Dialogo con l'insegnante

Insegnante: Cosa pensi che renda una persona un Umano, una pietra una Pietra, un albero un Albero, ecc.?

Studenti: L'essenza fa di un uomo un uomo, di una pietra una pietra. realizzazione del loro scopo divino.

Insegnante: Cos'è l'Essenza?

Studenti: L'essenza è la parte Divina, l'uomo ha lo Spirito, la donna ha la sua Anima. Una persona si comporta come un essere umano solo quando possiede un'Essenza.

Insegnante: E attraverso che cosa si manifesta questa Essenza Divina?

Studenti: L'Essenza Divina si manifesta attraverso la consapevolezza, che porta energie che cambiano la matrice genetica da Personale a Umana.

Insegnante: E se l'Essenza Divina non entra nel corpo fisico, cosa succede a una persona?

Studenti: In questo caso, un tale essere non diventa un Umano. Ha un potenziale umano, ma in questo stato serve forze disumane. Un essere che ha un corpo umano fisico, in cui non c'è una parte Divina, essenzialmente non è un Umano.

Insegnante: E chi è?

Studenti: Il prodotto delle forze che attualmente lo dominano.

Insegnante: Può un essere che non ha una parte Divina nel suo spazio psicoenergetico essere stabile e affidabile nelle sue manifestazioni?

Studenti: No. Perché tutto dipende dalla qualità, che in questo momento è quella principale ea cui l'essere obbedisce. Può essere risentimento, irritazione, aggressività, senso di importanza...

Insegnante: Se tali stati e qualità si manifestano in questo essere, allora chi è esattamente?

Studenti: Egoista, perché nutre questi stati con la sua Forza Vitale e li diffonde nel mondo circostante.

Insegnante: Provi simpatia per queste creature?

Studenti: Sì.

Insegnante: Capisci che la simpatia per gli egoisti ti rende egoisti, quindi non puoi ancora accettare l'Essenza Umana nel tuo corpo, e quando si tratta di azioni, ti comporti come egoisti.

Studenti: Sì, capiamo che in questo caso, tramite le vibrazioni, scendiamo al livello degli egoisti e rafforziamo l'egoismo nel mondo.

Insegnante: Può un Essere Umano simpatizzare con un egoista?

Studenti: Si può simpatizzare con un egoista, ma solo come Essere Umano. Attraverso questo, viene mostrato il rispetto per l'egoista come Uomo. Tale rispetto non permette alle energie egoistiche di aumentare. Inoltre, offre l'opportunità di esprimere visione cosa e come si dovrebbe fare in relazione all'Essere Umano per aumentare l'afflusso di forza Umana in esso. Tali azioni per lui come egoista possono essere spiacevoli ...

Studenti: No. Il comportamento di un Essere Umano dal punto di vista di un egoista è anomalo, perché i fondamenti della percezione della Vita non coincidono .

Insegnante: Perché, quando ti trovi in ​​una situazione in cui puoi manifestarti come Umano o come egoista, fai una scelta a favore dell'egoismo?

Studenti: perché in situazioni dimentichiamo l'umano . Il controllo scompare. Diventa spaventoso, inizia la ricerca di vie d'uscita dalla situazione, e se riesci a uscirne facilmente e velocemente tradendo l'altro, sostituendo l'altro, calunniando, sputando anche sull'"Unità" e sul mondo intero, allora andiamo per esso , perché durante i periodi di stress l'egoismo prevale.

Insegnante: C'è la possibilità di farlo diversamente?

Studenti: Sì. Devi avere tempo per rivolgerti alle Forze Divine per chiedere aiuto. Questo rafforzerà la parte umana.

E inoltre. Se ricordi costantemente la tua Essenza Divina, qualsiasi situazione non porterà a uno stato di stress, egoismo e tradimento, ma sarà considerata dalla posizione dell'Essenza Divina.

Insegnante: E perché la reazione egoistica personale si manifesta ancora in situazioni critiche?

Studenti: Perché in realtà non solo non sentiamo i poteri divini, ma non ci crediamo nemmeno. E dalla posizione della nostra Personalità, non crediamo nella logica positiva del Divino, quindi ci aggrappiamo alla soluzione del problema dalla posizione dell'Ego.

Insegnante: Ma capisci che in effetti, anche morire da Umano e reincarnarsi di nuovo come Umano, trasmettere l'Umanità ai tuoi figli e alle persone intorno a te è molto più degno che contorcersi come un egoista, sputare e torturare tutti intorno?

Studenti: Sì, abbiamo capito. Ma dubitare del Divino ci fa comportare in modo vile, e poi impegnarsi nell'autogiustificazione, denigrando tutti intorno.

