Ogni scienza ha la sua materia, la sua direzione di conoscenza e, inoltre, uno specifico oggetto di studio. Inoltre, dal punto di vista della scienza moderna, l'oggetto non è lo stesso del soggetto della scienza.

Un oggetto è lungi dall'essere tutto il soggetto, ma solo quell'aspetto del soggetto, a volte del tutto insignificante, che è indagato dal soggetto della scienza, cioè. scienziati. Un oggetto è solo un aspetto di un oggetto che è incluso nell'uno o nell'altro processo di assimilazione spirituale, nell'attività cognitiva del soggetto. Inoltre, un'altra parte del soggetto, e spesso molto significativa, rimane inevitabilmente al di fuori del processo cognitivo.

Rendere conto di questa differenza è particolarmente importante per comprendere le specificità delle branche della scienza che hanno un argomento complesso e sfaccettato, inclusa la psicologia, in cui, come abbiamo già visto, vengono rivelati sempre più nuovi oggetti di ricerca.

Data questa differenza, il soggetto e l'oggetto della psicologia sono definiti come segue.

Il soggetto della psicologia è la psiche come forma più alta della relazione degli esseri viventi con il mondo oggettivo, espressa nella loro capacità di realizzare i propri impulsi e agire sulla base di informazioni su di esso.

A livello umano, la psiche acquisisce un carattere qualitativamente nuovo per il fatto che la sua natura biologica è trasformata da fattori socioculturali. Dal punto di vista della scienza moderna, la psiche è una sorta di mediatore tra il soggettivo e l'oggettivo, implementa le idee storicamente stabilite sulla coesistenza di esterno e interno, corporeo e mentale.

L'oggetto della psicologia sono le leggi della psiche come forma speciale della vita umana e del comportamento animale. Questa forma di attività vitale, grazie alla sua versatilità, può essere studiata in un'ampia varietà di aspetti, che vengono studiati da vari rami della scienza psicologica.

Hanno per oggetto: le norme e la patologia nella psiche umana; tipi di attività specifiche, lo sviluppo della psiche umana e animale; rapporto dell'uomo con la natura e la società, ecc.

La scala della materia della psicologia e la possibilità di distinguere vari oggetti di ricerca nella sua composizione ha portato al fatto che attualmente, nell'ambito delle scienze psicologiche, vengono individuate le teorie psicologiche generali. guidato da vari ideali scientifici e pratica psicologica, che sviluppa speciali psico-tecniche per influenzare la coscienza e controllarla.

La presenza di teorie psicologiche incommensurabili pone anche il problema delle differenze tra soggetto e oggetto della psicologia. Per il comportamentista l'oggetto di studio è il comportamento, per lo psicologo cristiano è una conoscenza viva delle passioni peccaminose e dell'arte pastorale di sanarle. per uno psicoanalista - l'inconscio, ecc.

La domanda sorge spontanea: è possibile parlare di psicologia come di un'unica scienza che ha un soggetto e un oggetto di studio comuni, o dobbiamo riconoscere l'esistenza di una pluralità di psicologie?

Oggi gli psicologi credono che la scienza psicologica sia un'unica scienza, che, come ogni altra, ha un proprio oggetto e soggetto speciale. La psicologia come scienza si occupa dello studio dei fatti della vita mentale, nonché della divulgazione delle leggi che governano i fenomeni mentali. E non importa quanto il pensiero psicologico sia avanzato nel corso dei secoli, cambiando il suo oggetto di studio e penetrando così sempre più in profondità nel suo argomento su larga scala, non importa come la conoscenza su di esso cambi e arricchisca, non importa quali termini siano designati, è possibile individuare i principali blocchi di concetti che caratterizzano l'oggetto stesso della psicologia, che lo distingue dalle altre scienze.

Il risultato più importante dello sviluppo di qualsiasi scienza è la creazione del proprio apparato categoriale. Questo insieme di concetti costituisce, per così dire, lo scheletro, la struttura di qualsiasi branca della conoscenza scientifica. Le categorie sono forme di pensiero, concetti di base, generici, iniziali; questi sono punti chiave, nodi, passaggi nel processo di cognizione dell'una o dell'altra sfera della realtà.

Ogni scienza ha il suo complesso, insieme di categorie e la scienza psicologica ha il suo apparato categoriale. Include i seguenti quattro blocchi di concetti di base:

processi mentali - questo concetto significa che la psicologia moderna considera i fenomeni mentali non come qualcosa dato inizialmente in forma finita, ma come qualcosa che si sta formando, sviluppando, come un processo dinamico che genera determinati risultati sotto forma di immagini, sentimenti, pensieri, ecc. . ;

stati mentali - allegria o depressione, efficienza o affaticamento, calma o irritabilità, ecc.;

proprietà mentali della personalità - con un focus generale sul veicolo o altri obiettivi della vita, temperamento, carattere, abilità. inerente a una persona per un lungo periodo della sua vita, ad esempio diligenza, socievolezza, ecc.;

neoplasie mentali - conoscenze, abilità e abilità acquisite durante la vita, che sono il risultato dell'attività di un individuo.

