавливает Шалтая – Болтая
1Ведущий : Постой, Шалтай – Болтай,
Если ты сорвешь цветок,
Если я сорву цветок,
Если все : и я, и ты, если мы сорвем цветы –
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
2Ведущий : С удовольствием хотим
Мы цветы сюда позвать.
Пусть они прекрасным видом
Землю будут украшать !
Звучит нежная фоновая музыка, в зале появляются девочки – цветы
Ромашка : Я – ромашка полевая,
Про меня все дети знают.
Растем всегда на воле,
Красивее нас нет.
Любуйтесь нами в поле,
Не рвите нас в букет!
Лилия : Я – лилия, я – лилия!
Я скромная, красивая,
Я очень ароматная,
И взгляду я приятная!
Фиалка : Фиалка – сказочный цветок,
Никто не может с этим спорить.
Создание дивной красоты
И удивительных историй.
Зимою стужа и метель,
Природы дивной замиранье.
А где фиалка, там свирель
И вечное весны дыханье.
Роза : Меня называют царицей цветов!
За цвет и за запах моих лепестков.
Хоть куст мой зеленый вас ранить готов,
Но кто не простит мне колючих шипов!
Мак : Мой наряд всегда красным бывает,
Зернышки черные во мне созревают.
Бабушка зернышки эти берет,
Вкусные булочки с маком печет!
Лилия : А где же наши подружки – пчелки,
Золотистые челки?
Вы скорее к нам летите,
Нас на танец пригласите!
Звучит музыка, в зале появляются пчелки, «подлетают»
каждая к своему цветочку
1Пчелка : А вот мы и прилетели,
На свои цветочки сели.
Мы весело жужжим,
Над цветами вьемся.
Как за горку солнце сядет,
В улье соберемся.
2Пчелка : С цветка на цветок
Летаем весь день.
Готовить медок
Совсем нам не лень.
3Пчелка : С зари до зари
В трудах и заботах.
Без дела сидеть
Нам совсем неохота.
4Пчелка : Наша профессия – летать,
Медом соты насыщать.
5Пчелка : Да еще мохнатым брюшком
Все цветочки опылять.
Танец «Пчелки и цветы»
1Ребенок : Нас в любое время года
Учит мудрая природа.
Учит, по календарю –
По живому букварю :
2Ребенок : Птицы учат пению,
Паучок - терпению.
3Ребенок : Учит нас пчелиный рой
Дисциплине трудовой.
4Ребенок : Учит снег нас чистоте,
Учит солнце доброте.
5Ребенок : У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учит крепкой дружбе!
6Ребенок : Давайте, ребята,
Дружить друг с другом.
Как птицы с небом,
Как травы с лугом!
7Ребенок : Как ветер с морем,
Поля с дождями.
Как дружит солнце
Со всеми нами!
Коммуникативный танец - игра «Ку - ку»
1Ведущий : Уважаемые гости, наши ребята к празднику приготовили стихи о птицах, о животных, о растениях и сейчас вам их прочитают.
Дети читают стихи
Шалтай : Ребята, мне так нравится в вашем детском саду,
От вас, наверное, я не уйду.
Ловко вы играете, хорошо поете,
Хорошо танцуете и дружно все живете!
1Ведущий : Шалтай – Болтай, мы рады принять тебя в свои ряды, мы уверены, что ты подружишься с нашими ребятами, а ребята с тобой.
2Ведущий : Ну, вот и хорошо, что все хорошо закончилось. И наш праздник подходит к концу .
1Ведущий : А напоследок мы хотим вам пожелать :
Берегите нашу планету,
Другой такой на свете нету.
Берегите птиц, насекомых, зверей,
От этого станете только добрей.
Украшайте Землю цветами , садами
Такая планета нужна нам с вами!
Парный танец «Дорога к солнцу»
Ведущий : Спасибо всем за внимание, наш праздник окончен .
Под веселую музыку дети выходят из зала