Insegnante: Qual è lo stato principale dell'egoista?

Studenti: L'egoista è uno schiavo! Questo è il suo contenuto principale. E ne deriva già che è un codardo, un traditore, un consumatore, un lacchè, un bugiardo, ecc.

Insegnante: E come si manifesta questo?

Studenti: Uno schiavo dipende sempre da tutto. Questa dipendenza porta a una biforcazione. Ha paura di perdere ciò che ha.

Insegnante: Perché è dipendente?

Studenti: Lo schiavo non sa cosa fare con la Libertà, quindi lo Spirito che dona la Libertà non è necessario allo schiavo.

Insegnante: Cos'altro è la dipendenza?

Studenti: Lo schiavo ha sempre ragione in tutto, e tutti intorno sono da biasimare. Inoltre, tutti gli devono.

Insegnante:È caratteristico di un egoista provare gratitudine?

Studenti: Sì, ma solo come compravendita, cioè quando un egoista riceve ciò che vuole, sente di essere trattato in modo equo, perché meritava di essere donato e si abbandonava ai suoi capricci.

L'egoista sa che tutti gli devono e gli devono tutto.

Ma se improvvisamente smetti di assecondare l'egoista in questo, allora sente immediatamente di essere trattato ingiustamente. Questo genera risentimento. Sullo sfondo del risentimento, l'egoista vede di non essere apprezzato e il risentimento si trasforma in odio.

In questa situazione, l'egoista comincia ad evitare il contatto con gli Esseri Umani. Così si manifesta la sua vendetta: "Ti sia peggio senza di me, poiché non mi apprezzi!"

Ed è molto pericoloso per qualcun altro dire in presenza di un egoista che è buono. Il risentimento e l'odio diventano molto profondi.

Studenti: Che tipo di stato mentale è l'egoismo?

Insegnante: Gli egoisti sono come i bambini di 2-3 anni, per questo si comportano come dei bambini, secondo il principio: "Faccio la pipì dove voglio"...

Studenti:È possibile far uscire un egoista da un tale stato di "risentimento - odio - sottovalutazione"?

Insegnante: Si è possibile. In tale stato, l'egoista si chiude attivamente in se stesso, nella sua "mutezza silenziosa" e nella sofferenza senza gioia dell'essere offeso, quindi, se dice ad alta voce ciò che pensa di noi, valutalo come vorrebbe essere apprezzato e preso per la sua decisione, in cui la punizione è ricevuta dal colpevole del reato, allora l'egoista sarà soddisfatto. Riceve di nuovo una libertà immaginaria.

Studenti: Ma è questa una soluzione armoniosa al problema?

Insegnante: No, perché egoismo e armonia sono incompatibili. Un egoista tende a tuffarsi in un mondo egoistico. L'egoismo manifesto, in un modo o nell'altro, inizia a far rotolare l'egoista nella Coppa della Vita.

Studenti: C'è un modo per fermare questo movimento?

Insegnante: Questo movimento può essere interrotto se l'egoista inizia a migliorare secondo la predestinazione divina, che, naturalmente, non è caratteristica dell'egoista.

Studenti: Come può finire un tale approfondimento dell'egoismo?

Insegnante: L'immersione nel mondo egoistico corrisponde alla quantità di energie negative che l'egoista accumula. Nel cammino della vita lungo il Calice della Vita, perde salute, status sociale, famiglia, amore. In fondo al Calice incontra una completa inadeguatezza di sé come Essere Umano, che è accompagnata da schizofrenia, morte o neutralizzazione delle energie non umanoidi, che porta all'illuminazione .

Insegnante: Stiamo facendo del nostro meglio per aiutare queste persone. Ma passano comunque la loro Coppa, anche se molto più velocemente che di lato. Mentre scendono lungo il Calice, vedono crescere il loro nerd. In fondo, l'egoista "mangia" le sue conquiste karmiche e inizia a salire verso l'alto attraverso le vibrazioni. Quando lascia il Calice, è sorpreso del suo passaggio, come se tutto questo non fosse con lui.

Se durante il passaggio attraverso la Coppa parte degli sviluppi egoistici è rimasta in uno stato inconscio, allora l'egoista può immergersi in un nuovo passaggio, dove il fondo sarà più profondo.

Insegnante: Certo, perché nella catena collettiva era un anello strappato. Se le relazioni divine sono state coltivate nel collettivo e lui non ha avuto l'Essenza Divina, e inoltre, ha iniziato ad aumentare il suo egoismo, allora cade nelle energie a bassa frequenza, dove si trovano parenti, conoscenti e, in generale, molte persone. Lui solo nella squadra inizia a rappresentare, ad esempio, 200-300 persone in termini di frequenza. E in totale in una squadra di persone orientate al Divino, ad esempio, ci sono 20-30 persone. Naturalmente, la loro frequenza complessiva è in diminuzione. Se accumuli stati non umanoidi e li porti in un gruppo, nel tuo collettivo, allora è naturale che il livello generale del gruppo diminuisca.