Naturalmente, questi fenomeni mentali non esistono separatamente, non in isolamento. Sono strettamente correlati e si influenzano a vicenda. Così. per esempio, uno stato di allegria acuisce il processo di attenzione e uno stato di depressione porta a un deterioramento del processo di percezione.

Parallelamente alla scienza del comportamento, si è sviluppata la scienza dell'inconscio, ciò che è oltre i limiti della coscienza umana. Il fondatore di questa direzione in psicologia è Sigmund Freud, che ha avanzato il concetto di una struttura a tre livelli della psiche umana.

Secondo Z. Freud, la psiche è composta da tre componenti: un enorme inconscio oscuro che non sarà mai pienamente conosciuto da una persona ("Esso"), da una componente cosciente e razionale ("Io" o "Io") e una componente sociale censore ("Super-I" o "Super Ego").

Inconscio ("Esso")è la base più antica della psiche, in cui dominano i bisogni primari. Gli istinti sono qui localizzati (principalmente, secondo Freud, sessuali e aggressivi). Una persona può entrare in contatto con questa parte della sua psiche durante il sonno, la meditazione, l'ipnosi e alcune altre forme di coscienza alterata.

La seconda parte della coscienza umana - "Ego" è più coerente con l'idea di se stessa di una persona e svolge due funzioni importanti: in primo luogo, dirige il contatto con la realtà e, in secondo luogo, comunica con l'inconscio.

Infine, la terza componente della nostra coscienza è il "Super Ego" - la coscienza di una persona, il suo guardiano interiore, che sovrintende, per così dire, dall'interno della coscienza. Freud credeva che il "Super Ego" fosse un'autorità genitoriale modificata, una sublimazione di un padre severo ma equo, che osservava il bambino durante l'infanzia, controllava le sue azioni e lo puniva per aver infranto le regole.

Per identificare queste tre componenti della psiche, Z. Freud ha sviluppato un nuovo metodo: psicoanalisi, che permette di entrare in contatto con l'inconscio indebolendo il controllo della coscienza, utilizzando il metodo della "libera associazione".

Fase 7: Lo studio dei meccanismi di funzionamento della psiche.

Questa fase è iniziata nel primo terzo del XX secolo e si basa sui risultati della biochimica, della fisiologia e della medicina. Ivan Petrovich Pavlov, che ha scoperto una serie di modelli di attività mentale, può essere considerato un rappresentante di questa tendenza. Il suo nome è associato a tentativi sperimentali di comprendere i meccanismi del cervello. Ha scoperto e studiato riflessi condizionati, che sono la base materiale della memoria e delle associazioni.

Tra gli scienziati - rappresentanti di questa fase, si può nominare James Olds, che per primo ha scoperto i meccanismi dell'emergere delle emozioni, Roger Sperry, che ha scoperto l'asimmetria interemisferica del cervello, Abraham Maslow, che ha creato il concetto di "piramide di bisogni reali" e altri ricercatori.

Grazie alla ricerca di scienziati di varie specialità, gli psicologi sono riusciti a comprendere meglio la struttura e i meccanismi del cervello umano.

La riflessione è intesa come la capacità degli oggetti materiali nel processo di interazione con altri oggetti di riprodurre nei loro cambiamenti alcune caratteristiche e caratteristiche dei fenomeni che li interessano.

CARATTERISTICHE DELLA PSICOLOGIA
COME SCIENZA

Domande principali:

1. La materia, i compiti della scienza psicologica e l'essenza dei fenomeni che studia.
2. Psicologia e altre scienze.
3. Fasi e caratteristiche dello sviluppo della scienza psicologica.

1. Soggetto, compiti della scienza psicologica e essenza dei fenomeni che studia

Ogni scienza ha sempre il suo oggetto e soggetto, i suoi compiti. Il suo oggetto, di regola, sono i portatori di quei fenomeni e processi che indaga, e materia- le specificità della formazione, sviluppo e manifestazione di questi fenomeni. I compiti di una scienza particolare sono le direzioni principali della sua ricerca e sviluppo, così come gli obiettivi che si pone per raggiungere determinati risultati.

Materia la psicologia è lo studio della psiche umana. Tuttavia, la psiche è inerente non solo agli esseri umani, ma si trova anche negli animali. Di conseguenza, oggetto la psicologia non è solo una persona. Tiene sempre conto della comunanza della psiche degli animali e degli esseri umani.

Poiché la psiche è diversa nelle sue forme e manifestazioni, per questo motivo la psicologia, in primo luogo, studia tutto ciò che è cosciente in una persona, ad es. le sue sensazioni e percezioni, attenzione e memoria, idee, immaginazione e pensiero, sentimenti ed esperienze, comunicazione e comportamento, motivazioni e intenzioni - tutto ciò che costituisce il suo mondo interiore soggettivo e completamente controllato, che si manifesta in azioni e azioni, nelle relazioni e interazione con altre persone. In generale, la coscienza umana è lo stadio più alto dello sviluppo

mentalità e un prodotto dello sviluppo storico-sociale delle persone, il risultato del loro completo miglioramento del processo lavorativo.