Studenti: Perché un egoista non può fermarsi in tempo?

Insegnante: L'irresponsabilità è caratteristica degli egoisti, perdonano molto facilmente a se stessi tutto: hanno dato la loro parola - hanno preso - hanno promesso - non l'hanno fatto, ecc. Guardando i loro figli, probabilmente si rallegrano, trasmettendo loro i loro sviluppi karmici.

Studenti: Perché gli egoisti cadono ancora nel Calice?

Insegnante: Nel processo di sviluppo e miglioramento, il flusso divino si intensifica. Elimina gli egoisti, cioè coloro che rinunciano alla loro Essenza Divina.

Studenti: Perché l'egoista lascia la squadra?

Insegnante: Uno spostamento nella frequenza delle vibrazioni porta a un cambiamento nella percezione. L'egoista comincia a temere di essere usato per scopi a lui incomprensibili e in modi a lui sconosciuti. Comincia persino a dire ai simpatizzanti quanto è bravo e quanto le persone cattive lo usano.

Studenti: Questo significa che gli egoisti in generale danneggiano il Divino?

Insegnante: In effetti, gli egoisti servono il Divino in termini di rafforzamento dell'immunità, ma accumulano debiti in relazione a coloro con cui hanno promesso di stare insieme. Una persona con un'Essenza Divina interagisce facilmente con un egoista, perché tutto ciò che guadagna l'egoista fluisce verso la Persona che l'egoista odia. L'egoista dipende da chi odia .

Studenti: Gli egoisti defunti possono godere in pace della felicità familiare?

Insegnante: No. Perché in questo caso l'egoista è costretto a ritrarre costantemente le migliori qualità umane, ma come dovrebbe trattare coloro in relazione ai quali deve ritrarre Amore, pace, contentezza?

Naturalmente, l'odio aumenterà in lui. E chi sarà la colpa di questo? Naturalmente, tutto: il destino, la vita, le situazioni, le condizioni, i casi vergognosi e, soprattutto, quelli davanti ai quali l'egoista è costretto a fingere.

Studenti: Gli egoisti defunti possono unirsi in una nuova squadra ea spese di cosa?

Insegnante: Sì, possono condannando coloro con i quali non hanno potuto stare. Insieme si godono la condanna e gli sputi: "Loro sono lì, sciocchi, gobbi, e noi siamo liberi qui, possiamo comportarci come vogliamo. "Unity" è spazzatura, uniamoci a noi nel network marketing! .."

Studenti:È ancora possibile stabilire un buon rapporto con un egoista?

Insegnante: Anche se gli egoisti amano accontentare tutti, ma anche se ti poni sotto di loro, non saranno comunque soddisfatti.

Studenti: Ma cosa succede se cerchi ancora di attirare con forza un egoista nel Divino in modo che abbia una percezione normale?

Insegnante: Il Divino non consente la violenza: questa è la prima volta e, in secondo luogo, l'egoista di solito resiste all'approccio del Divino con tutte le sue forze, evita persino le interazioni con i portatori del Divino.

Studenti: Come si manifesta un egoista nella vita?

Insegnante: Il comportamento degli egoisti è tragico. Le persone in uno stato di egoismo sono burattini che chiamano Vita la loro idiozia e disordine. In effetti, tutto questo miscuglio, significativo per gli egoisti, non ha significato per la Vita. La loro esistenza è come un sogno letargico e loro stessi sono come ombre. Chi è in questo stato - lascia che sia. Non c'è bisogno di privarli del piacere di essere ombre grigie.

Studenti: C'è una via d'uscita dall'egoismo?

Insegnante: Finché segui le Leggi divine, sei Umano. Non appena ti arrendi alle passioni egoistiche personali, tu stesso inizi a distruggere la tua Vita. Nessuno è da biasimare per questa distruzione. Sei responsabile di tutto ciò che fai. Sei responsabile di tutta la tua vita davanti a Dio.

Impara la sincerità, impara a sentire quanto siano ridicole e meschine le tue tragedie egoistiche, impara a fare disinteressatamente buone azioni, chiama la vanga, anche solo parlare, perché gli egoisti di solito tacciono con dolorosa offesa, perché non ci sono persone degne della loro conversazione. Ma un egoista può farlo?

Anche il senso dell'umorismo può salvare, ma per un egoista di solito è solo una risata e il senso dell'umorismo è completamente assente. L'invocazione dello Spirito è molto importante, perché. Lo spirito dissolve tutte le energie egoistiche. Una persona con uno Spirito cammina attraverso la Realtà come una Fiamma, come una Spada, e un egoista è un burattino su fili di qualità non umanoidi...

Studenti: Un egoista caduto nel Calice influisce sulla squadra?

Studenti: Se una persona rimane in "Unity" e non se ne va, ad esempio, nel network marketing, i suoi progressi attraverso il Calice differiscono in qualche modo?

Insegnante: Può un egoista comprendere le azioni di un Essere Umano?

Per favore aiutatemi a rispondere alle domande 1. Qual è il numero di persone che parlano russo 2. In quali forme si esprime il nazionale moderno

Lingua russa? 3. Nomina i periodi nella storia della lingua russa 4. Nomina le fonti di formazione e rifornimento della lingua letteraria e le sue norme? 5. Quali sono i modi per ricostituire il vocabolario russo?

Metti segni di punteggiatura e disegna un diagramma di frase Quando, ad esempio, pensiamo che la lingua russa sia bella quando la chiamiamo ricca

m grande, quindi il nostro diritto a questo non si basa sul fatto che il dativo russo è più maestoso e bello delle forme corrispondenti di altre lingue, o che ci sono più parole in lingua russa che in altre lingue, ma solo sul fatto che le forme e le parole della lingua russa sono le forme e le parole del grande popolo dei luminari della letteratura russa, i creatori della nostra cultura, sorprendenti per il suo potere spirituale e la sua bellezza.

scrivere un saggio basato sul testo NON IL NOSTRO RUSSO Negli ultimi anni, la lingua russa si è trasformata in un miscuglio discordante di linguaggio osceno,

"americanismi" distorti e parole russe usate in modo analfabeta. Le persone che continuano a parlare il russo "arcaico" spesso non capiscono i loro compatrioti. Ad esempio, in che modo "cool" differisce da "cool" o "in natura" da "puramente specifico"? Ora non sentirai la combinazione "nella vita", ma per qualche motivo solo "nella vita". Il verbo precedentemente utilizzato "stima" si è trasformato in una sorta di parola di collegamento. D'altra parte, un altro verbo russo "mettere" è scomparso del tutto ed è stato quasi universalmente sostituito dal brutto "sdraiarsi". Qualsiasi lingua cambia, viene aggiornata, arricchita. Ma in ogni cosa ci deve essere logica, buon senso, senso delle proporzioni. E se questa è una grande e potente lingua russa, è possibile che i media non sufficientemente "avanzati" organizzino un breve "programma educativo" per studiare questa neoplasia con la partecipazione di specialisti? (“Argomenti e fatti”, 25 giugno 2003)

Identifica l'idea principale di ogni paragrafo e scrivila brevemente. Al giorno d'oggi, la lingua russa si attiva senza dubbio

sue tendenze dinamiche ed entra in un nuovo periodo del suo sviluppo storico.

Ora, ovviamente, è ancora troppo presto per fare previsioni sui percorsi che seguirà la lingua russa, al servizio dello sviluppo di nuove forme di coscienza e attività di vita. Dopotutto, la lingua si sviluppa secondo le sue leggi interne oggettive, sebbene reagisca vividamente a tutti i tipi di "influenze esterne".

Ecco perché la nostra lingua richiede un'attenzione costante e attenta e un'attenta cura, soprattutto nella fase critica dello sviluppo sociale che sta attraversando. Noi tutto il mondo dobbiamo aiutare il linguaggio a scoprire la sua essenza originaria di concretezza, determinatezza di formulazione e trasmissione del pensiero. Del resto, è risaputo che ogni segno non è solo uno strumento di comunicazione e di pensiero, ma anche una coscienza pratica.

È difficile dire se nella lingua russa stiano arrivando cambiamenti sintattici e ancor di più morfologici. Dopotutto, tali cambiamenti richiedono un tempo molto significativo e, inoltre, non sono direttamente associati a influenze esterne. Allo stesso tempo, ci si può apparentemente aspettare significativi riarrangiamenti stilistici. Importanti stimoli "esterni" in questi processi saranno fenomeni come il progresso scientifico e tecnologico, la trasformazione della lingua russa nella lingua mondiale della modernità, che è diventata una delle realtà globali del nostro tempo.

La fraseologia viene creata davanti ai nostri occhi, superando il formalismo e aprendo la possibilità di una discussione diretta e franca della situazione attuale, degli affari e dei compiti reali. Ad esempio: rimuovere i detriti (del passato); cercare connessioni; aggiungere al lavoro; migliorare la ricerca; migliorare la società; educare con le parole e con i fatti, ecc.