In secondo luogo, la psicologia studia fenomeni come l'inconscio, la personalità, l'attività e il comportamento. L'inconscio è una forma di riflessione della realtà, durante la quale una persona non è consapevole delle sue fonti e la realtà riflessa si fonde con le sue esperienze. Allo stesso tempo, la scienza psicologica considera ogni persona come una persona indipendente, che ha determinate caratteristiche individuali e socio-psicologiche e che è impegnata in attività specifiche. Quest'ultimo è un insieme di azioni umane volte a soddisfare i suoi bisogni e interessi. A sua volta, il comportamento è la manifestazione esterna dell'attività mentale di una persona, delle sue azioni e azioni immediate.

Casa compito la psicologia come scienza è lo studio delle caratteristiche della formazione, dello sviluppo e della manifestazione di fenomeni e processi mentali. Allo stesso tempo, si imposta una serie di altri compiti:

• 1) studiare l'originalità qualitativa e strutturale dei fenomeni e dei processi mentali, che non è solo teorica, ma anche di grande importanza pratica;
• 2) analizzare il funzionamento dei fenomeni e dei processi mentali in relazione al loro determinismo dalle condizioni oggettive di vita e di attività delle persone;
• 3) indagare i meccanismi fisiologici alla base dei fenomeni mentali, poiché a loro insaputa è impossibile padroneggiare correttamente i mezzi pratici della loro formazione e sviluppo;
• 4) promuovere l'introduzione sistematica delle conoscenze scientifiche e delle idee della scienza psicologica nella pratica della vita e delle attività delle persone, la loro interazione e comprensione reciproca (sviluppo di metodi scientifici e pratici di formazione e istruzione, razionalizzazione del processo lavorativo in vari tipi di attività delle persone).

Nel modo più generale psicheè un'immagine soggettiva del mondo oggettivo che sorge nel processo di interazione umana con l'ambiente e le altre persone. Esiste grazie alla capacità del cervello umano e

gli animali riflettono gli effetti di oggetti e fenomeni della realtà circostante.

1. processo mentale- si tratta di fenomeni mentali elementari che forniscono la riflessione primaria e la consapevolezza degli effetti della realtà circostante da parte di una persona, che durano da una frazione di secondo a decine di minuti o più. Di norma, hanno un inizio chiaro, un corso definito e una fine pronunciata.

In generale, il mentale esiste come un processo vivo, estremamente plastico, continuo, di formazione e di sviluppo che genera determinati risultati (per esempio, sentimenti, immagini, operazioni mentali, ecc.).

I processi mentali sono sempre inclusi in tipi più complessi di attività mentale e sono suddivisi in:

• cognitivo (sensazione, percezione, attenzione, rappresentazione, memoria, immaginazione, pensiero, parola);
• emotivo (emozioni e sentimenti);
• volitivo (volontà).

2. stati mentali più lunghi rispetto ai processi mentali (possono durare diverse ore, giorni o addirittura settimane) e più complessi nella struttura e nell'istruzione. Determinano il livello di prestazioni e la qualità del funzionamento della psiche umana, caratteristica di lui in un dato momento. Questi includono, ad esempio, lo stato di attività o passività, allegria o depressione, efficienza o affaticamento, irritabilità, distrazione, buon umore o cattivo umore.

3. Formazioni psichiche- questo è ciò che diventa il risultato del lavoro della psiche umana, del suo sviluppo e autosviluppo; Questi sono fenomeni mentali che si formano nel processo di acquisizione della vita e dell'esperienza professionale di una persona. Questi includono conoscenze, abilità e abilità acquisite, abitudini, atteggiamenti, atteggiamenti, convinzioni, ecc.

4. Proprietà mentali- questi sono i tratti della personalità più stabili e che si manifestano costantemente che forniscono un certo livello qualitativo e quantitativo di comportamento e attività tipico di una determinata persona. Questi includono orientamento (cosa vuole una persona?), temperamento e carattere (come si manifesta una persona?) e abilità (cosa può fare una persona?). Sono inerenti a una persona, se non per tutta la vita, almeno per un periodo di tempo sufficientemente lungo.

5. Fenomeni socio-psicologici- si tratta di fenomeni psicologici causati dall'interazione, comunicazione e reciproca influenza delle persone l'una sull'altra e dalla loro appartenenza a determinate comunità sociali (classi, gruppi etnici, piccoli e grandi gruppi, confessioni religiose, ecc.).

I processi mentali, gli stati, le proprietà e le formazioni di una persona e i fenomeni socio-psicologici sono individuati solo ai fini dello studio. In realtà, agiscono tutti come un tutto unico e si trasformano reciprocamente l'uno nell'altro. Così, ad esempio, una condizione che si manifesta spesso può diventare un'inclinazione, un'abitudine, o anche un tratto caratteriale. Gli stati di allegria e attività acuiscono l'attenzione e le sensazioni, mentre la depressione e la passività portano alla distrazione, alla percezione superficiale e persino alla stanchezza prematura.