Il nuovo pensiero politico richiede anche nuovi mezzi linguistici, il loro uso preciso. Del resto, senza precisione e concretezza linguistica non ci può essere né vera democrazia, né stabilizzazione economica, né progresso in generale. Anche M. V. Lomonosov ha espresso l'idea che lo sviluppo della coscienza nazionale delle persone è direttamente correlato alla razionalizzazione dei mezzi di comunicazione.

serviranno due tesi: "La lingua russa è molto ricca di verbi" e "I verbi danno espressività alla parola". Pensa e scrivi gli argomenti per ciascuna delle tesi.

Conversazione insegnante-studente

Uno studente si è arrabbiato con il suo insegnante. L'insegnante, notando questo, chiese di cosa fosse malato. Rispose che non era malato, ma da diversi giorni aveva litigato con il suo vicino terribilmente dannoso.

- Hai idea di cosa abbia fatto? Lui ... - lo studente voleva iniziare la sua storia. Ma l'insegnante non sembrava ascoltarlo. Disse allo studente di correre dal dottore il prima possibile.

- Non mi ascolti? chiese lo studente indignato. - Te l'ho detto che sono di cattivo umore solo per una lite con un vicino!

Sì, le cose vanno male. Questa è una malattia molto grave e contagiosa che può minare la tua salute. Corri dal dottore il prima possibile, gli disse l'insegnante.

Lo studente guardò l'insegnante confuso e pensò che avesse perso l'udito o la ragione. Rimase lì fermo, senza sapere cosa fare.

Qui l'insegnante ha detto:

“Ti racconterò una storia.

“Un giorno un uomo stava passando davanti a un'officina e, spinto dalla curiosità, ha deciso di entrare e vedere cosa si faceva lì. E così è entrato. Non era mai stato nei laboratori, e quindi tutto era una curiosità per lui. Camminava ed esaminava tutti gli attrezzi, osservava il lavoro, mentre disturbava gli operai ei loro apprendisti. Gli chiesero di farsi da parte e, senza interferire con loro, osservare da lì. Lo avvertirono che poteva soffrire qui, perché non sapeva cosa e come fosse organizzato e funzionato. Ma non ha ascoltato nessuno. Aveva bisogno di toccare tutto. Ha interferito con tutti e gli operai stavano già iniziando ad arrabbiarsi.

E poi, per caso, una parte della macchina, accanto alla quale si trovava, è volata fuori e lo ha colpito alla gamba. Il sangue è sgorgato, ed è corso fuori dall'officina con la faccia stravolta dal dolore, lamentandosi con tutti i passanti degli operai "negligenti" che lo hanno ferito intenzionalmente. Ha raccontato a tutti dell'incidente e ha offerto a tutti di mostrare il sangue che colava dalla ferita. Tutti i passanti gli hanno detto: “Sbrigati, vai dal dottore, lascia che guarisca la tua ferita, altrimenti uscirà tutto il sangue o ci sarà un'intossicazione del sangue. starai meglio". Ma non ha ascoltato nessuno.

“Queste sono tracce di un crimine doloso e devono essere conservate fino al processo”, ha detto, “altrimenti la ferita si rimarginerà e nessuno crederà che sia stata grave”. E questi lavoratori assumeranno un avvocato canaglia che dimostrerà che non c'era ferita, ma solo un graffio.

In questo momento, il giudice non era in città, e quindi il processo è stato rinviato al suo ritorno, ma il paziente non si è recato dal medico, volendo dare al giudice la piena gravità del reato. Per questo motivo la sua salute peggiorò e si ammalò.

All'arrivo il giudice ha visitato il paziente e fissato un processo, durante il quale non è stato possibile provare la colpevolezza dell'operaio, ma ciononostante è stato costretto a pagare alla vittima una simbolica multa per negligente manipolazione degli attrezzi. Simbolico perché era impossibile stabilire quanto fosse grave la ferita, perché il paziente non veniva mostrato ai medici e solo lui era responsabile del peggioramento della situazione in cui si trovava.

I medici lo hanno curato a lungo fino a quando non è migliorato un po', ma non è mai riuscito a ripristinare completamente la sua salute.

"Corri dal grande medico prima che sia troppo tardi", disse l'insegnante allo studente. “ChiediGli di mettere il balsamo dell'Amore sulla ferita del tuo cuore e di fasciarla con il Perdono. Perché dovresti andare in giro a mostrare a tutti le tue “ferite sanguinanti”, aspettando che il tuo delinquente venga “giustamente” punito, perché nel frattempo la tua salute peggiorerà irrimediabilmente. Corri più veloce, corri!