Le idee sui fenomeni e sui processi psicologici possono essere di natura diversa. Da un lato, una persona come essere cosciente riflette e percepisce le influenze della realtà circostante e delle altre persone, pensa, sente e sperimenta, comunica con le altre persone e le influenza, e quindi, nel corso della sua vita e attività , accumula costantemente esperienza mentale e conoscenza psicologica. Tutto questo psicologia mondana- conoscenze psicologiche raccolte dalle persone dalla vita quotidiana, dall'interazione diretta con il mondo reale e le altre persone. Di solito ha le seguenti principali caratteristiche distintive:

• concretezza, quelli. attaccamento a situazioni reali, persone specifiche, compiti specifici dell'attività umana;
• intuizione, indicando una mancanza di consapevolezza della loro origine e dei modelli di funzionamento;

• limitazione, caratterizzato da idee deboli di una persona sulle specificità e sulle aree di funzionamento di specifici fenomeni psicologici;
• basandosi su osservazioni e riflessioni, nel senso che la conoscenza psicologica ordinaria non è soggetta alla comprensione scientifica;
• materiali limitati, a testimonianza del fatto che una persona che ha determinate osservazioni psicologiche mondane non può confrontarle con quelle di altre persone.

D'altro canto, una persona cerca di sistematizzare le sue idee sulla psiche da posizioni scientifiche. È pronto psicologia scientifica, quelli. conoscenze psicologiche stabili ottenute nel processo di studio teorico e sperimentale della psiche delle persone e degli animali. Hanno le loro caratteristiche: generalità, quelli. la significatività di un particolare fenomeno psicologico in base alle specificità della sua manifestazione in molte persone, in molte condizioni, in relazione a molti compiti dell'attività umana;

• razionalismo, indicando che la conoscenza psicologica scientifica è ricercata e realizzata al massimo;
• illimitatezza, quelli. possono essere utilizzati da molte persone e;
• affidamento sull'esperimento quando la conoscenza psicologica scientifica è studiata in varie condizioni;
• debole limitazione nei materiali, il che significa che la conoscenza psicologica scientifica è stata studiata sulla base di numerosi esperimenti e spesso in condizioni uniche (create o osservate appositamente).

La psicologia quotidiana e quella scientifica sono correlate, svolgono una funzione: migliorare le idee sulla psiche umana. Tuttavia, svolgono ruoli diversi. La psicologia quotidiana sviluppa solo idee psicologiche, mentre la psicologia scientifica le sistematizza.

La scienza psicologica usa vari metodi ricerca, che di solito comprende: osservazione, sperimentazione, metodo di generalizzazione di caratteristiche indipendenti, indagini e prove.

Osservazione - il metodo più comune con cui i fenomeni psicologici vengono studiati in varie condizioni senza interferire con il loro corso. L'osservazione avviene

mondana e scientifica, inclusa e non inclusa. L'osservazione quotidiana si limita alla registrazione dei fatti, ha un carattere casuale, disorganizzato. L'osservazione scientifica è organizzata, implica un piano chiaro, fissando i risultati in un diario speciale. L'osservazione partecipante implica la partecipazione del ricercatore all'attività che sta studiando. Questo non è richiesto nell'osservazione non inclusa. L'osservazione deve essere effettuata nel rispetto di alcune regole sviluppate dalla scienza psicologica. Viene eseguito ripetutamente, sistematicamente e impercettibilmente per l'osservato.

Sperimentare - un metodo che prevede l'intervento attivo del ricercatore nelle attività del soggetto al fine di creare le migliori condizioni per lo studio di specifici fenomeni psicologici. Un esperimento può essere di laboratorio, quando si svolge in condizioni appositamente organizzate, e le azioni del soggetto sono determinate dalle istruzioni; naturale, quando lo studio si svolge in condizioni naturali e non si stabiliscono contatti diretti con le persone oggetto di studio; accertare, quando si studiano solo i fenomeni psicologici necessari; formativo, nel corso del quale si sviluppano alcune qualità dei soggetti.

Metodo di generalizzazione di caratteristiche indipendenti implica l'identificazione e l'analisi delle opinioni su determinati fenomeni e processi psicologici ricevuti da varie persone. Può anche comportare la raccolta e quindi la sintesi delle caratteristiche orali o scritte di vari individui sugli individui oggetto di studio.

Analisi di performance- un metodo di studio indiretto dei fenomeni psicologici basato su risultati pratici e oggetti di lavoro, in cui sono incarnate le forze creative e le capacità delle persone. Di solito in questo caso, il ricercatore analizza come le persone svolgono i compiti pratici loro assegnati, come si relazionano con il compito assegnato, quali risultati ottengono a seconda di determinate condizioni della loro attività. Tutti i dati ricevuti vengono registrati e quindi riepilogati.

Colloquio - un metodo che prevede le risposte dei soggetti a domande specifiche del ricercatore. Può essere scritto (questionario), quando le domande vengono poste su carta, o orale (conversazione), quando le domande vengono poste oralmente o sotto forma di colloquio,

durante il quale viene stabilito un contatto personale con il soggetto. Questionari e questionari, di regola, sono destinati a una persona per descrivere e valutare se stessa. La conversazione si differenzia dalla comunicazione ordinaria in presenza di progettualità, finalità, selettività e si svolge su base individuale per evitare gli effetti collaterali dei presenti.

Test- un metodo in cui i soggetti eseguono determinate azioni su istruzioni del ricercatore. Esistono test proiettivi, che esplorano varie manifestazioni della psiche degli individui (di solito utilizza metodi costitutivi, interpretativi, catartici, impressionanti, espressivi e additivi) e test psicocorrezionali (di solito implicano l'uso di metodi di correzione comportamentale e cognitiva, psicoanalisi, gestalt e terapia orientata al corpo, psicodramma, psicosintesi e approccio transpersonale).

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Oggetto e soggetto della psicologia

Per cominciare, vale la pena introdurre le definizioni di "soggetto" e "oggetto".

Un oggetto parte della realtà circostante a cui è diretta l'attività umana.

Materia- parte dell'oggetto di interesse del ricercatore.

L'oggetto della psicologiaè la psiche.

In psicologia, come scienza, ci sono due approcci per comprendere la psiche.

Idealista, in esso è considerata la psiche realtà primaria che esiste indipendentemente dal mondo materiale.

Materialista, dice che la psiche lo è proprietà del cervello forniscono la capacità di riflettere oggetti e fenomeni del mondo circostante.

Argomento di psicologia multiforme, poiché include molti processi, fenomeni, modelli.

Sotto materia la psicologia generale assume il modello di sviluppo e funzionamento della psiche, così come le caratteristiche individuali della sua manifestazione.

Qual è l'argomento della psicologia? In primis, psiche umano e animale, che include molti fenomeni soggettivi.

Con l'aiuto di alcuni, come sensazioni e percezioni, Attenzione e memoria, immaginazione, pensiero e parola, una persona conosce il mondo. Pertanto, sono spesso chiamati processi cognitivi. Altri fenomeni lo governano comunicazione con le persone, azioni dirette e atti.

Sono chiamati proprietà mentali e stati della personalità, includono bisogni, motivazioni, obiettivi, interessi, volontà, sentimenti ed emozioni, inclinazioni e capacità, conoscenza e coscienza. Inoltre, la psicologia studia la comunicazione e il comportamento umani, la loro dipendenza dai fenomeni mentali e, a sua volta, la dipendenza della formazione e dello sviluppo dei fenomeni mentali da essi.

Le principali categorie della psicologia come scienza

1. Psiche: un'immagine soggettiva del mondo oggettivo, si forma nel processo di cognizione dell'attività e della comunicazione.

Nella psiche, tali fenomeni si distinguono come (Fig. 1):

Riso. uno

v processo mentale- queste sono le unità elementari che possiamo distinguere nell'attività mentale, i suoi "atomi".

1) Cognitivo:

w Sensazione(riflessione mentale delle proprietà individuali e delle condizioni dell'ambiente esterno che influenzano direttamente i nostri sensi)

w Percezione(il processo mentale di formare l'immagine degli oggetti e dei fenomeni del mondo esterno.)

w Pensiero(la capacità di risolvere problemi nuovi che emergono con urgenza in situazioni in cui le soluzioni precedenti e già note non funzionano.)

w Prestazione(il processo di ricreare mentalmente immagini di oggetti e fenomeni che attualmente non influenzano i sensi umani.)

w Immaginazione(questo è un riflesso della realtà in combinazioni e connessioni nuove, insolite e inaspettate.)

2) Integrativo:

w Discorso(Questa è la capacità di comunicare usando parole, suoni e altri elementi del linguaggio.)

w Memoria(la capacità di ricordare, salvare e al momento giusto ottenere (riprodurre) le informazioni necessarie.)

3) Emotivo:

w Emozioni(elementi rapidi e brevi dei sentimenti, la loro manifestazione situazionale.)

4) Regolamentare

w Volere(la capacità di mantenere la concentrazione nonostante difficoltà, interferenze, distrazioni.)

w Attenzione(energia concentrata della coscienza diretta verso un particolare oggetto.)

v stati mentali

w Stato d'animo(un processo emotivo abbastanza lungo di bassa intensità, che forma uno sfondo emotivo per i processi mentali in corso.)

w frustrazione(uno stato mentale che si verifica in una situazione di impossibilità reale o percepita di soddisfare determinati bisogni, o, più semplicemente, in una situazione in cui i desideri non corrispondono alle opportunità disponibili.)

w Influenzare(un processo emotivo caratterizzato da breve durata e alta intensità, accompagnato da pronunciate manifestazioni motorie e cambiamenti nel funzionamento degli organi interni.)

w Fatica(uno stato di stress mentale che si verifica in una persona nel processo di attività nelle condizioni più difficili e difficili, sia nella vita di tutti i giorni che in circostanze speciali.)

v Proprietà mentali

w Temperamento(associazione sostenibile di tratti della personalità individuale associati ad aspetti dell'attività dinamici, piuttosto che significativi.)