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Come dialoghi nella stanza dell'insegnante le nostre scuole tra genitori e insegnanti capita raramente. La ragione è paura genitori prima della scuola, o meglio, prima
insegnanti. O meglio, teme per tuo figlio o tua figlia.

Dialogo nella stanza dell'insegnante la scuola è stata registrata da me dalle parole dei genitori di un diplomato del nono anno. Non è un segreto che con le triple in 10° elementare si prendono senza troppa voglia.

- Vergogna! Hai delle triple nel tuo certificato in seguito ai risultati di nove anni di studio, e come pensi di studiare al decimo anno? - Anna Vladimirovna, preside della scuola per l'organizzazione del processo educativo, ha detto in modo istruttivo, spostando lo sguardo dalla rivista di classe ai genitori di Nikolai.

— Di chi è la vergogna? La tua vergogna, - la madre di Nikolai è improvvisamente entrata rapidamente nella conversazione e si è rivolta ad Anna Vladimirovna, - anche se la tua scuola nella nostra città è considerata una delle più prestigiose, credo che tu sia impegnato nella vetrinistica e che i bambini ne soffrano prima di tutto , è importante per voi indicatori, non per gli studenti e le loro conoscenze", ha detto, "inizialmente eravamo contrari al fatto che Nikolai andasse in questa scuola in prima elementare, ma non c'era scelta, era l'unica scuola nel luogo di residenza ”, la madre di Nikolay ha terminato il suo discorso.

Anna Vladimirovna non si aspettava una tale svolta degli eventi e all'improvviso si rese conto che non erano solo i suoi genitori a venire da lei ad essere pronti a guardarla in bocca e cogliere ogni sua parola. Le persone sono arrivate con la propria opinione e sono pronte a difenderla. Cominciò a considerare freneticamente la risposta.

"Beh, se è così, allora perché vuoi rimanere nella nostra scuola e continuare la tua formazione?" - chiese con una certa indignazione il preside della scuola , - abbiamo un ordine del ministero, che dice che uno studente è ammesso al decimo anno se ci sono posti liberi nella scuola, ha detto Anna Vladimirovna, spruzzandosi.

Al che mia madre ha subito risposto:

Sì, per chi deve studiare nella scuola in cui vive. Questo non si applica a noi. Inoltre, Nikolay desidera finire 11 classi in questa scuola, nonostante le nostre argomentazioni per andare in un'altra. Questa è la sua opinione e noi lo rispettiamo. È un uomo adulto e ha diritto al suo punto di vista.

"Anna Vladimirovna, sono venuti da te genitori preoccupati per il destino di loro figlio e per quello che ha detto sua madre, ti chiedo di capire e prendere nota", padre Kolya è entrato con calma nella conversazione.

- E cosa, sono anche una madre - disse con orgoglio la preside della scuola.

— No, al momento sei un dirigente che ha il compito di organizzare il processo educativo nella scuola; ed eccoci qui genitori che vogliono capire per quale scopo ci hai invitato”, continuò padre Kolya con decisione e fermezza.

"Ti vengono concessi sei mesi per tirarti su in materie problematiche e continuare i tuoi studi nella nostra scuola, ti chiediamo di prendere gli studi di Nikolai sotto un controllo speciale", disse lentamente Anna Vladimirovna.

"E tu, stai lontano?" - dopo una pausa hanno fatto una domanda genitori- si scopre che ci incolpi per i risultati che nostro figlio ha oggi e ti allontani dal tuo lavoro; adempiamo pienamente ai nostri obblighi nei confronti della scuola e abbiamo il diritto di richiedere risultati da te nell'educazione di Nikolai; la tua condizione è illegale e possiamo contattare le autorità competenti”, disse con calma il padre dello studente.

"No, ci hai frainteso, ovviamente, insieme a te dobbiamo aiutare Nikolai a migliorare i suoi studi e laurearsi con buoni risultati", disse Anna Vladimirovna con una certa preoccupazione e guardò l'orologio.

Padre e madre si guardarono, ma non continuarono questa conversazione. In quel momento si sono capiti perfettamente e padre Kolya ha detto: "Se, allora siamo d'accordo, ma ancora una volta voglio sottolinearlo da te insegnanti dipende in gran parte dal successo dello studente; non c'è da stupirsi che lo dicano insegnante giudicare dagli studenti, maggiore è il successo dei suoi studenti, maggiore è il rispetto che merita, INSEGNANTE».

Anna Vladimirovna sospirò tristemente...

Cooperazione congiunta.