Ш Carattere (questo è un insieme di tratti della personalità di base da cui dipendono forme di comportamento sociale, azioni umane progettate per influenzare gli altri.)

Ш Orientamento (attitudini che sono diventate tratti della personalità.)

Ш Abilità (questi sono tratti della personalità che sono le condizioni per l'attuazione di successo di un certo tipo di attività.)

2. La coscienza è lo stadio più alto nello sviluppo della psiche, il risultato dello sviluppo completo di una persona nel processo di comunicazione e lavoro.

3. Inconscio: una forma che riflette la realtà in cui una persona non è consapevole delle sue fonti e la realtà riflessa si fonde con le esperienze (sogni).

4. Comportamento: una manifestazione esterna dell'attività mentale di una persona, delle sue azioni e azioni.

5. Attività - un sistema di scopi, obiettivi, azioni e operazioni volte a realizzare i bisogni e gli interessi di una persona.

Soggetto, oggetto e metodi della psicologia

Il tema della psicologia sono, in primo luogo, la psiche dell'uomo e degli animali, contenenti molti fenomeni soggettivi, fatti specifici della vita mentale, che possono essere caratterizzati non solo qualitativamente, ma anche quantitativamente.

Fenomeni come il pensiero, la parola, l'attenzione, la memoria, le sensazioni, la percezione, l'immaginazione, aprono a una persona l'opportunità di conoscere il mondo, in base al quale sono chiamati processo cognitivo. Altri fenomeni regolano la comunicazione di una persona con le persone, controllano le sue azioni e azioni; ecco perché hanno preso il nome proprietà mentali e stati della personalità. Questi processi combinano bisogni, motivazioni, obiettivi, interessi, inclinazioni, abilità, conoscenza e coscienza, volontà, sentimenti ed emozioni. Inoltre, la psicologia studia la comunicazione e il comportamento umani, la loro dipendenza dai fenomeni mentali e, di conseguenza, la loro dipendenza inversa.

Va notato che la psicologia, come ogni altra scienza, non può limitarsi a descrivere fatti, in questo caso psicologici. La conoscenza scientifica determina il passaggio dalla descrizione alla spiegazione. Pertanto, l'argomento della psicologia è leggi psicologiche. Ad esempio, certi fatti psicologici sorgono sempre quando ci sono le condizioni appropriate per questo. Quindi, possiamo parlare delle leggi dei processi mentali. I processi regolari includono la costanza della percezione (colore, dimensione, forma di un oggetto).

I processi mentali, le proprietà e gli stati di una persona, la sua comunicazione e attività sono separati e studiati separatamente, sebbene siano strettamente correlati tra loro e costituiscano un unico indivisibile, chiamato vita umana.

Riassumendo, possiamo dare la seguente definizione: Il tema della psicologia sono le connessioni naturali dell'oggetto con il mondo naturale e socio-culturale, impresse nel sistema delle immagini sensoriali e mentali di questo mondo, motivi che incoraggiano l'azione, così come nelle azioni stesse, esperienze del proprio atteggiamento verso le altre persone e se stessi, nelle proprietà dell'individuo come il nucleo di questo sistema "( A. V. Petrovsky, M. G. Yaroshevsky, V. A. Petrovsky).

Organizzazione mentale di una persona differisce significativamente da biologico. Come risultato di uno stile di vita socio-culturale, la coscienza si è formata in una persona. Nei contatti interpersonali l'individuo acquisisce la capacità di conoscersi come soggetto di attività mentale, di spiegare il piano interiore del proprio comportamento. Tuttavia, non tutti i suoi elementi possono essere definiti usando il linguaggio della coscienza. Si formano le componenti che non possono essere tradotte nel linguaggio della coscienza il regno dell'inconscio, incluso anche nella struttura della materia di psicologia.

La storia dello sviluppo della psicologia come scienza indica che la conoscenza dell'area disciplinare della psicologia è direttamente correlata alle scienze naturali, alle scienze sociali e tecniche.

Una menzione speciale dovrebbe essere fatta psicologia teorica, il cui oggetto è l'apparato categorico della scienza: i principi di base che consentono di spiegare i processi e gli schemi, i problemi chiave che gli psicologi hanno cercato di spiegare in tutte le fasi dello sviluppo della conoscenza psicologica.

La psicologia è progettata per spiegare questo o quel comportamento di una persona (o qualsiasi altro portatore della psiche).

L'oggetto della psicologia parla psiche- una proprietà della materia vivente altamente organizzata, un riflesso soggettivo del mondo oggettivo, necessario affinché una persona (o un animale) sia attivo in esso e controlli il suo comportamento, cioè il mondo interiore di una persona che sorge nel processo di interazione umana con il mondo esterno, nel processo di riflessione attiva di questo mondo.

La psiche interagisce con somatico (corporeo) elabora ed è valutato in base a parametri quali integrità, attività, sviluppo, autoregolazione, comunicazione, adattamento, ecc. La psiche umana inizia a manifestarsi in un certo stadio della sua evoluzione ed è caratterizzata come la forma più alta (coscienza) .

Le tecniche e i mezzi con cui è possibile ottenere dati affidabili, necessari per l'ulteriore costruzione di teorie scientifiche e lo sviluppo di raccomandazioni pratiche, sono chiamati metodi di ricerca.

I principali metodi di psicologia includono:

1. Osservazione(esterno - osservazione dall'esterno, interno - osservazione di sé, libero, standardizzato, incluso, di terza parte).

L'osservazione psicologica scientifica è diversa da quella quotidiana, perché comporta il passaggio dalla descrizione del fatto osservato alla spiegazione della sua essenza psicologica interna. Una delle varietà di osservazione è l'analisi psicologica dei prodotti dell'attività.

2. Colloquio(orale, scritto, libero, standardizzato).

Un sondaggio è un metodo in cui una persona deve rispondere a una serie di domande che gli vengono poste. In interrogatorio orale, di norma, vengono monitorati il ​​comportamento e le reazioni di chi risponde alle domande, motivo del suo utilizzo. Forma più comune sondaggio scritto - questionario- ti permette di raggiungere più persone. Con un sondaggio gratuito l'elenco delle domande poste e le risposte ad esse non è limitato. Questo tipo di sondaggio consente di modificare la tattica di ricerca, il contenuto delle domande poste e di ricevere risposte non standard ad esse.

3. Prove(questionario di prova, compito di prova, prova proiettiva).

I metodi che consentono a uno psicologo di identificare determinate qualità psicologiche di una persona sono chiamati test. Un test è un compito a breve termine, i cui risultati possono mostrare la perfezione o il disordine di alcune funzioni mentali. I test psicologici vengono utilizzati per determinare la prontezza all'apprendimento, il livello di padronanza delle conoscenze nel gruppo, ecc. Il valore diagnostico del test dipende dal livello dell'esperimento scientifico e dall'affidabilità del fatto psicologico che è servito come base per il test.

4. Sperimentare(naturale, di laboratorio).

Esperimento psicologico implica la possibilità di intervento attivo del ricercatore nelle attività del soggetto. Esperimento di laboratorio effettuata con l'ausilio di speciali apparecchiature psicologiche. Le azioni del soggetto sono determinate dall'istruzione e sa che su di lui è in corso un esperimento. esperimento naturale deve essere trasferito in condizioni normali, esclusa la tensione del soggetto, caratteristica di un esperimento di laboratorio. Una delle sue varietà è psicologico e pedagogico un esperimento che permette di studiare le capacità cognitive di studenti di diverse fasce d'età, ecc.

5. Modellazione(matematico, logico, tecnico, cibernetico).

Se lo studio di un fenomeno attraverso la semplice osservazione, interrogazione, test o esperimento è difficile o impossibile, viene utilizzato il metodo della modellizzazione. In questo caso si crea un modello artificiale del fenomeno in studio, ripetendone i parametri principali e le proprietà attese. Ti permette di studiare il fenomeno in dettaglio e trarre conclusioni sulla sua natura.

6. Colloquio- Si tratta di un metodo psicologico verbale-comunicativo basato sulla conduzione di una conversazione tra uno psicologo e un soggetto secondo un piano predeterminato. Assegna standardizzato (formalizzato) colloquio, in cui è predeterminata la formulazione delle domande e la loro sequenza. Durante la conduzione non standardizzato, gratuito o colloquio non diretto lo psicologo segue un piano generale basato sugli obiettivi dello studio, ponendo domande in base alla situazione. Semi-standardizzato, concentrato L'intervista si basa non solo su domande strettamente necessarie, ma anche su possibili domande.

A seconda della fase dello studio, si può utilizzare colloquio preliminare(fase di studio pilota), intervista principale(fase di raccolta dati) e colloquio di controllo(verifica esiti contestati e rifornimento banca dati).

In base al numero di partecipanti, le interviste sono divise in individuali (psicologo e soggetto), di gruppo (partecipano più di due persone) e di massa (da cento a diverse migliaia di intervistati, di solito in sociologia).

La psicologia arricchisce il fondo della conoscenza con l'aiuto di metodi oggettivi. La psicologia moderna pone un requisito importante per la ricerca scientifica, che è che lo studio dei fatti mentali dovrebbe essere condotto dal punto di vista della genetico (storico) principio, la cui essenza è considerare il fenomeno mentale studiato come un processo. Il ricercatore dovrebbe sforzarsi di restituire tutti i momenti dello sviluppo di quest'ultimo, di vedere e comprendere gli schemi, le ragioni della loro successione reciproca, e cercare di presentare il fatto studiato in una storia specifica.