Genitori non abbiate paura di difendere gli interessi dei vostri figli, insegnanti può anche essere sbagliato e spesso è necessario correggere questo errore. Insegnanti(non tutti, ovviamente, hanno un maestro di Dio) è diventato difficile trovare una via per l'anima di un bambino, adolescente, giovane o ragazza.

Sebbene questo sia un paradosso, un vero insegnante deve semplicemente avere la chiave del cuore di ogni studente per interagire efficacemente con lui. Sono d'accordo che ci sono situazioni difficili. Quindi cooperazione congiunta con i genitori può portare a un risultato brillante. Ma sfortunatamente, la maggior parte degli insegnanti lascia la loro missione principale.

E genitori a volte lasciato indietro, senza sapere cosa sta realmente succedendo nel mezzo insegnante e il loro bambino. Un compito genitori da insegnante, e il compito dell'insegnante è quello di dare le conoscenze necessarie ai bambini, di insegnare loro in modo che possano superare qualsiasi esame, non solo scolastico, ma anche di vita, più spesso costruendo dialogo e non solo nella stanza dell'insegnante ma anche per ulteriori cooperazione. Poi onore e lode insegnante e genitori.

Buona fortuna a te e ai tuoi cari.

I nomi dei personaggi sono fittizi e la storia si basa su fatti reali.

Olga Nechaeva A: A mio figlio non piace l'insegnante di matematica. Soffre doppiamente che dal prossimo anno sarà la loro insegnante di classe. Pensa di non capire niente di matematica. Dimostra atteggiamento in ogni modo possibile, alzando gli occhi al cielo, scivolando giù dalla sedia, sospirando pesantemente. Ho passato male l'esame. Ha risposto in modo errato anche a quelle domande che presumibilmente conosceva. La mia visione è una richiesta per noi “rifiuto”. Allo stesso tempo, l'argomento stesso è interessante per lei. E quando ti siedi con lei, se hai la pazienza di passare la prima mezz'ora di scivolamento sotto il tavolo e "non capisco", lui si accende e capisce. Quando qualcosa si scopre - gioisce. Dice dell'atmosfera nella lezione che è noiosa e troppo veloce. Reagisce dolorosamente alla proposta di trasferirsi in un gruppo più lento. Dice che vuole avere successo.

Dato: mi occupo di vendite e settori correlati da molti anni. Vedo una chiara applicazione di tutte le abilità in ogni conversazione. In generale, per me, vendere riguarda qualsiasi situazione in cui devi convincere qualcuno. Vendi la tua idea agli investitori, vendi la tua visione al tuo team, vendi ai tuoi figli la necessità di andare a letto in tempo, vendi a tuo marito la fiducia in te stesso. Se rabbrividisci alla parola "vendite", allora questo è un problema di percezione.

L'algoritmo più diretto e semplice per vendere qualsiasi tua opinione a qualsiasi persona:

1. Presentati e grazie per l'opportunità.
2. Costruisci un rapporto ed equalizza lo stato. Secondo la ricerca, una persona legge lo stato sociale inconsciamente e sperimenta e protegge la perdita del proprio status sociale, così come legge la perdita del mio stato sociale come una debolezza e smette di fidarsi. Pertanto, è importante che nessuno sia in cima.
3. Ascolta. Ascolta facendo buone domande.
4. Concordare.
5. Presenta la tua idea in un modo che risuoni con quanto appreso nella parte 3. Stesso vocabolario, riferimenti agli stessi problemi. Ascoltiamo, concordiamo, raccogliamo e sviluppiamo nella giusta direzione.
6. Vicino. Cioè raggiungere un accordo specifico.

Prima dell'incontro, mi sono scritto un breve copione:

"uno. 2. Mamma, figlia. 3. Quale vedi come il problema 4. 5. Disabilità appresa. Troppa pressione. Abbiamo bisogno di una calda relazione personale. 6. Aiutiamo insieme. Vedremo tra un anno".

Ciao, grazie mille per aver dedicato del tempo.

– Piacere mio.

– Posso immaginare che periodo frenetico hai adesso, la fine dell'anno ...

– Oh sì, tutti quei rapporti...

– Anche i bambini sono stanchi, siamo tutti stanchi. Come sta tua figlia, è anche più difficile per lei entro la fine dell'anno?

– Oh non parlare! L'ho affrontato con i miei anziani, e ora di nuovo in cerchio.

Siamo su un piano di parità. Entrambe le madri. Non è un insegnante severo che rimprovera un genitore negligente, e non è un genitore maligno che viene a lamentarsi.

"Beh, di cosa volevi parlare?"

– So che non hai molto tempo, quindi arrivo al punto. Quali ritieni siano i principali problemi di matematica di Tessa?

– La matematica è la sua materia più debole. È costantemente stanca. Mi dice che va a letto dopo mezzanotte e ogni giorno dopo la scuola va da qualche parte e arriva molto tardi. Non conosce ancora la tabellina e ho detto a tuo marito cosa imparare. Si distrae e disegna e non si unisce alla lezione. A volte smetto di parlare e lei si guarda intorno come se avesse appena capito dov'ero. Mi sembra che tutto quello che dico le manchi le orecchie. È una ragazza capace, ma non vuole studiare.

- Sono completamente d'accordo con voi. La cosa sorprendente è che dice che va a letto dopo mezzanotte quando va a letto in orario.

– Sembra che abbia molte altre cose da fare.

– In effetti, ha tazze solo due volte a settimana.

- Sì? Ma sembra stanca in classe.

– Sembra stanca a casa quando si siede per le lezioni. La cosa più sorprendente è che la maggior parte della stanchezza inizia quando si siede per la matematica. Allo stesso tempo, le ho parlato e lei dice che le piace l'argomento in sé. Ma mi ci vogliono letteralmente ore per superare quella fase di negazione, e quando entra in gioco, fa il suo lavoro. Cosa ne pensi, a cosa è collegato?

– È molto severa con se stessa. Cerco di elogiarla, dirle quando ha fatto qualcosa, ma sembra che non se ne accorga.

– Hai ragione. Vuole davvero avere successo, ma per qualche motivo crede di essere incapace. Paura di essere in un gruppo debole.

– Rassicuratela, non la trasferirò in un gruppo debole. È molto intelligente e sviluppata, per qualche motivo crede di non riuscire.

– Penso che tu abbia identificato perfettamente il problema. Sembra avere una disabilità appresa. Come se avesse deciso da sola che non avrebbe avuto successo in matematica.

– Forse è perché le metto troppa pressione... Chiedo davvero molto, ma questo è perché vedo che ha delle capacità, e non le realizza. Forse dovrei parlarle. Sì, probabilmente dovrei parlarle.

– Penso che questo aiuterà molto. Comunichiamo molto sinceramente a casa e cerco di capire e accettare i loro sentimenti, e sono onesto sulle mie motivazioni e sul perché lo faccio, e chiedo la loro collaborazione. Risponde bene a conversazioni sincere.

– Sì, le parlerò sicuramente, cercherò di trovare un linguaggio comune. È molto positivo che tu sia venuta da me, era così importante per me capire perché nega così tanto la matematica. Dopotutto, può, ma ha scritto l'esame così male.

– Penso che fosse una specie di dichiarazione per tutti noi. È come, "Guarda, non posso! Lasciami solo". Hai la stessa sensazione?

– Mah, non ci avevo pensato. Forse. Forse ha paura di non farcela, ed è per questo che chiude. Cercherò di parlarle di più, di lodarla, di notare i suoi progressi nel ritmo di apprendimento.

– Capisco che è molto difficile da fare in classe quando devi fare tutto.

– O si! Ma le parlerò sicuramente. E dirò che può contattarmi in qualsiasi momento, a lezione o dopo la lezione, io ci sono sempre, sono sempre pronto ad aiutarla.

– Grazie, penso che sia molto importante per lei, questo è un atteggiamento personale quando viene notata. È fantastico averti come loro insegnante di classe. Ha un ottimo rapporto con il suo attuale insegnante di classe, penso che avrai questa opportunità di comunicare al di fuori dei problemi di matematica.

In realtà, il mio lavoro è finito. Da "non vuole studiare" siamo arrivati ​​alla mia visione "è sotto stress e dobbiamo aiutarla ad alleviare questo stress". Non resta che chiudere.

– Forse puoi consigliarmi qualcos'altro? Quindi voglio che la matematica diventi la sua materia preferita e facile. È così bello che tu sia pronto ad aiutarla e sostenerla psicologicamente. È così importante per lei fidarsi dell'insegnante, sentire il suo sostegno. Grazie per essere dalla sua parte.

– Beh, certo, questo è il mio lavoro! Sostieni, trova un approccio per tutti. Lascia che ti invii collegamenti a programmi audio che ti aiuteranno con la tabellina. E comunque, hai il mio numero di telefono. Non deve essere così ufficiale. Puoi semplicemente chiamarmi in qualsiasi momento. E dì a Tessa che può sempre rivolgersi a me.

– Grazie. Bene, andrò. Forse tra un anno ricorderemo come abbiamo aiutato una ragazza ad amare la matematica.

Sorride, saluta calorosamente.

Ora venderò la sua meravigliosa e amorevole insegnante di matematica Tessa.

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