Questo testo è un pezzo introduttivo. Dal libro Pedagogia: dispense l'autore Sharokhina E V

CONFERENZA N. 2. L'oggetto e il soggetto della pedagogia La scienza dell'educazione della persona ha preso il nome da due parole greche: “paidos” - “bambino” e “ago” - “lead”. Tradotto letteralmente, “paidoagos” significa “tutore”, cioè colui che guida il bambino attraverso la vita. Da qui

Dal libro Psicologia clinica autore Vedekhin S A

2. Oggetto e oggetto della ricerca in psicologia clinica Secondo la direzione, la ricerca psicologica è suddivisa in generale (finalizzata all'identificazione di schemi generali) e privata (finalizzata allo studio delle caratteristiche di un particolare paziente). Secondo questo, è possibile

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Parte I Storia e materia della psicologia sociale Formazione della psicologia sociale Direzioni del sociale straniero

Dal libro Psicologia aziendale autore Morozov Aleksandr Vladimirovich

Lezione 1. La psicologia come scienza. L'argomento ei compiti della psicologia. Rami della psicologia La psicologia è una scienza sia molto antica che molto giovane. Avendo un passato millenario, è comunque tutto ancora nel futuro. La sua esistenza come disciplina scientifica indipendente conta a malapena

autore Voytina Yulia Mikhailovna

16. LA PERSONALITÀ COME OGGETTO E SOGGETTO DI PEDAGOGIA Il concetto di “personalità” è utilizzato in diverse scienze, poiché ha un'origine comune. Nei tempi antichi, una persona era chiamata una maschera che un attore indossava prima di uno spettacolo. Qualsiasi maschera era caratteristica, poteva essere una maschera da "cattivo",

Dal libro Cheat Sheet on the General Fundamentals of Pedagogy autore Voytina Yulia Mikhailovna

20. LA COMUNITÀ COME OGGETTO E SOGGETTO DELLA PEDAGOGIA L'influenza educativa ed educativa su una persona dell'ambiente sociale, culturale ed economico circostante è stata considerata nelle opere di filosofi, educatori, insegnanti, economisti del tardo medioevo e dell'epoca

Dal libro Psicologia del lavoro l'autore Prusova N V

3. Compiti della psicologia del lavoro. Il tema della psicologia del lavoro. L'oggetto della psicologia del lavoro. Il tema del lavoro. Metodi della psicologia del lavoro I compiti principali della psicologia del lavoro sono: 1) migliorare le relazioni industriali e migliorare la qualità del lavoro; 2) migliorare le condizioni di vita

Dal libro Psicologia: Appunti di lezione autore Bogačkina Natalia Aleksandrovna

1. L'argomento della psicologia. Rami della psicologia. Metodi di ricerca 1. Definizione di psicologia come scienza.2. I rami principali della psicologia.3. Metodi di ricerca in psicologia.1. La psicologia è una scienza che occupa una doppia posizione tra le altre discipline scientifiche. Come

Dal libro Psicologia generale autore Pervushina Olga Nikolaevna

L'OGGETTO E I METODI DELLA PSICOLOGIA LA NECESSITÀ DI DISCUTERE L'ARGOMENTO DELLA PSICOLOGIA Le idee sull'argomento della psicologia sono molto vaghe. Spesso gli psicologi indicano semplicemente i processi mentali (pensiero, memoria, sentimenti, ecc.) come oggetto del loro studio. In altri

autore Riterman Tatyana Petrovna

Dal libro Psicologia. Corso completo autore Riterman Tatyana Petrovna

Soggetto, oggetto e metodi della psicologia Il soggetto della psicologia è, prima di tutto, la psiche dell'uomo e degli animali, contenente molti fenomeni soggettivi, fatti specifici della vita mentale, che possono essere caratterizzati non solo qualitativamente, ma anche

Dal libro Cheat Sheet on Conflictology autore Kuzmina Tatiana Vladimirovna

SOGGETTO E OGGETTO DELLA CONFLITTOLOGIA Il conflitto è un fenomeno sociale multiforme. La materia della disciplina scientifica che studia i conflitti e i fenomeni correlati dipende da quali caratteristiche e parametri sono inclusi nella definizione del concetto di "conflitto".

Dal libro Psicolinguistica autore Frukina Revekka Markovna

8. OGGETTO E SOGGETTO DELLO STUDIO È noto che un numero enorme di vari suoni vocalici è realizzato nel normale linguaggio russo. Un'altra cosa è che non tutti svolgono un ruolo significativo. Secondo le idee moderne, i fonemi vocalici in russo

Dal libro Psicologia: Cheat Sheet autore autore sconosciuto

Dal libro Psicologia e Pedagogia: Cheat Sheet autore autore sconosciuto

Dal libro Psicologia dello sviluppo umano [Sviluppo della realtà soggettiva in ontogenesi] autore Slobodchikov Victor Ivanovic